河北省初中七年级地理下册《亚洲的自然环境》教学设计1新人教版

名校名 推荐河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区七年级地理下册亚洲的自然环境教学设计1 新人教版一、教学目标1. 知识目标了解亚洲在世界中的位置，亚洲的范围和地理分区。了解亚洲在地形、河流、气候等方面的自然环境特点。2. 能力 目标会运用地图和相关资料，归纳出亚洲的自然环境的特点。理解河流分布与地形之间的关系。能运用气候类型分布图、 气温曲线图和降水量柱状图分析亚洲的气候特点及主要影响因素。理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系及其对农业的影响。初步掌握从位置、地形、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征的方法。3. 情感目标通 过对亚洲各自然要素相互关系的分析，加强“事物之间是普遍联系的”的辩证观。积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维，培养创新与合作精神。培养热爱我们居住的大洲亚洲的良好感情。二、重点、难点重点： (1) 初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。(2) 通过对亚洲自然环境的学习，初步学会分析各自然地理要素之间的联系。难点：从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。课型：新授课基本教学思路：1名校名 推荐通过学生自主地读图、绘图，掌握亚洲地理位置和地势、 地形特点，并通过与其他大洲的经纬度比较，得出亚洲是世界第一大洲的结论，让学生建立较清晰的空间概念。教具学具准备：多媒体设备及课件，亚洲政区挂图和亚洲地形挂图，地球仪，亚洲气候类型图课时： 3 课时第一课时( 一 ) 本课目标世界第一大洲， 亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲以及分界线，亚洲拥有的众多世界之最。( 二 ) 教学流程1情境导入课件展示四大文明古国图片资料。2课前热身学习过了七大洲和四大洋，谁能说清楚他们的名称，能在自己的地球仪上找出他们的位置吗 ？ 我们中国位于什么大洲？世界最高峰 珠穆朗玛峰在哪一个洲？而世界陆地海拔最低点又位于哪一个洲？ ( 亚洲 )3合作探究(1) 整体感知读世界地图， 了解亚洲的纬度位置和海陆位置。 观察亚洲地理分区图， 知道亚洲六大地理区域的划分；熟悉亚洲的主要国家。(2) 互动读图 6.1 亚洲在世界上的位置(1) 对于一个大洲，我们 如何来说明一个大洲的地理位置呢？请同学们动动脑筋，看看能用多少种方法来说明一个大洲的地理位置。2名校名 推荐(2) 同时在自己的地图上量出或找出跨纬度和经度最广的大洲。从东西半球看，亚洲位于东半球。( 东西半球的分界线是西经 20，东经 160 )从南北半球看，亚洲位于北半球。( 南北半球的分界线是赤道)从纬线来看， 亚洲最北到北纬 80左右，最南到南纬 10 度左右， 南北跨 90。亚洲是世界上跨纬度最广的一个大洲。从经线来看，亚洲最西到东经30左右，最东到东西经180 度，东西跨150左右。亚洲是世界上跨经度较广的一个洲。(5) 从海洋的位置看，亚洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部还和大西洋的内海地中海相连，所以说是被四大洋所环抱的。(6) 从大洲的 相对位置看，亚洲在欧洲以东，非洲以东北，北美洲以西，大洋洲北部。读图 6.2 亚洲的范围、 图 6.3 七大洲面积比较， 你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？(1) 跨纬度数 ( 约 90，大部分在北半球，跨寒、温、热三带) 。(2) 地球上纬度相差 1 度，距离约 110 千米，则亚洲南北距离 (10120 千米 ) 。(3) 跨经度数 ( 约 150，大部 分在东半球 ) 。(4 ) 读图 6.3 七大洲面积比较，亚洲面积是多少？相当于几个欧洲和南极洲面积之和？ ( 三个欧洲 和一个南极洲面积之和) 。活动 1：亚洲与北美洲、 欧洲、 大洋洲和非洲都有接壤 ( 多媒体课件打出亚洲的范围图 ) ，它们在亚洲的什么方位？和亚洲的分界线是哪些？3名校名 推荐辩：1. 类型亚洲共有48 个国家。人口35.13 亿，占世界总人口的60%。人种分为三大类，即亚细亚人种 ( 又称蒙古利亚人种) 、亚利安人种 ( 又称欧罗巴人种) 和马来人种， 我们按照共同的地域特点、相同的文化把它分成六大块来学习。读亚洲政区图，请找出六大分区内的主要国家。东亚：中国、蒙古、朝鲜、日本、韩国共五个国家。东南亚：越南、泰国、印度尼西亚等十一国。南亚：印度、巴基斯坦等八国。西亚：沙特阿拉伯、伊朗。中亚：哈萨克斯坦等五国。北亚：俄罗斯在亚洲的部分。读亚洲政区图， 与中国相接壤的国家有哪些？地区有哪些？与中国隔海相望的国家有哪些？与中国接壤的国家有朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。隔海相望的国家有：日本、韩国、菲律宾等。5学习小结(1) 内容总结亚洲位于东半球和北半球，被北冰洋、大西洋、印度洋和太平洋环抱着，与大洋洲、欧洲、北美洲和非洲有着领土接壤，它南北跨纬度最广，东西跨经度较大，是世界第一大洲。(2) 方法归纳利用头脑风暴法，结合所学的知识，归纳从东西半球、南北半球、纬度位置、海陆位置几 个方面来说明一个大洲的地理位置；让学生在地图中量出面积最大的、跨纬度最广的和东西距离最大的洲，培养动手分析和归纳能力。4名校名 推荐( 三 ) 延伸拓展1链接生活链接一： 现在我们知道从纬度位置，海陆位置来描述一个大洲的地理位置了，你知道在生活中我们还可以怎样描述一个具体事物的位置呢？( 参照物，相对位置)链接二：南京的气候夏季特别炎热，被称为“三大火炉”之一，冬季又特别的严寒，你能不能根据南京的地理位置，来解释这一现象的成因？ ( 南京的地形是三面环山，北面开口向长江。 )2实践探索(1) 实践活动对照着地图册，在白纸上画出七个大洲的简单轮廓图：注明7 大洲的名称；在亚洲和其他大洲的交界处用文字写出它们的分界线名称；注明包围着亚洲的四大洋名称。(2) 巩固练习从地球的五带分析，亚洲大陆大部分地区位于北温带，从海陆位置分析，亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西部与欧洲接壤。中亚。亚洲有几个国家是跨两大洲的？你能不能说出他们的名字？【答案】埃及 ( 亚洲、非洲 ) 土耳其 ( 亚洲、欧洲 ) 俄罗斯 ( 亚洲、 欧洲 ) 印度尼西亚 ( 亚洲、大洋洲 )( 四 ) 板书设计第六章我们生活的大洲亚洲第一节自然环境5名校名 推荐一、亚洲的地理位置1东半球、北半球2世界上跨经度较广、跨纬度最广的大洲3周围的大洋4与欧洲、非洲、北美洲的分界线5亚洲的分区6