八年级物理全册4.4光的色散教案新版沪科版

提高动手操作能力， 培养探索自然的兴4.4光的色散教案三维目标知识与技能：了解光源，知道光沿直线传播。了解光的色散现象知道白光是色光组成的，知道色光的三基色。过程与方法：通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。情感态度与价值观：能用色光的混合知识简单解释五光十色的世界，趣。教学重点：白光的组成和光的三基色以及颜色之迷。教学难点：透明物体与不透明物体的颜色由什么决定。教学方法：实验教学活动资料：三棱镜、光源、光屏、水槽、镜子。教学过程：教学环节师生互动 策划备 注（活动目内容、步骤教 师 活动学生 活 动的）问：什么叫光源？举例说明回忆上堂课的内容， 回答巩固光 的直我们看见物体的条件是什老师提出的问题；线传播 ；物么？试说出日食、月食的成理 走 向 生光是如何传播的？哪些现因。活。复习引入新课象证明了光沿直线传播？讨论：我们安装电杆时，光在真空中的传播速度是一人站在要安电杆的地方，多少？另一人拿着一根竹竿站在远出， 看竹竿、 人和前面的电杆是否在一条直线上。这利用了什么物理现象？演示：让一束白光通过三棱观察实验现象了解光 的色镜，用白光屏承接， 观察现象。思考：为什么白光通过三棱散；知 道白用平面镜一半放入水槽中镜会产生七色光？光由哪 七色的水中，让太阳光射向平面光组成。颜色教学镜，观察反射光的情况。小结：把白光分解成七色光的过程叫光的色散； 它说明了白光是由七色光混合而成。第 1页介绍： 人们发现， 红、绿、蓝理解色光的三基色；三种色光混合能产生各种颜讨论：电视机配制了几种色的光。 因此把红、 绿、蓝叫颜色？色光的三基色着色光的三基色。看图思考： 三种颜色的光两 两 混 合 分 别 得 到 什 么光？要得到白光， 用三种光如何配制。组织学生讨论： 绿色植物喜讨论：为什么植物叶子呈欢绿色还是讨厌绿色？绿色，它是喜欢还是讨厌绿学生充分讨论后总结： 不透色？说出理由。明的物体的颜色是由它反射思考、 练习： 为什么衣物体的颜色之的光决定。 反射什么光， 物体服呈红色、 绿色、 黄色？就呈什么色。白色衣服反射什么光？黑谜那么，透明的物体的颜色又色呢？蓝玻、 绿玻为什么是由什么因素决定呢？呈兰色、绿色？白玻璃能透结论：透明物体的颜色是由过什么光？透过它的颜色决定。 物体透过什么光，就呈什么色。组织学生讨论本堂课学到了学生讨论并由代表回答小结什么？让学生懂得学知识的目的是让它更好的为我们服务。生活走 向物理，从 绿色叶子为 什么呈绿色 总结出“不 透明体的颜 色由什 么 决 定 ” “透明 体的颜色又 由什么决定”培养学生的小结归纳能力颜色 之 谜光的色散：白光分解成七色光。不透明体的颜色由反射光决定。板书设计透明物体的颜色由透过的光决定。色光的三基色： 红、绿、蓝第 2页