《人体与外界的气体交换》教案(苏教版初一下)(四)

第三节人体与外界的气体交换教案（苏教版初一下） (4)第三节人体和外界环境的气体交换一、教学目标：知识性目标 ：1讲出呼吸系统的结构和功能。重点2讲出呼吸运动的过程。重点、难点3讲出肺活量的概念。技能目标：尝试使用自制的肺量计测量肺活量，培养学生的创新思维能力。情感目标：认同肺活量是反映人体健康状况的一项指标。二、教学预备：1学生预备：数学圆的周长、面积和体积运算公式。2、教师预备：肺泡的结构模型。3、FLASH ： 1呼吸道的清扫作用；2呼吸运动的过程；3氧气分子的呼吸系统之旅。4、视频文件： 1肺的结构； 2人体内的气体交换。三、教学过程：教学内容教师活动学生活动 引言 ：当你降生到那导入新课个世界时，你的第一声啼哭就标志着开始从空气中猎取氧气，并排出体内产生的二认同呼吸系统能不断从空气中吸取氧气，排出二氧化碳。氧化碳。从此，你的生活就离不开空气，你的躯体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。 出示 ：呼吸系统组成观看示意图，完成课示意图。堂练习，对呼吸系统组成 自学 ：呼吸系统组成，有大体认识。并完成 ?评判手册 ?P32 第 3题有关呼吸系统的填图。教学内容教师活动学生活动 小结 ：呼吸系统的组成呼吸系统呼吸道鼻腔咽喉气管支气管在书上的图示上利用大括号进行归纳。肺出示 ：鼻的结构模式图。呼吸道小资料 ：鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔内表面的黏膜，能够分泌黏液，黏膜中还分布有丰富的毛细血管。 分析 ：鼻作为呼吸道的起始部分，有什么作用么？有哪些与功能相适应的结构？鼻毛，阻挡空气中的灰尘；鼻粘膜内的丰富毛细血管能够温顺空气；粘膜分泌粘液能潮湿空气。 小结 ：鼻腔能使外界冰冷、干燥的空气变得温顺、潮湿、清洁。 提咨询 ：北欧的冬天专门冰冷，在那儿生活的人和在赤道邻近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么积极摸索，积极发言：北欧人的鼻子显得大一些。因为鼻子大，鼻腔也就相应长一些，这有利于特点？预热冰冷的空气。 自学摸索 ：教学内容 1呼吸系统和消化系统共用的器官是什么？ 2呼吸道的各器官有什么作用？ 3痰是如何样形成的？什么缘故不能随地吐痰？ 播放 FLASH：呼吸道粘膜上纤毛的清扫作用。 补充 ：会厌软骨在人呼吸时像抬起的盖子，使空气畅通无阻；吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。有的人边吃饭教师活动有了消化系统的知识基础，专门快讲出咽是共同的器官。气管和支气管内表面黏膜分泌的黏液粘连空气里的灰尘和细菌，经咳嗽咳出体外的确实是痰。通过观看FLASH直观地发觉粘毛清扫使痰咳出。讨论后一致认为呼吸系统的传染病都能够通过痰液进行传播，因此不能随地吐痰。学生活动边讲笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。肺 出示 ：肺的 X 光片。通过观看对肺的外形 播放视频 ：肺的结构。有直观印象，对肺的结构 出示 ：肺泡的结构模有初步了解。型，肺的结构示意图。 讨论 ：肺什么缘故是通过读图认识到肺泡是呼吸的要紧场所，这与它壁由一层上皮细胞构成，的结构有什么关系？每个肺泡的不处都缠绕着 小结 ：气体进入肺的许多毛细血管。这有利于路线：气管支气管细支肺泡和血液之间进行气体气管肺泡管肺泡交换。氧气肺泡毛细血管二氧化碳 播放 FLASH：氧气分观看，进一步明白得子的呼吸系统之旅。呼吸系统的结构及发生在肺泡和血管之间的气体交 体验 ：把手放在自己换。呼吸运动两侧肋骨处，体验一下深深吸气和呼气时躯体的变化。每个同学亲自体验，呼吸时胸廓扩大依旧缩小？感受到深深吸气时肋骨在你感受胸廓的扩大和缩小与向上向外运动，胸廓扩大；躯体哪部分的肌肉有关？深深呼气时，感受肋骨在 出示 ：呼吸运动示意向下向内运动，胸廓缩小。图，介绍肋间肌和膈肌。 播放 FLASH：呼吸运动的过程。要求完成填表题。吸气呼气肋间收缩舒张外肌肋骨向上向向下向外运动内运动膈肌收缩舒张胸廓扩张缩小肺扩张缩小 复述 ：人在安静状态下的吸气和呼气过程。教学内容教师活动直观地认识到呼吸运动与肋骨、肋间肌、膈肌、胸廓的关系。完成 ?评判手册 ?P34 的填表题。请同学指图讲解。学生活动提咨询 ：每位同学在肺活量体检经常常要测量一个指标肺活量，你还记得是如何进行测量的吗？回忆体检时用力吸气后，再用力呼气，装置在水中上升的刻度。讲述 ：肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量，它能反映在一次呼吸运动中最大的通气能力。 实验 ：测量肺活量。量实验：测量肺活 自学 ：整个实验的目带着咨询题自学，小的、器材和指导步骤。组同学互相讨论。结合数 摸索 ：如何制作 4000学圆的体积运算公式运算5000ml 的长条状塑料袋。出制作 5000ml 的长条塑假设：塑料袋的周长为 20cm， 料袋，大致需要周长为那么依照圆周长运算公式得20cm的塑料袋多长。出 r=31.8mm，塑料袋的横截面积2s=3175mm，假如塑料袋为 5000ml,h 1575mm=1.575m。 要求 ：本实验的制作课后完成小制作，并进行肺活量测量实验。较废时、废工，安排在课后进行。 小结 ：一个人肺活量的大小与其年龄、性不、身材、健康状况等因素有关。成年人的肺活量大约是2500-4000ml。 摸索 ：肺活量能代表肺容纳气体的最大量吗？什通过阅读明确肺活量不能代表肺容纳气体最大么缘故？请阅读课后思维拓量，因为即使尽最大力量展。呼气后，肺内尚有1500ml 小结 ：肺活量 =肺总容左右的残留气体。量肺残气量