小学数学《10以内加减法》复习教案

小学数学 10 以内加减法复习教案1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算以内数的加减法、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的以内加减法解决简单的实际问题， 提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。师：小朋友们，今天是小猫咪咪的生日，家里来了许多客人可热闹了。下面咱们也去凑凑热闹，好不好？1 、复习加法含义：师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢？那第二位呢？（教师贴出 2 只小狗， 3 只小猪的图片）师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题？生提出问题。师：谁能帮这位同学解答？生： 2+3=5（只）师：你能说说为什么要用加法吗？引导学生说出：因为是把两部分合起来，求总数，所以要用加法师评价：说的真不错。2 、复习连加：师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了？（贴出一只小兔的图片）根据这幅情景图谁能提出一个数学问题？生提问题。师：该怎样解答？生： 2+3+1=6（只）师：这次是把几部分的数合起来，求总数？引导学生得出：像这种把几部分数合起来求总数的问题，我们要用加法来解决。（板书：加法）3 、复习特殊的加法问题：师：小朋友们真了不起，提了这么多的数学问题。老师这儿也有个问题想考考大家， 你们有信心吗？小狗汪汪特别懂礼貌， 到咪咪家来做客时还带了一篮子苹果， （教师利用简笔画的形式展示一篮子苹果）被小动物们吃掉 6 个后，篮子里还剩 4 个，请问篮子里原来有多少个苹果？怎样解答？生：师：为什么要用加法来解答呢？引导学生了解把吃掉的和还剩的合起来就是篮子里原来的苹果数。所以用加法计算。4 、列举生活中的加法问题：师：小朋友们，想想在你们的生活中，有没有像这种用加法来解决的问题？以小组为单位说一说。学生小组交流。全班交流。1 、复习减法含义：师：客人们都来了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕来招待大家，请小朋友们数数一共有几块蛋糕？（教师贴 10 块蛋糕的图片）注意看，发生什么事情了？（拿走了 6 块）谁能根据刚才发生的事来提一个数学问题？生提出问题。师：该怎样解答？生： 106=4师：为什么要用减法计算？引导学生说出：吃掉了，也就是去掉了，所以要用减法，板书：减法2 、复习连减：师：在咱们做题时经常会遇到这样的算式： 1023=这种算式有个名字，谁还记得？（连减），哪位同学能根据这个算式中的数字提一个连减的问题？指生提出几个连减问题并解答。4 、学生列举生活中的减法问题：师：在生活中还有许多要用减法解决的问题，谁能举出几个？指生边提问题边解答师：刚才有许多同学都没有机会发言，特别着急，没关系下面就给每个人一次锻炼的机会， 以小组为单位， 互相说说你在生活中遇到了哪些加减法的问题？再请小组内的其他同学解答， 小组长要记录好你们组一共提了几个问题， 一会儿咱们比比看哪个小组提的问题最多。师：小朋友们可真棒，能提出这么多生活中的数学问题，课后大家可以继续到生活中寻找数学问题， 并让爸爸妈妈帮你把发现的问题记录下来，下节课我们一起来交流一下，好吗？内容仅供参考