北京师范大学知识工程研究中心

北京师范大学知识工程研究中心 (北 京 ) 黄 荣 怀北 京 师 范 大 学 教 育 技 术 学 院Email:Website:http:/ 北京师范大学知识工程研究中心 社 会 信 息 化 环 境中 国 互 联 网 络 发 展 状 况 统 计 报 告 （ CNNIC第 18次 ， 2006年 7月 ） 北京师范大学知识工程研究中心 l “天 地 合 一 ” 的 现 代 远 程 教育 传 输 网 络 （ CERNET、CEB-sat） 覆 盖 全 国 ， 互联 互 通l 2004年 ， 下 一 代 互 联 网CERNET2主 干 网 建 成 开通 ， 中 国 教 育 科 研 网 格（ ChinaGrid） 开 始 应 用l 1600多 所 高 校 、 3万 多 所中 小 学 、 5600多 所 中 职 学校 建 成 校 园 网 l 数 万 所 农 村 中 小 学 建 成 了光 盘 播 放 点 、 卫 星 教 学 收视 点 或 计 算 机 教 室 1. 教 育 信 息 化基 础 设 施 基 本形 成 北京师范大学知识工程研究中心 2. 数 字 资 源 建设 初 具 规 模 北京师范大学知识工程研究中心 3. 应 用 范 围 在逐 步 扩 大网络与远程教育改进课堂教学环境中小学信息技术课程 北京师范大学知识工程研究中心 关 键 技 术 与 相 关 标 准l 科 技 部 、 发 改 委 、 教 育 部 等 的 “ 十 五 ” 课 题l 在 天 地 网 结 合 、 互 连 互 通 、 资 源 共 享 、 网 络 教 学 等方 面 ， 突 破 多 项 制 约 现 代 远 程 教 育 发 展 的 关 键 技 术 。l 初 步 建 立 了 “ 天 地 合 一 ” 的 现 代 远 程 教 育 教 学 平 台 。l 教 育 技 术 分 技 术 委 员 会 （ CELTSC）l 推 出 40余 项 标 准 l 10项 进 入 国 家 标 准 审 定 程 序 北京师范大学知识工程研究中心 教 育 信 息 化 产 业 发 展 北京师范大学知识工程研究中心 正 面 临 的 挑 战l 持 续 提 升 应 用 能 力 的 挑 战l 缩 小 数 字 鸿 沟 的 挑 战l 助 力 于 构 建 终 身 教 育 体 系 的 挑 战 北京师范大学知识工程研究中心l 基 础 设 施 l 资 源 建 设 l 应 用 能 力 l学 与 教的 方 式变 革 l教 育 信 息 化 发 展 北京师范大学知识工程研究中心 关 于 教 育 信 息 化 应 用 成 效 的 研 究l 影 响 方 面l (1) ICT对 于 学 习 和 成 绩 的 影 响l (2)监 督 与 评 价 问 题l (3) 公 平 问 题 ： 性 别 、 特 殊 需 要 、 边 缘 人 群l 费 用 方 面l (4) 费 用 l 应 用 情 况 l (5)当 前 项 目 与 实 践 l (6)特 定 教 育 工 具l (7)教 师 、 教 学 与 ICTl (8) 内 容 与 课 程l 规 划 问 题l (9)学 校 层 次 问 题 l (10)信 息 化 教 育 政 策 知 识 地 图 ： ICT在 教 育 中 的 应 用 (世 界 银 行 “ 信 息 促 进 发 展 ” 项 目 ，2005年 11月 )国际视野 北京师范大学知识工程研究中心 Knowledge Maps: 关 键 发 现l 影 响 方 面l 教 育 中 使 用 ICT的 影 响 是 不 确 定 的 ， 充 满 着 争 议 ；l 尚 缺 少 广 泛 认 可 的 标 准 及 指 标 来 评 估 教 育 中 使 用 ICT的 影 响 ；l 在 教 育 中 使 用 ICT的 理 论 与 实 际 常 常 脱 节 。l 当 前 的 应 用 状 况l ICT正 被 快 速 引 入 教 育 领 域 ， 人 们 对 它 的 兴 趣 在 增 长 ， 甚 至 是 发 展中 国 家 。l 政 策 层 面l 在 很 多 地 区 已 经 有 成 功 的 经 验 或 失 败 的 教 训 ， 但 很 少 被 广 泛 传 播 ， 没 有 以 易 于 接 受 的 方 式 呈 现 给 决 策 者 ；l 也 没 有 在 与 “ 千 年 发 展 目 标 ” 相 关 的 教 育 语 境 中 得 到 明 确 的 检 视 。 北京师范大学知识工程研究中心GDP与 生 机 比 有 一 定 的 关 系 ， 但 也 不 是 绝 对 的 。 例 如 ： 韩 国 与 葡 萄 牙 人 均 GDP接 近 ， 但 生 机 比 差 一 半 。 匈 牙 利 GDP较 低 但 生 机比 相 对 排 名 第 四 。 相 比 ， 中 国 人 均 GDP为 1740美 元 ， 排 名 全 球 128位 ， 生 机 比 为 24:1 葡 萄 牙韩 国匈 牙 利国际视野 北京师范大学知识工程研究中心 北京师范大学知识工程研究中心 教 育 信 息 化 的 四 个 阶 段 计 算 机 学 科 教 学l 1980s 计 算 机 辅 助 教 学(CAI)l 1990s 信 息 化 基 础 设 施 建 设l 1998 l 20051 2 3 4信 息 技 术 应 用 能 力 建 设 北京师范大学知识工程研究中心 视 角 1： 从 创 新 扩 散 研 究 看 教 育 信息 化 发 展 北京师范大学知识工程研究中心 当 前 教 育 信 息 化 处 于 关 键 期l 创 新 的 特 征l 创 新 包 括 具 体 的 事 物（ 特 别 是 科 技 产 品 或 技 术 )，及 抽 象 的 思 维 和 观 念 ；l 创 新 是 个 体 主 观 上 的 认定 ， 它 是 个 体 过 去 所 未 具有 的 认 知 经 验 和 行 为 ， 与客 观 的 时 间 因 素 无 关 ； l 创 新 对 个 体 应 可 产 生 认知 、 态 度 、 价 值 取 向 与 行为 等 方 面 的 变 化 。 创 新 的 可 接 受 性 北京师范大学知识工程研究中心创 新 扩 散 的 过 程 目前处于关键期！ 北京师范大学知识工程研究中心 教 师 “ 创 新 采 纳 ” 的 调 查l 教 师 “ 创 新 采 纳 ” 的 动 机 ：l 学 历 提 升 (对 个 人 发 展 最 直 接 的 理 解 )l 接 受 培 训 (案 例 式 、 观 摩 性 质 的 培 训 )l 校 本 研 修 (教 研 组 教 学 研 讨 ？ )l 自 我 钻 研 (反 思 /多 渠 道 获 取 信 息 )l 教 师 “ 创 新 采 纳 ” 的 主 要 步 骤 ： l 感 知 -模 仿 -自 省 -内 化 北京师范大学知识工程研究中心 2. 模 仿3. 自 省4. 内 化 1. 感 知 典 型 的 教 师 创 新 采 纳 过 程 北京师范大学知识工程研究中心 操作型空谈型模 仿 (Imitate)自 省 (Introspection) 认同型内 化 (Assimilation)感 知 (Apperception)保守型 ? 教 师 创 新 采 纳 的 四 种 类 型 北京师范大学知识工程研究中心小 众 分 众 大 众 广 度 深 度 了 解认 可认 同 专 家 报 告 创 新 扩 散 的 途 径校本研修 报 纸 /杂 志大 规 模培 训(子 )项 目实 验实验学校 观摩课 专 题 网 站 北京师范大学知识工程研究中心 视 角 2： 从 教 育 变 革 的 研 究 看 教 育信 息 化 发 展 北京师范大学知识工程研究中心 重 新 思 考 ME命 题l ME命 题 (1998)： 现 代 教 育 技 术 是 当 前 教 育 改革 的 制 高 点 与 突 破 口 。l 过 去 8年 的 经 验 ： 技 术 在 强 化 与 维 护 已 有 的 ！ 北京师范大学知识工程研究中心 构 建 学 习 型 组 织 是 学 校 变 革 的 方 向l 学 校 面 临 变 革l 学 与 教 方 式 的 变 革l 与 信 息 化 相 关 的 管 理 制 度 的 建 立l 校 本 教 研 环 境 与 制 度 的 建 设l 教 学 评 价 手 段 及 方 式 的 逐 步 改 革l 校 本 研 修 是 学 校 学 习 型 组 织 的 重 要 组 成 部 分l 区 县 级 研 修 支 持 能 力 的 建 设 l 县 电 教 馆 (从 装 备 -支 持 ？ )l 进 修 学 校 (补 充 力 量 ？ )l 教 研 室 (科 )(改 变 研 究 内 容 和 指 导 方 式 ？ )l 督 导 办 公 室 (职 能 转 变 ？ ) 北京师范大学知识工程研究中心 用 知 识 资 产 衡 量 教 育 信 息 化 发 展 潜 力结 构 资 本Structural Capital 关 系 资 本Relational Capital 知 识 资 产Knowledge Assets 人 力 资 本Human Capital HC1-教 师 队 伍 HC2-学 生 来 源 HC3-行 政 人 员 HC4-技 术 人 才 HC5-常 规 培 训 HC6-课 外 活 动 SC1-行 政 能 力 SC2-教 研 水 平 SC3-教 学 能 力 SC4-基 础 设 施 SC5-创 新 意 识 RC1-学 术 外 援 RC2-企 业 支 持 RC3-家 校 联 络 RC4-外 校 关 系过 去 的 “ 实 验 课 题 (项 目 )” 目 的之 一 是 提 升 “ 人 力 资 本 ” ， 实 际上 更 多 的 是 增 长 了 “ 关 系 资 本 ” ，而 对 未 来 最 核 心 竞 争 力 之 一 的“ 结 构 资 本 ” 关 注 不 够 。 北京师范大学知识工程研究中心 实 验 项 目 /课 题 对 学 校 的 影 响l 基 本 步 骤 ：l 制 订 方 案l 培 训 /讲 座l 实 验 课 (含 2节 实 验 课 和 1节 公 开 课 )l 总 结 /评 估l 基 本 代 价 ： l 510倍 于 常 态 教 学 的 工 作量l 学 生 /教 师 的 “ 好 奇 心 ”l 资 源 配 置 的 倾 斜 l 可 能 的 影 响 ：l 学 校 声 誉 的 增 长l 教 师 积 极 性 /能 力 的 提 升l 学 生 的 积 极 性 改 变l 家 长 /社 会 认 同 度l 资 源 紧 张 的 学 校 可 能 导 致配 置 失 衡 北京师范大学知识工程研究中心创 新 、 变 革 与 教 育 信 息 化 发 展 的 关 系 创新变革 变 化 中 的经 济 、 社 会 和 文 化 环 境变 化 中 的经 济 、 社 会 和 文 化 环 境教 学 方 式改 变学 习 方 式改 变 北京师范大学知识工程研究中心典 型 的 教 育 创 新 与 变 革 生 命 周 期 创 新 研 究 者 社 群 政 策 制 定 者实 践 者 社 群识 别 告 知告 知 调 节资 助 北京师范大学知识工程研究中心 敬请批评指正！谢谢！黄荣怀 北京师范大学知识工程研究中心 (北 京 )iTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5cOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZ(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+AI9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z07JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiT#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A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