人教新版物理九年级上学期《174欧姆定律在串、并联电路中的应用》同步练习

人教新版物理九年级上学期17.4 欧姆定律在串、 并联电路中的应用同步练习一选择题（共10 小题）1某同学将一个1的电阻和一个2019的电阻并联，并联后的总电阻接近于下列哪个阻值（）A1B2019C 2019D 20192小强同学在探究串联电路电压规律的实验中，按右图连接好了电路，闭合开关S 后，观察发现灯泡L1 亮、 L2 不亮。调节变阻器滑片，灯泡 L1 的亮度发生变化，但灯泡 L2 始终不亮。出现这一现象的原因可能是（）A灯泡 L2 灯丝断了B滑动变阻器短路了C灯泡 L2 短路了D滑动变阻器接触不良3下面对图所示电路的分析中，正确的是（）AS3 闭合， S1，S2 断开， L1，L2 并联BS1 闭合， S2，S3 断开， L1，L2 串联CS1 断开， S2，S3 闭合，电路中的总电阻最大DS3 断开， S1 ，S2 闭合，电路中的总电阻最小4两个导体并联后的总电阻小于其中任何一个导体的电阻，因为并联相当于（）A减小了导体长度B减小了导体横截面积C增大了导体长度D增大了导体横截面积5教室里面的节能灯、电风扇、班班通都工作时，下面说法错误的是（）A用电器开得越多，总电阻越大B用电器开得越多，总电功率越大C电风扇主要将电能转化为动能D它们之间是并联的6如图所示，把 6 个阻值均为 R 的相同电阻连接成一个正六边形的电阻器，这个六边形的每个顶点都有一个接线柱，其第 1页中 1、4 接线柱用导线相连接。则利用这个电阻器可获得的不同电阻值（不包括零欧姆）的总个数和最大电阻值分别是（）A2 个，B3 个，C 4 个，D5 个， 6R7有两个阻值不同的电阻R1 和 R2 ，它们串联时的总电阻是并联时的总电阻的n倍，那么 n 的取值范围是（）An4B4n3C3n2D 2 n 18在探究串联电路电压特点时，某同学连接的电路如图所示。对于实验过程中出现的现象及分析，下列判断正确的是（）A开关闭合后，若灯泡L2 不亮、L1 亮，一定是 L2 灯丝断了B开关闭合后，如果电压表示数为零，灯泡L2 一定不发光C如果只有灯泡L1 断路，则开关闭合后电压表示数一定为零D如果所有元件均完好，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片时，两灯都变亮9在如图所示的电路中，电阻R2R1，若保持电路的总电流不变，那么为了使通过 R1 的电流稍增大一点，可采用的措施是（）A与 R2 并联一个比 R2 小得多的电阻B与 R2 并联一个比 R2 大得多的电阻C与 R2 串联一个比 R2 小得多的电阻D与 R2 串联一个比 R2 大得多的电阻10AB、 BC、AC、AD、BD、CD六根阻值均为 R 的电阻线连接如图所示，则A、D 之间的等效电阻为（）AB RCD二填空题（共4 小题）将一个阻值为的电阻1 与 R2 并联后的等效电阻为 4，则 R2=。1112R12有如图所示的电阻分布，ab 两点间的电阻 Rab=。13某同学在 “探究串联电路电阻的特点”实验中，他所做的实验如图所示。请仔细观察图中的实验操作和现象，然后归纳得出初步结论（已知R1R2R3）。（ 1）比较图（ a）、（ b）或（ a）、（ c）可知：。第 2页（ 2）比较图（ b）、（ c）可知：。14如图，薄片形电阻的长与宽之比为 3：2，左边两角截去半径为 r 的 圆角，右边 处挖去一个半径也为 r 的圆孔。测得 A、B 间的电阻为 R，则 C、D 之间的电阻为。三作图题（共1 小题）15一个密封盒子、内有一个由三只相同电阻，阻值均为R 组成的电路， a、b、c 为二根引线（见答题卷中图），已知a、b 间电阻值Rab=R， a、 c 电阻 Rac=2R，b、c 间电阻 Rbc=3R，请画出电阻的连接图。四实验探究题（共1 小题）16在实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：（ 1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图1 所示，接下来她要对电压表进行的操作是。（ 2）问题解决后，开始按图2 连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图 1 的位置，则电压表产生此现象的原因是。（ 3）改正错误后，她用电压表分别测量L1 两端的电压 UAB、L2 两端的电压UBC和 L1 L2 两端的总电压 UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。实验次数UABUBCUAC第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题。上面设计的表格中存在的不足之处是。分析表格中的数据，得出实验结论是。有许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性：有的是为了求平均值以减小误差。 下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是（填字母）。第 3页A、测量物体的长度B、伏安法测电阻C、探究并联电路中电流规律。五解答题（共2 小题）17李芳同学在对串联电路电压规律进行实验探究时，利用现有的器材按如下步骤进行了操作：A按图 1 所示的电路图连接好电路；B闭合开关 S，用电压表测出L1 两端的电压；C在测 L2 两端的电压时，李小芳同学为了节省试验时间，采用以下方法：电压表所接的 B 接点不动，只断开A 接点，并改接到 C 接点上；D测出 AC 间的电压。（ 1）对小芳同学以上实验操作评价是：在拆接电路时，开关应该；小芳同学用上面的方法（能、不能）测出L2 两端的电压？为什么？（ 2）李芳同学改正后， 要用电压表测灯 L2 两端的电压， 连接电路如图 2 甲所示。图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划 “”，并用笔画线表示导线将电路连接正确。（ 3）改正电路后，闭合开关，电压表如图2 乙所示，电压表的示数为V，若电源电压为 3V，则灯 L1 两端的电压是V。18为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。（ 1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯 L1 两端的电压。（ 2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、 L2 两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为V根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律。你认为实验有无疏漏之处？如有，你的改进建议是。（ 3）纠正后得到并联电路中的规律是。（文字表达）参考答案一选择题第 4页1A。2C。3B。4D。5A。6A。7A。8D。9C。10A。二填空题116。128。13（1）一个电阻与另一电阻串联后，总电阻变大；（2）两个电阻串联，一个电阻增大，总电阻增大。14。三作图题15四实验探究题16解：（ 1）由图知，电压表指针没有指在零刻度线上，使用电压表前应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上；（ 2）根据题意可知，电压表的指针发生了反向偏转，说明电压表的正负接线柱接反了；（ 3）分析表格内容可知，表中测量的物理量没有单位，因此该表格的不足之处：物理量没有单位； AB 两点间的电压为 L1 两端的电压， BC 两点间的电压为 L2 两端的电压， AC两点间的电压为电路两端的总电压。由表中的数据可以看出：第 5页第一次实验： UAC=3V，UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V；第二次实验： UAC=3V，UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V；第三次实验： UAC=3V，UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此可以得出：串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和，即UAC=UAB+UBC；研究 “物体的质量跟体积的关系”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性。A、测量课本的长度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；B、伏安法测电阻，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；C、探究重力与质量的关系，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性。故选 C。故答案为：（ 1）指针调零；（ 2）电压表的正负接线柱接反了；（3）物理量没有单位；串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和；C。五解答题17解：（ 1）在拆接电路时，开关必须断开；当电压表 B 点不动，只断开A 点，并改接到C 点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出 L2 两端的电压；（ 2）因为是探究串联电路的电压关系，所以两灯泡要串联，同时电压表要与L2并联。故答案为：（ 3）从图中可知，电压表选用的是 03V 的量程，其分度值为 0.1V，所以其读数为 1.2V，因为两灯泡串联，所以 L1 两端的电压为： U1=UU2=3V 1.2V=1.8V。故答案为：（ 1）断开； 不能； 电压表正负接线柱接反了； （2）如上图；（3）1.2；1.8。18解：（ 1）灯 L1、 L2 并联，要测量灯泡L1 两端电压，电压表需与L1 并联，因为干电池组电压为3V，则选择 03V 量程。（ 2）由图可知：因为干电池组电压为3V，选择 0 3V 量程，则对应的分度值为0.1V；根据指针所指位置可读出电压值为2.6V；利用实验得出实验结论的过程中，为了避免实验的偶然性，增加实验的可信度，第 6页换用不同规格的灯泡多测量几次并联电路两端的电压。才能进行归纳总结， 这样得出的结论才更加准确。（ 3）并联电路中的电压规律为：并联电路中，各个并联支路的电压相等。故答案为：（ 1）见上图；（ 2）2.6；应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验；（ 3）并联电路中，各个并联支路的电压相等；第 7页