《大学教师绩效考核》PPT课件.ppt

11级 人 力 二 班 第 三 组2012年 湘 信 院 教 师 考 核 方 案 目 录 ： 一 、 考 核 的 目 的 二 、 考 核 的 对 象 三 、 考 核 小 组 四 、 考 核 内 容 展 示 五 、 对 于 绩 效 管 理 模 式 的 运 用 六 、 对 于 品 质 主 导 型 绩 效 考 评 方 法 的 运 用 七 、 绩 效 考 评 指 标 体 系 的 设 计 原 则 八 、 绩 效 考 评 指 标 的 选 择 依 据 来 源 九 、 确 定 指 标 权 重 的 来 源 十 、 确 定 绩 效 考 评 标 准 目 的 ： 为 全 面 、 科 学 、 公 正 地 考 核 和 评 价 我部 教 师 的 教 学 工 作 ， 充 分 激 发 、 调 动 广 大 教 师 工作 的 积 极 性 ， 不 断 提 高 教 师 素 质 ， 不 断 提 高 教 学质 量 ， 特 此 制 一 套 合 理 公 正 的 评 价 体 系 。一 、 考 核 领 导 小 组 ：二 、 被 考 核 人 员 ：湘 信 院 全 体 授 课 教 师 教 师 考 核 内 容 ： 教 师 绩 效 内 容 ： 教 师 绩 效 内 容 ： 教 师 绩 效 内 容 ： 三 、 对 于 绩 效 管 理 模 式 的 运 用 我 们 这 组 对 教 师 使 用 的 是 360度 绩 效 考 评 模 式 。 为 什 么 会 使 用 360度 绩 效 考 评 呢 ？ 1首 先 我 们 先 了 解 360度 绩 效 考 评 的 含 义 。 360度 绩 效 考 评 也 称 全 方位 反 馈 考 评 或 多 源 反 馈 考 评 。 与 传 统 的 一 些 考 评 方 法 相 比 ， 360度绩 效 考 评 系 统 从 多 个 角 度 反 映 员 工 的 工 作 它 基 于 上 级 、 同 事 、 下级 、 客 户 等 信 息 来 源 收 集 信 息 、 考 评 绩 效 并 提 供 反 馈 ， 这 使 得 结果 更 客 观 、 全 面 、 可 靠 ， 特 别 是 对 反 馈 过 程 的 重 视 ， 使 考 评 起 到“ 镜 子 ” 的 作 用 ， 并 提 供 了 相 互 交 流 学 习 的 机 会 。 2然 后 让 我 们 来 了 解 一 下 360度 绩 效 考 评 的 优 点 ; （ 1） 比 较 公 平 、 公 正 （ 2） 加 强 了 部 门 之 间 的 沟 通 （ 3） 人 事 部 门 据 此 开 展 工 作 较 容 易 四 、 对 于 品 质 主 导 型 绩 效 考 评 方 法 的 运 用 我 们 这 组 是 使 用 了 品 质 主 导 型 绩 效 考 评 方 法 里 面 的 图尺 度 考 评 法 。 图 尺 度 考 评 法 又 称 因 素 考 评 法 、 图 表 评定 法 或 特 质 法 。 图 尺 度 考 评 是 考 评 绩 效 中 最 简 单 也 是 最常 用 的 工 具 。 这 种 评 定 法 有 多 重 具 体 形 式 。 可 以 是 列 出 需 要 考 评 的 特质 ， 如 教 学 能 力 、 学 习 研 发 能 力 等 ， 同 时 给 出 考 评 等 级 ，分 为 三 等 五 等 ， 也 可 以 把 特 质 变 成 具 体 行 为 ， 如 按 时 完成 领 导 交 给 的 任 务 ， 保 证 教 学 质 量 等 ， 相 应 的 每 种 行 为都 有 考 评 等 级 ， 每 个 员 工 根 据 考 评 要 素 进 行 逐 项 考 评 。 五 、 绩 效 考 评 指 标 体 系 的 设 计 原 则 （ 1） 针 对 性 原 则 由 于 绩 效 考 评 的 目 的 、 对 象 和 侧 重 点 不 用 ， 在 选 择 确 定 绩 效 考 评的 要 素 和 具 体 指 标 时 ， 应 从 实 际 情 况 出 发 ， 是 其 具 有 较 强 的 针 对性 ， 充 分 体 现 出 所 考 评 对 象 的 性 质 和 特 点 。 我 们 这 组 考 核 的 对 象是 管 理 学 院 任 课 老 师 ， 针 对 这 一 职 业 我 们 就 采 用 了 品 质 特 征 的 基本 要 素 和 指 标 之 外 ， 还 应 包 括 一 些 行 为 表 现 的 指 标 。 （ 2） 科 学 性 原 则 绩 效 考 评 要 素 指 标 体 系 确 定 ， 应 以 生 理 学 、 心 理 学 、 管 理 学 、 行为 科 学 、 人 才 学 等 科 学 原 理 为 依 据 ， 采 用 科 学 的 调 查 研 究 方 法 ，借 用 先 进 的 测 量 工 具 ， 通 过 数 据 资 料 的 采 集 、 整 理 、 汇 总 、 分 析和 处 理 ， 保 证 所 选 择 确 定 的 要 素 指 标 能 够 系 统 、 全 面 、 正 确 地 反映 和 体 现 岗 位 工 作 性 质 和 特 点 的 要 求 。 （ 3） 明 确 性 原 则 五 、 绩 效 考 评 指 标 的 选 择 依 据 来 源 （ 1） 学 校 战 略 目 标 （ 2） 岗 位 分 析 、 职 业 说 明 书 的 分 析 。 根 据 考 评 目 的 ， 对 被 考 评 着 的 岗 位 工 作 内 容 、 性 质 以 及 完 成 这 些工 作 所 应 具 备 的 条 件 等 进 行 研 究 和 分 析 ， 从 而 丽 姐 被 考 评 者 在 该岗 位 工 作 所 应 达 到 的 目 标 和 所 采 取 的 工 作 方 式 ， 初 步 确 定 出 绩 效考 评 指 标 。 （ 3） 面 谈 法 （ 4） 经 验 总 结 法 （ 5） 查 阅 相 关 资 料 六 、 确 定 指 标 权 重 的 来 源 （ 1） 经 验 法 经 验 法 即 依 靠 历 史 数 据 和 专 家 的 主 管 判 断 进 行 权 重 分 配 。 （ 2） 权 职 因 子 判 断 表 法 第 一 步 ： 将 所 有 的 考 评 要 素 一 一 列 举 出 来 。 第 二 步 ： 将 各 个 项 目 要 素 进 行 评 分 比 较 第 三 步 ： 对 各 个 项 目 要 素 进 行 对 比 打 分 第 四 步 ： 评 分 依 据 七 、 确 定 绩 效 考 评 标 准一 、 我 们 组 是 施 行 定 性 与 定 量 指 标 相 结 合 的 考 评 标 准 。二 、 定 量 的 指 标 我 们 采 用 规 定 范 围 法三 、 定 性 的 指 标 沃 恩 尽 可 能 详 尽 的 描 述 ， 然 后 以 考 评 表 的 形 式 加 以明 确 。 谢谢观赏WPS OfficeMake Presentation much more fun WPS官方微博kingsoftwps