小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四篇

小学四年 级语文日新月异的 电视机教案模板四篇科技日新月异的 发展 , “舒适、便利、智能化 ”已成 为高档住宅的建 设理念 ,并越来越深人人心 ,成为众多开 发商高度关注的 卖点之一。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级语文日新月异的 电视机教案模板， 欢迎大家阅读 !教学要求：1、通过本文的教学，使学生了解各种想感情。电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思2、懂得 说明文分 类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。3、进一步理解 “总 起 分述 总结 ”的 结构形式。4、了解第 6 节中句与句之 间的关系。5、学会本 课生字新 词。重点理解 “特殊 ”、“智慧 ”、 “随心所欲 ”等词语。并能用 “特殊 ”、“智慧 ”造句。教学重点：默读课文，了解各种 电视机的特点和功能。体会数据，举例等对说 明事物特点的作用。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、用示 课题1、板书：日新月异“日新月异 ”什么意思 ?每天每月都有新的变化，形容 进步、发展很快。2、板书：日新月异的 电视机。读课题。二、自学 课文1、读准生字字音。 读通课文。2、思考： 课文介绍了哪几种 电视机?3、检查自学效果。(1) 指名读字连词。(2) 说说 “乖”的部首。(3) 指名分 节读课文。(4) 讨论思考题。板书：大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑三、初读课文，理清 结构1、自由 轻声读课文。2、按 “总起 分述 总结 ”的方法 给课文分段。3、分段 读课文。四、学习第一段1、指名 读第一段。2、找出解 释课题 的句子。3、思考：作者通 过什么方法 说明 “电视 机的发展速度快得惊人 ”?4、课文中的第 2 6 节是围绕第 1 节中哪一句 话写的 ?5、齐读第一段。6、小结。第二课时一、复习1、组词 。荧()健 ()钮()营()键 ()扭()2、给多音字组词 。调 tiao()屏ping()系xi()称chen ()dua0()bing()ji()cheng()二、学习第二段1、默读第二段。2、思考： 这段中介 绍了电视机家族中的哪几个成员 ?3、默读第 2 节 。(1) 用直线划出大屏幕 电视机的特点，用曲 线划出大屏幕 电视机的功能。(2) 引读第 2 节 。(3) 完成课后表格。(4) 作者是用什么方法介 绍大屏幕 电视机的 ?这样写的好处是什么 ?(主要运用数据 进行说明。 )(5) 小结学习方法。 (一、默 读，二、划句，三、填表，四、体会。 )4、用学 习第 2 节的方法，学 习第 3-5 小节 。5、默读第 6 节 。(1) 这节有几句 话?可分几 层 ?三层，第 1 句第 1 层，第 2-5 句第二层，第 6 句第三 层。(2) 师生配合 读。师读第 1 句。生读第 2-5 句。(3) 问：第 1 句与第 2-5 句什么关系 ?(先概括后具体。 )(4) 四小组分别读第 2-5 句，集 4 读第 6 句。(5) 问：第 2-5 句与第 6 句什么关系 ?第 2-5 句之间什么关系 ?(第 2-5 句与第 6 句因果关系，第 2-5 句之间并列关系。 )(6) 完成课后表格。6.齐读第二大段。小 ： 一段分别 介绍 了大屏幕 电视 机、微型 电视 机、多屏幕 电视 机、遥控 电视 机的特点、功能。在介 绍过 程中，作者运用数据、 举 例等方法加以 说 明，将被 明的事物具体化了、形象化了。三、学习 第三段1、 齐读 第三段。2、 讨论 ： 一段 对 全文起了什么作用?(起 起全文的作用。 )四、总结 全文1、朗 全文。2、 联 系 文 机在我 的生活中 发挥 了什么作用 ?3、造句。特殊 智慧 教学目标 ：1、能按四 要求 预习课 文。2、学会本 课 2 个生字 ;理解 6 个 词语 的意思，能用 “逼真 ”、“不 ”造句 ;能修改一段 话 ，并 出 什么要 这样 修改。3、了解 电视 科技 发 展之迅速，懂得4 种新型 电视 机的名称。教学重点、 难 点：继续 落 元 训练 点 ;了解文章的科普知识，体会文章 语言的生 动、有趣。课时 安排： 3 课时第一课时教学要点：指 导预习课 文， 通 文，给课 文分段， 读议 第一段，理解 “日新月异 ”。教学 程：一、读题 引疑，思考 问题 。1、板 ：日新月异说说你 个成 语的理解。用它来 说一句 话。2、把 课题 板 完整。说说 自己 预习课 文的 时 候都做了些什么事?有哪些收 获?二、预习检查 ，了解大意。根据学生所 谈 的收获 开展检查 、交流。1、通 ，了解大意。同桌一起读，相互提意 见。(1) 交流难读 的地方。(2) 请 你随便地 说说 了解了 课 文的哪些内容 ?帮助学生区分 “ 机”与 “ ”2、你用了哪些 读书 符号 ?重点落实 ：(1) 提出疑 难问题 。(2) 分段。三、再读课题 ，深化感受。1、通 过对课 文内容的初步了解，再读课题 ，你有 话要 ?2、 课 文哪一自然段 的 说 明了 电视 机日新月异的 发 展 化?(1) 你从哪里体会到 ?(2) 出示： (课 后 4)在 短短几十年 时间 里， 电视 机从无声到彩色 真可以 是日新月异 !讨论 ： 句 毛病在哪里 ?怎么改 ?3、 齐读 ，小 结 。哪一种 电视 机令你更感 兴 趣，下 节课 来深入 讨论 。第二课时教学要点： 读议 二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的 段。教学 程：一、回 忆 ： 文 了哪些了有趣的 电视 机或 电视 ?你 哪种最感 兴 趣? 什么 ?二、写说 明 ，了解特点。1、你能 给 它写一 则简单 的 产 品 明 ?(1) 讨论 ：根据 文所提供的 料， 这 份 品 明里面你能写清楚什么 ?(2) 要求： 言要简洁 ，准确。2、学生自己 读 相 段落， 试 写 明 。3、交流， 价。教 抓住学生 对 于特点的概括 进 行指 导 。三、介绍产 品，表达 练习 。1、 仅 凭 份 品 明 ， 这 些 机或 电视类 型并不能引起人 们 多大的 兴 趣。怎么办?2、根据学生的建 议 ， 学生 选择 一下 行 详细 介 绍 。提示学生：可以 选择 文章中的 言，也可以根据自己的理解， 造性地 行介 。3、学生准 。4、全班交流。四、发挥 想像，仿写 练习 。1、了解了 么多的有趣的 电视 机或 电视类 型，你是否也想来 一 ， 发 明一种有 实用价 ，又有 现实 作用的 电视 机呢 ?2、 讨论 。3、写一写。教学目标 ：1、能按三 要求 预习课 文。2、学会本 三个生字，理解 “日新月异，身 临 其境，袖珍 ”等 词语 的意思。能用 “一面一面 ”、“不 ”造句。3、了解 电视 科技 发 展之迅速，懂得 7 种新型 电视 机的名称和特点，感受科学技 术 的力量。4、能仿写先概括后具体说明的 语段，介 绍一种你所感 兴趣的家用 器。教学准备 ：收集有关 电视 机的材料。教学 程：一、一、揭示 课题 。1、出示 课题 ，从 课题 你知道了什么 ?2、理解 “日新月异 ”3、教 引入 课 文第一自然段。出示第一自然段。(解决： 读 了 段 ，你有什么感受 ?重点理解 “可”、 “才”与 后第 3 题进 行比 较 。知道用 4 个“从到”以及省略号，突出了 电视 机 展快。 )二、二、初 读课 文。1、自由朗 读课 文， 文一共介 绍 了哪几种新型的 电视 机 ?2、交流后 生 读课 文。3、提出不懂的地方。三、细读课 文，了解特点。 几种新型的 电视 机有什么特点 ? 学生 细细 的 文，用一个或几个 词 概括出 这 种电视机的主要特征。交流，师 生完成表格。电视类型特点作者采用什么方法把各种 电视 机介 绍 的具体生 动 的 ?(品 人句，及先概括后 举 例的段落 )为电视机作一次广告，把各自的特点先准 ，然后派代表上台介 。 ) 出来。小 组 合作。 (选择 其中一种 进 行介 ：全息 电视 -图 像逼真、香味迷人各位 客：你 好!在繁忙的工作之余，你是否想轻松一下 ?看看 电视，是一种良好的 松方式。在众多的 电视 机面前，全息 电视 将是你的 选择 。因 为 ，全息 电视 不但能展 现 出逼真的 图 像，播放出 动 听的音 乐 ， 能散发 出迷人的花果香味儿， 你的听 觉 、 、味 都享受到美，让你回归美妙神奇的大自然 !各位顾客，心动不如行 动，请你赶快加入到 购买全息电视的行列中来吧 !全息电视将热忱地为你服务 !三、拓展1、你还收集到了哪些有关电视机的材料 ?交流。2、学习课文第 4 或第 5 自然段的写法，介绍一种你所感 兴趣的家用 电器。写法指导：1、总起句应交代这种家用 电器的名称和特点。 2、具体 说明部分 应针对 某一特点展开。并要写清楚、写具体。教学目标：1、能按要求 预习课 文。2、学会本 课 6 个生字，理解26 个词语的意思。3、能修改一段 话，并说说为 什么这样修改。4、了解 电视科技 发展之迅速，懂得4 种新型 电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点：学会 预习课 文教学难点：能修改一段话，并说说为 什么这样修改。教学过程：一、揭题导入1、读题、提问 。2、 “日新月异 ”什么意思 ?为什么说电视 机“日新月异 ”呢?学了这一课我们就明白了。二、课内预习1、按五步 预习法预习 。2、思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段 ?三、检查预习1、认读生字词 。多音字：屏幕、品种、调低、用不着重点 ：日新月异身 临 其境微型袖珍2、抽 第 1、 5 小 节 。3、 质 疑 。4、分段指 。 说说 本文是按什么思路来写的?(总 分 总)四、学习 第一段1、指名 读 。 一段里的哪一个 词语 最重要 ?2、哪几句 具体 说 明了 这 个 的意思 ?电视 机有哪些 展 ?3、小 ： 里 用了四个 “从 到” 明什么 ?(进 一步 说 明 的 展、 变 化快 ) ： 里的省略号表示什么?(表示作者 对电视 机 展 变 化快的 赞叹 ) 最后一句， 出赞叹 之情。4、 讨论课 后第 3 题 。 段 哪里不妥当 ?为 什么 ? 上 为 什么 还 要有前面一句 话 ?并用上 “可 ”来 接 ?五、 堂作业作 本 1、 2 题板 ：从无声到有声 (声音 )日新月异 从黑白到彩色 ( 色彩 )从平面到立体 (形像 )从用手到遥控 (性能 ) 第二课时教学目标 ：1、深入理解 课 文内容，完成有关练习。2、了解 电视 科技 展之迅速，懂得4 种新型 电视 机的名称和特点，感受科技的力量。3、体会 拟人化写法的好 处 。教学重点：了解 电视科技发展之迅速，懂得 4 种新型 电视机的名称和特点，感受科技的力量。教学难点：体会 拟人化写法的好 处。教学过程：一、学习第二段1、指名 读 。2、第二段中介 绍了哪几种 电视机 ?(1) 自学并完成表格：(2) 请一位同学介 绍一种电视机。(也可用第一人称来介绍 )(3) 讨论：每一段在介 绍不同种 类的电视 机时在结构上有什么共同的特点 ?(写法：先用一句话概括这一类电视 机的特点，再 进行具体的 说明 )划出每一段中概括特点的一句话。师引读 2 7 自然段。3、问：“电视 ”与“电视 机 ”有什么不同 ?4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的 变化 ?二、学习第三段1、指名 读第三段。 说说这 一段写了什么 ?2、问：电视机在我 们的生活中 发挥什么样的作用 ?你能谈谈看电视的利与弊 吗?(了解国内外新 闻、天气变化、观看文化 娱乐节目、丰富各种知识，开设电视 技术等等 )三、课堂练习1、课后题 2。 ( 注意带点的字， 说说这样 写的好 处)(1) 小结：这是一种 拟人化的写法。 “最年 轻”表示时间短。把 电视机当作人来叙 说，显得更为亲切，也从 侧面说明电视机与人 们的关系非常密切。(2) 你能在文中在找出一句同 样写法的句子 吗?2、作 本第 4、 5、 6 题 。四、 堂 .总结通 的学 习 你懂得了什么 ?第三课时教学目标 ：1、 进 行仿写 练习 。2、能用 “逼真 ”、“不 ”造句。3、巩固生字新 。4、了解 电视 科技 展之迅速，懂得4 种新型 电视 机的名称和特点，感受科技的力量。教学重点： 词 句 、仿写 练习教学 点：仿写 练习教学 程：一、复习检查1、 词语 听写2、 练习 朗 ，指名 读课 文。二、 句训练1、找出文中有 “逼真 ”、 “不 ”的句子，体会用法。2、用 “逼真 ”、 “不 ”造句。3、 评议 、 面作 业 。三、仿写 练习1、 读 了 篇 文后，你 觉 得文章在写法上有哪些特点?(总 起、分述再 .总结 的 .写作方法 )回 文的 2 5 自然段是怎 介 绍 各种不同 类 型的 电视 机的 ?(先用一句 概括再用具体事例 明 )2、自 内容，学 习课 文 2 5 自然段的写法， 练 写一段 话 。3、写后交流、 评议 。四、课堂 .总结本课是一篇科普文章，主要向我 们介绍了几种新型 电视的特点，从而 说明科学技 术发展之快。文章又多 处用了拟人手法。富有情趣。 应当说是一篇融知 识性、趣味性于一体的好文章。五、作业指导