《电子商务物流》说课

电 子 商 务 物 流 电 子 商 务 物 流 课 程 基 本 信 息课 时 ： 60课 时授 课 对 象 ： 3年 制 电 子 商 务 专 业三 年 级 学 生 课 程 设 置教 学 目 标教 学 方 法学 情 分 析教 学 过 程考 核 标 准说 课 目 录 1.课 程 设 置1.1课 程 定 位 电 子 商 务 物 流 是 电 子 商 务 专 业 的 一门 专 业 理 论 课 程 。 电 子 商 务 物 流 是 电 子 商务 专 业 、 物 流 管 理 专 业 及 相 关 专 业 学 生 掌握 电 子 商 务 环 境 下 物 流 相 关 知 识 与 操 作 技能 的 专 业 课 程 。 通 过 本 课 程 的 学 习 ， 培 养学 生 现 代 电 子 商 务 环 境 下 物 流 管 理 理 念 ，具 备 一 定 的 电 子 商 务 物 流 管 理 技 能 。 教 学 内 容 课 时 分 配教 材 选 用1.2教 材 分 析 教 材 特 点 ： 电 子 商 务 物 流 由 何 飞 主 编 ， 大 连理 工 大 学 出 版 社 发 行 。 本 书 是 高 职 高 专类 课 程 规 划 教 材 ， 采 用 全 新 的 “ 任 务 驱动 、 项 目 导 向 ” 式 编 写 ， 力 求 激 发 学生 探 求 知 识 的 热 情 ， 提 高 学 生 的 知 识 拓展 能 力 。 本 教 材 可 作 为 高 职 高 专 院 校 电子 商 务 专 业 、 物 流 管 理 专 业 使 用 ， 是 开设 物 流 管 理 、 电 子 商 务 物 流 管 理 等 相 关课 程 的 首 选 教 材 。 1.2.1教 材 选 用 1.2.2教 学 内 容项 目 一项 目 二项 目 三项 目 四项 目 五项 目 六项 目 七项 目 八项 目 九项 目 十 电 子 商 务 物 流 系 统 规 划电 子 商 务 物 流 信 息 技 术 应 用电 子 采 购电 子 商 务 环 境 下 的 运 输 管 理电 子 商 务 环 境 下 的 仓 储 管 理 作 业装 卸 搬 运 、 流 通 加 工 与 包 装电 子 商 务 物 流 配 送 管 理电 子 供 应 链 管 理国 际 物 流 管 理物 流 管 理 方 法 应 用 项 目 四 ： 通 过 电 子 商 务 企 业 在 运 输 活 动 的 开 展 过 程 中 ， 分析 如 何 采 用 电 子 化 方 式 实 现 运 输 管 理 ， 以 及 如 何 做 好 多 式联 运 等 。 项 目 五 ： 在 电 子 商 务 环 境 下 ， 对 于 仓 储 作 业 基 本 流 程 ；仓 储 作 业 各 步 骤 的 内 容 及 常 见 的 单 据 类 型 进 行 分 析 ； 充 分掌 握 仓 储 管 理 信 息 系 统 在 仓 储 作 业 中 的 应 用 情 况 。项 目 六 ： 本 项 目 主 要 分 为 三 个 任 务 来 完 成 。 任 务 一 为 对 装卸 搬 运 系 统 进 行 设 计 ， 任 务 二 为 在 电 子 商 务 环 境 下 进 行 装卸 搬 运 作 业 ， 任 务 三 为 在 电 子 商 务 环 境 下 实 施 流 通 加 工 与包 装 。 项 目 七 ： 从 物 流 配 送 作 业 的 管 理 ， 考 虑 各 项 作 业 流 程 和 作业 标 准 的 制 定 ， 以 及 怎 样 充 分 利 用 计 算 机 和 计 算 机 网 络 来进 行 信 息 的 处 理 。 1.2.2教 学 内 容 电 子 商 务 物 流 课 程 的 主 要 核 心 章 节 内 容 ： 知 识 目 标能 力 目 标素 质 目 标 掌 握 电 子 商 务 物 流 的 基 本 理 论 和 方 法 ，理 解 物 流 的 功 能 与 目 标 ， 以 及 电 子 商 务物 流 系 统 的 建 立 模 式 。 熟 练 掌 握 电 子 商 务 物 流 的 基 本 原 理 和 方法 ， 具 备 运 用 所 学 理 论 知 识 对 现 实 物 流活 动 进 行 案 例 分 析 的 能 力 。 培 养 学 生 爱 岗 敬 业 、 积 极 进 取 的 精 神 ；通 过 完 成 项 目 和 小 组 作 业 增 强 团 队 协 作能 力 。2.教 学 目 标 2.1教 学 重 难 点 教 学 重 点教 学 难 点 在 电 子 商 务 环 境 下 物 流 系 统 里 ，从 事 运 输 、 仓 储 、 装 卸 搬 运 、 流通 加 工 、 包 装 及 配 送 管 理 作 业 的方 法 。 物 流 信 息 技 术 应 用 、 供 应 链管 理 、 物 流 管 理 方 法 在 实 际中 的 应 用 。 3.教 学 方 法 教 学 方 法项 目 教 学 法 多 媒 体 教 学 法引 导 思 考 法 4.学 情 分 析学 生 分 析 学 法 分 析学 情 分 析 4.1学 生 分 析 学 生 在 第 一 、 第 二 学 年 已 经 学 习 了 电 子商 务 概 论 、 网 络 营 销 等 课 程 ， 已 经 具 备 了一 定 的 专 业 知 识 和 专 业 素 养 ， 通 过 本 课 程 的 学 习 ，可 使 学 生 掌 握 电 子 商 务 环 境 下 现 代 物 流 管 理 方 法与 物 流 电 子 化 的 操 作 技 能 ， 在 从 事 电 子 商 务 工作 时 更 快 的 进 入 角 色 ， 为 进 一 步 进 行 管 理 工 作 进行 能 力 铺 垫 。 4.2学 法 分 析 由 于 本 课 程 是 在 第 三 学 年 开 设 ， 学 生已 经 具 备 了 一 定 的 专 业 知 识 ， 所 以 必 须 教师 进 行 引 导 学 生 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和学 习 热 情 ， 有 效 调 动 学 生 学 习 主 动 性 。 在讲 授 理 论 过 程 中 ， 可 利 用 视 频 、 图 片 的 方式 提 示 相 关 知 识 要 点 ， 也 可 导 入 相 关 案 例 ，让 学 生 在 全 面 、 清 晰 的 感 观 视 觉 中 掌 握 教学 内 容 。 5.教 学 过 程案 例 导 入引 导 思 考课 程 讲 授情 景 模 拟总 结 点 评布 置 作 业 5.1案 例 导 入 引 入 新 课 将 一 批 货 物 （ 棉 布 ） 从 乌 鲁 木 齐 运 至 上海 ， 用 什 么 运 输 方 法 比 较 好 ， 为 什 么 ？（ 通 过 提 出 实 际 案 例 引 起 学 生学 习 兴 趣 ， 培 养 学 生 创 新 思维 能 力 。 结 合 我 国 地 图 引 导学 生 思 考 铁 路 运 输 线 路 的 选择 ） 5.2引 导 思 考 （ 1） 根 据 铁 路 运 输 的 概 述 ，进 一 步 介 绍 我 国 十 大 主 要 铁路 干 线 。 （ 2） 思 考 上 述 案 例 为 什 么 要采 用 铁 路 运 输 ， 引 导 学 生思 考 如 何 更 好 地 选 择 铁 路运 输 线 路 。（ 通 过 思 考 分 析 所 学 知 识 ， 加 深 印 象 ； 另 一 方 面 让 学 生 分 析 铁 路运 输 线 路 主 要 干 线 的 构 成 ， 从 而 培 养 学 生 的 主 动 思 考 能 力 。 ） 5.3课 程 讲 授 在 学 习 铁 路 线 路 运 输 概 述 、 我 国 十 大 主 要 铁 路干 线 及 规 划 中 的 “ 八 纵 八 横 ” 大 通 道 的 基 础 上 ， 让学 生 阅 读 课 本 相 关 内 容 并 自 行 归 纳 总 结 所 学 知 识 点， 并 挑 选 几 名 学 生 对 铁 路 主 要 干 线 的 构 成 及 规 划 中“ 八 纵 八 横 ” 大 通 道 的 发 展 战 略 讲 解 说 明 ， 教 师 对铁 路 主 要 线 路 的 布 局 及 未 来 规 划 的 发 展 战 略 进 行 补充 阐 述 。 （ 通 过 对 课 本 的 阅 读 ， 培 养 学 生 的 信 息 采 集 和 整 理 能 力 、 语言 表 达 能 力 ； 通 过 自 行 总 结 表 述 加 深 学 生 对 课 本 知 识 的 了解 。 ） 5.4情 景 模 拟一 批 5000头 生 猪 从 江 西 万 年 县 供 应 到 香 港 。 35000公 斤 的 葵 花 子 从 呼 和 浩 特 发 往 南 京 。请 根 据 你 所 学 知 识 ， 拟 定 合 理 的 铁 路 运 输 流 程图 ， 分 组 进 行 扮 演 客 户 、 货 运 代 理 、 银 行 和 收货 人 演 示 铁 路 运 输 过 程 ， 并 进 行 解 说 。（ 创 设 情 景 ， 寓 教 于 乐 ； 通 过 学 中 做 、 做 中 学 ， 培 养 学生 动 手 能 力 ， 提 高 学 生 的 综 合 能 力 素 质 。 ） 5.5总 结 点 评 根 据 学 生 对 活 动 的 操 作 演 示 ， 分 别 请 学 生 代表 进 行 打 分 点 评 ， 分 别 指 出 他 们 的 优 缺 点 。 根 据 学 生 的 点 评 结 合 铁 路 运 输 的 相 关 知 识 ，指 出 活 动 的 疏 漏 之 处 ， 并 对 学 生 进 行 鼓 励 ， 根 据师 生 的 共 同 点 评 ， 选 出 优 胜 组 ， 激 励 先 进 ， 勉 励后 进 。（ 通 过 角 色 扮 演 ， 寓 教 于 乐 ； 将 所 学 知 识 用 于 实 际操 作 过 程 中 ； 既 培 养 学 生 的 动 手 能 力 又 提 高 学 生的 学 习 兴 趣 ） 5.6布 置 作 业 通 过 对 铁 路 运 输 作 业 流 程 的 演 示 ， 让 学生 总 结 在 演 示 中 存 在 的 不 足 之 处 ， 并 提 出改 进 措 施 ， 并 让 学 生 尝 试 在 地 图 上 进 行 规划 中 的 “ 八 纵 八 横 ” 大 通 道 描 绘 ， 以 及 在实 际 物 流 活 动 中 如 何 选 择 最 佳 线 路 。（ 整 理 笔 记 ， 巩 固 所 学 内 容 。 通 过 实 训 锻 炼 ， 为 下 一 节 课 铁路 运 输 经 济 效 用 比 较 的 学 习 做 铺 垫 。 ） 6.考 核 标 准 2012试 卷 成 绩 70%出 勤 10% 作 业 10% 实 训 10% 谢 谢 ！