北师大版数学一年级上册《跳伞表演》教案与反思

北师大版数学一年级上册 跳伞表演 教案与反思教学目标：1、通过具体情境和实际操作，进一步体会比较两个数量的多少，可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法，并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活之间的联系，体会数学的应用价值。教学重点：学会解答求一个数比另一个数多多少（少多少） 的实际问题。教学难点：理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。教学过程：一、情境导入同学们喜欢看特技表演吗？动物园正在举行一场精彩的跳伞表演，你们想不想和老师一起去看一看？二、探究新课1、说说从图中你获得了哪些数学信息？红伞14 个，黄伞 6个。2、哪种颜色多？多几个？红伞比黄伞多几个？你是用什么方法指导哪种颜色多？a. 数一数 b. 画一画3、为了使我们看得更清楚明白，我们一起用画图的方法来第 1页说明图中的信息。用表示红伞，用表示黄伞。一个一个对齐。说明：要求红伞比黄伞多几个，只要把红伞和黄伞一样多的部分拿走，剩下的就是多出来的。就是要求14 个比 6 个多几个，也就是从14 个里面去掉6 个。求红伞比黄伞多几个，可以用减法来计算，怎么列式？14-6=8 （个）4、黄伞比红伞少多少个？从图上看一看，少的部分也就是刚才红伞比黄伞多出来的部分。因此，红伞比黄伞多几个和黄伞比红伞少几个是一样的意思，都是求两个数相差多少，用减法计算。5、蓝伞比红伞少几个？画图，再列式。14-7=7 ，并说说各数表示的意义。追问：蓝伞比红伞少几个？也就是红伞比蓝伞多几个？6、小结求一个数比另一个数多多少或少多少的问题，用减法计算， 把大数减小数。 问法虽然不同， 但表示的含义一样。7、你能再举出这样的例子吗？三、巩固练习课本第 11 页：试一试四、课堂小结今天学习了两数相差的实际问题，知道用减法计算，用大数减小数，你有什么收获？板书设计：第 2页跳伞表演红伞比黄伞多几个？16-6=8 （个）蓝伞比红伞少几个？14-7=7 （个）教学反思：本节课是让学生初步掌握求两数相差多少的实际问题的方法，并把十几减8、减 9 的计算方法迁移到十几减5、4、 3、2、当中去，在教学中创设动物跳伞表演的情境，引导学生发现数学问题，并在解决数学问题的过程中学习两数相差多少的计算方法。通过让学生画图，将具体情境转化为图形比较，再进行抽象，多数学生能理解，并掌握本节课的教学内容。其次，应多让学生讲，明白谁比谁多，反过来，即谁比谁少，仅是说法不同，但意义是一样的。由于学生的认知发展对逆向思维仍不能很好的掌握，故在教学中形象的教学就显得十分重要。第 3页