小学六年级数学《数学欣赏》教案范本三篇

小学六年 级数学数学欣 赏教案范本三篇数学欣 是数学 课 程 准空 间 与 形这 一模 中的内容。 “欣 生活中的 图案，灵活运用平移，旋 转 在方格 上设计图 案 ”是深化学生 对 平移旋 转图 形的认识 ，是学生 合运用知 的 程，而 个 程是开放式的，不同的学生允 许设计 不同的图 案，可以从一个或几个 简单 的 形出 ，将图 形通 若干次 对 称，平移，旋 转 得到一系列的 形，形成一个 案，这对 促进 学生空 间观 念的 展是十分有利的。下面就是小 编给 大家 来的小学六年 数学数学欣 赏 教案范本， 迎大家 阅读 !教学构想：1.设计 与 察相 结 合。 设计 是 中 累一定素材后的 造，没有 图 案的 积 累，很 难设计出好的 图案，在教学中，先 学生 观察 生活中利用平移， 对称，和旋 转形成的 图案，并 说说这 些 案的特点是什么。在此基 础 上，安排学生 设计 。在 设计 初期，由 简单 到复 ，由模仿到 创 造，引 导 学生逐步形成自己 风 格的图 案 。2.设计 与 算机相 合。有些 图 案在方格 上 会影响 图 案的美 观 ，有的甚至 难 以设计，利用 计算机 行 图案 设计正好可以弥 补这一不足，同 时利用 计算机 设计图 案 学生利用 代化手段 进 行 造性活 动 提供了 绝 好的机会。因此鼓励有条件的学生充分利用 计 算机 行 。3.设计 与欣 赏 相 合。在班上 举办 “我是未来 设计师 ” 案 展 ，在相互欣 中感受 形的美，体会成功的喜悦。教学 程：一、创设 情境，欣 赏图 案1.在 美的旋律中，教 师 依依展示各种 图 案，学生在愉悦的气氛中欣 赏 。随后，学生迫不及待的展示自己收集的 案，再次欣 。学生在欣 赏时 眼里流露出 赞叹 之神。2.观 察 些 案是怎 样 得到的。生 1： 这块 桌布中的 案是利用 长 方形，通 平移旋 得到的。生 2： 这块丝 巾的 图 案是利用一 朵 菊花通 过 平移得到的。生 3：我 这 件毛衣上的 图 案是利用三角形通 平移旋 得到的。生 4：教室窗帘的 图 案是把小卡通人通 平移得到的。3.欣 了 么多的 案，你有什么感受?生 1：一个字 “美”。生 2：他 们 都是通 过 平移和旋 得到的 案。生 3：欣 赏 了 这 些 案， 在我也想 设计 了。 ：真聪 明，不但欣 赏 了它的形， 还观 察到了它的本 质 。 在就让 我 一起放 思想去 开 的 案 作得最有特色。【通 欣 ，学生初步体 验 了运用平移，旋 ，在设计图 案中的 乐 趣，同时 激活了他们创作的】二、 手设计 ，深化 对 平移，旋 的认识 。1.在正方形 纸 上 基本 图 案(要求其中有一至两个基本几何在 上 制你喜 欢 的花边图 案。图 形 )通 平移或旋 转 ，2.用一 块 硬 片剪出一个你喜 欢 的 形，通 平移或旋 转绘 制一幅 图 案 (对 于 励有条件的学生在 算机上 行 设计 )2 鼓【通过设计 ， 学生放 想象的翅膀，把数学知 合，从而 设计 出心中最美 的 案】识与美 ， 算机等学科的知 有机三、展示作品，体验设计乐 趣。 ： “我是未来 设计师 ” 案设计 展览现 在开幕， 请 每位 “ ”介 自己的 图 案 构想与特点。生 1：我想 设计 一幅七彩雪花 ，而 这 些雪花又非同一般的雪花 图 ，于是我将自己的名字 (张 珉玥 ) 用 拼音打出来，再利用旋 转 就得到一 雪花，然后将 这朵 雪花 进 行平移便制作成了 这 幅七彩雪花 图 。生 2：我 设 想能否将三角形通 切拼制作 图 案呢 ?于是，我 尝试 在计 算机上讲 一个等边三角形的三个角切下来再拼到其他地方，收到了意想不到的效果。然后我将 这 个 案平移便得到了一条花 边图 案。生 3：我是用硬 剪了一条小 ，在通 平移得到的。【在相互欣 赏 中，感受 形美，体 验 成功喜悦】教学目标：1、通过欣赏图案，体会 图形排列的 规律，感受 图形的美。2、用基本 图形的平移、旋 转、对称，设计自己喜 欢的图案。重点难点：1、通过欣赏图案，体会 图形排列的 规律，感受 图形的美。2、会利用基本 图形的平移， 设计自己喜 欢的图案。教学准备：课件、直尺、教具 ( 小棒 )教学过程：一、欣赏图案呈现教材中的 图案让学生欣 赏。这些图案是怎 样制作出来的呢 ?引导学生用自己的 语言描述 图案的特点。二、设计图 案这些图案是怎 样得到的，你想 动手做一做 吗 ?让学生自己 选择一个图尝试画出来。1、找出一个基本的图形。2、在纸板上画出基本 图形并剪下来。 纸板上的大小要与方格纸上的大小一 样。过程要求1、利用平移、旋 转和对称，将基本 图形画在方格 纸上，组成美丽的图案。2、同学之 间互相交流。三、课堂活动(一 ) 完成课本 35 页的活动1、活动准备。取硬纸板一块，剪成正方形2、按课文要求制作 图案。3、将基本 形平移，形成一幅图案，并涂上你喜 欢的 色。(二 ) 完成 本 35 页 的活 学生先 察 些基本 案是怎 得到的，然后 选择 其中一个 设计 美 的花边 。(三 ) 完成 本 35 页 的活 在附 中设计 喜 的图 案三、总结回家收集漂亮的 图 案，看是怎 样 制作出来的，到全班交流。教学反思：教材呈现 了六幅图 案，供学生欣 ， 六幅 分别 是由 称、平移和旋 形成的。体会 案形成过 程能在方格 纸 上利用对 称、平移和旋 转设计简单 的 案，本 节课 引导 学生观察 六幅 案是怎 的得到的，用自己的 言描述 图 形成的 程，如第四幅 是由半 圆 通 旋 的得到的。教学目标 ：1、通 过选择 生活中有趣而美 的 案，供学生欣 赏 ，培养学生的 美意 识 、 数学的美、体会 形世界的神奇。2、引 学生 尝试绘 制美 丽 的 案等操作活 ，使学生 获 得研究 图 形的 经验 。体 学 数学的 趣，激 学生学 数学的 趣教学重、 点：1、欣 生活中美 丽 的 案，培养 美意 识 ;2、 绘 制美 丽图 案的方法。教具、学具准 ：1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬 纸板、剪刀、 图钉、胶 带。教 学 过 程一、创设 情境1、欣 生活中美 丽 的 案：播放 视频 或( 案 片 ) (包装盒上的 图 案、 门 上的 图案、建筑物上的造型 图 案、商 标图 案、 等 )2、你看到的 这些生活中的美 丽图案，你想 说什么 ?6、 在你的周 围你还见到了哪些有趣的图案?7、 揭示课题：今天，我 们来欣赏和制作美 丽的图案。二、 欣赏美丽的图案：1、课件展示教材中的 图案 ( 也可以 选择一些其他的 图案 ) 。 让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本 图形通过怎样的变换方式得到的 ?P39( 图 1、 2、3)7、 小组内进行交流 .8、 小组代表汇报研究结果。 ( 汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本 图形变换过来的?通过怎样的操作得来的 ?)9、 多媒体动画演示图案形成的 过程 .10、 教师小结 。其 实很多美 丽的图案都是由基本的 图形通过变换 而来的，只要我 们细心观察，就可以找到其 规律。三、绘制美丽的图案。1、 小组内讨论下面美 丽图案是由哪个基本的 图形通过怎样的变换而来的 ?绘制的步骤应该是什么 ?要绘制的图案：P39( 图 4)2、组长汇报 交流的 结果。3、多媒体再次演示 绘制的步 骤，并阅读课 本上绘制的方法 ; 绘制的步 骤：P39( 图 5)8、 讨论绘制时应该注意的 问题 。9、 操作活动 :开始绘制图案活动，播放 轻松音乐，教师巡回参与指 导。四、作品展示和 评价1、 作品展示：把学生画的图案全部 张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。2、 学生评价： 、选对你印象最深的作品 进行评价 ( 可以是画得好的，也可以是画得不好的 )。比一比看谁评价得好。 、教师系统评价：A、 学生表 现B、 作品优点、缺点C、 需要改进的地方D、 提出希望五、课堂小结：3、 同学们，这节课你们互相学 习、互相合作，又学到了不少的知 识，给大家说一说这节课 你又学到了哪些知 识 ?有什么感想 ?4、 教师激励学生，提出希望。六、课外拓展：观察生活中 还有哪些美 丽的图案 ?请从中选出一个你感 兴趣的画下来。