11——15、秋天到了

11 秋天到了一教学目标。 教育：知道秋天的一些特征，激发热爱大自然的感情。 教养：学会6个生字和由生字组成的3个词语。认识“人”（人字旁）、“宀”（宝盖头）。会认8个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 发展：培养学习生字的能力，口头表达能力。二教学准备1 本课的生字卡片和词语卡片。2 投影片两张。3 课前让学生观察秋天的景色。三教学时间：2课时。四教学过程。第一课时一 看图解意，出示课题。 1. 看投影片上的彩图，你们都看到了什么？（蓝蓝的天空、好多大雁在空中飞、一棵大树、树叶黄了、好多树叶落了。）2. 这里画得是什么季节？（秋天）3. 今天我们学一篇描写秋天的课文。齐读课题。二 初读课文，认识生字。 1借助拼音轻声读课文，读准字音。把要求学会的6个生字用 画出来。2朗读课文，并检查字音情况。3.出示生字卡片，抽查生字。4.再读课文，巩固字音，初步了解课文内容。三 分段学文，指导朗读。1学习第一自然段。1）自由读、指名读文。2）说说有几句话。3）你知道了什么？4）看课文图：重点观察叶子一片又一片纷纷落下。5）读词卡片：天气 一片片 叶子6）指导朗读第一自然段。练习背诵。2学习第二自然段。1） 朗读，说说共有几句话。2） 分组学习，小组讨论：你们知道了什么？3） 看图，说说图上有哪些景色？4） 范读第二自然段，指导朗读。注意：“那么”“一会儿”。5） 自由读、指名读、小组读。6） 练习背诵。3全班齐读，加动作练习背整篇课文。要读出赞美之情。三总结全文，加深体会秋天美丽的景色。 第二课时一 有感情地朗读课文。二 加动作背诵课文三 识字形，指导写字。气：先读字音，然后分析字形，再指导写字。“气”注意不要把中间的一横丢掉，写好最后一笔横折弯钩。师范写在黑板上，生在语文书上描一个。指导学生按相同的办法学习下面几个字。片 人 叶 从 字 四 完成课后练习第3题“读句子”。注意体会“一片片、落、飘”在句子中的意思。五 巩固1 认读要求学会的字词。2 认读要求会认的8个字3 再次读课文，背诵课文。12 小竹排在画中游一教学目标教育：通过读课文知道祖国的江南是“鱼米乡”。教养：学会5个生字和2词语，认识1个偏旁，会认7个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。发展：培养学习生字的能力，思维能力。二教具准备1 挂图一幅。2 配乐录音磁带一盘，内有鸟鸣与水声及优美的乐曲。3 本课生字卡片。三教学时间：2课时四 教学过程 第一课时一 揭示课题，感知画面。 1， 看一幅图画（在播放有鸟鸣与水流声的乐曲声中展示挂画）。2， 这幅图画的是江南美丽的风光。今天我们学习一篇新课文，内容就是描述江南秀美的风光，富饶的物产。题目是：小竹排在画中游（板书，齐读课题）二，自读生字，读通课文。1， 借助拼音轻声读课文，读准字音。把要学会的5个生字用“。”画出来，用“”画出要求认识的7个字，多读几遍，记住字音。2， 朗读课文，在读中检查字音掌握情况。注意读准三拼音节，区别易混音节：xiao, nao, miao, liang, jiang, xiang , shun , shui , liu, you , you , “绿油油“读作luyouyou （指名拼读，再检查朗读）。3， 出示生字词卡片，检查读音。（1） 认读要求学会的字。竹 画 儿 木 米（2） 把两种不同要求的字放在词语中认读。小竹排 顺水流 鸟儿唱 鱼儿游两 岸 树木密 绿油油 鱼米乡画中游 江 南 三，朗读课文 ，背诵课文1 学习第一，二句。（1） 指名读这两句。小朋友站在小竹排上顺着水流动（教师拉动画面上的小竹排活动模型）。他听见了什么？看见了什么？谁能指着图说一说。（2） 出示卡片，认读“鸟儿，鱼儿”，读好“儿”（轻声）（3） 指导朗读，注意停顿，轻读及语气。（4） 自由读，同位互读，互背，指名朗读，背诵。2 学习第三句（1） （教师指图描述）这里鸟儿在唱歌，鱼儿在游泳，两岸的树木一棵挨着一棵，绿油油的禾苗望不到边。接着慰问：你们知道这是什么地方吗？（江南，江南一带河多，鱼多，还出产许多大米，所以把江南一带就叫做“鱼米乡”）读“江南鱼米乡”（2） 江南出产许多好东西，风景又美丽。你们看，江南鱼米乡多像一幅美丽的图画，小竹排就像在什么地方游呀？（学生齐答画中游）（3） 齐读第三句，背诵第三句。3 听配乐录音，朗读背诵全文。 第二课时一， 检查朗读，背诵课文。1 自由读，同位读，背诵课文。2 小组比赛有感情地背诵课文3 把“鸟儿唱，鱼儿游”画出来。（个人用彩笔画，指两名学生到黑板上画，比比谁画得像，画得好。）二， 识记字形，指导写字。完成课后练习第二题“写一写”。先自己认读田字格中的生字，再想想用什么办法记住字形。竹 儿 米 画三， 练习书写。描一个，写两个。四， 复习巩固。1， 检测要求学会的字2， 认读要求会认的字3， 朗读课文，背诵课文13. 哪座房子最漂亮一教学要求 教育：知道现在许多农村的住房非常漂亮，党和人民重视教育事业。要努力学习。教养：学会5个生字，4个词语，认识2个偏旁，会认8个字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。二教具：教学挂图、生字词卡片。三教学时间：2课时四教学过程： 第一课时一整体看图，出示课题。1.今天我们一起到农村去，看看那里新盖了许多房子，数数有几座房子，你看到哪座房子最漂亮？2.我们新学一篇课文，齐读课题。二自读生字，读通课文。1 借助拼音轻声读文，读准字音。把要学会的5个生字画出。多读几遍，记住字音。2 朗读课文，在读中检查字音掌握情况。注意读准三拼音和轻声音节。3 出示生字卡片，检查读音。1）青 果 香 们 学2）座 房 漂 亮 墙 窗 要 数4 再读课文，看看课文有几句话？（4句）三朗读课文，背文。1 自己读第一句，读通句子。2 看教学挂图：农村里有青山、绿树、小河，这里有很多新盖的房子，这些房子是青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。3 读词：青青的 白白的 大大的 我们4 范读第一句自由读指名读。5 自己读第二句，读通句子。6 看挂图读第二句，一、二句连起来读，练习背诵。7 再看图：问，哪座房子最漂亮？生答：要数我们的小学堂。8 指导读第三、四句话。范读，读好问句和答句，读出自豪的感情。9 正确、流利、比较有感情地读好全文。（自由读、小组读、教师引读。）10 看图，试背诵课文。第二课时一朗读、背诵全文。二学习生字，指导书写。1. 看田字格中的生字。认读：青 果 香 们 学2. 学习新偏旁：（单立人） 学字头.3. 利用偏旁、熟字、笔顺识字形。注意笔顺。青：月做底时第一笔撇变竖。果：木字中间的竖上面长些。香：上面一个“禾”字，竖写短些，下面是“日”。们：左边单立人右边；一个“门”。学：下面是“子”字。4观察这些字写田字格的位置，注意关键笔画的书写。5学生在田字格中描字、书写。教师巡堂。三课后练习第3题：填空，再读一读。四复习巩固。1 检测新学的5个生字、4个词语。2 认读要求会认的8个字。3 检查朗读、背诵情况。 14. 神奇的塔 一教学目标：教育：知道电视塔是做什么用的。教养：学会6个生字和1个词语，认识1个偏旁、7个字，正确流利地朗读课文。二教具准备：录象、投影、写字板。三教学时间 2课时四教学过程第一课时一导入新课。同学们，你们见过什么样的塔？（指名说）今天，我们学一篇新的课文，我们一起读题目。师：你们想知道些什么呢？二学习课文1 读准字音1） 教师范读课文，要求学生听准字音。2） 学生自己借助拼音朗读课文，要求读准字音。3） 同桌同学对读，互相听，纠正字音。4） 指名读课文，纠正字音。5） 教师拿生字或词语卡片检测生字的读音。2 学习课文1） 整体感知课文：课文向我们介绍的是怎样的塔？你觉得这座塔怎么样？2） 深入学习课文l 这座塔在什么地方？（投影）指导学生读第一句，重点强调“江边”和“高高的”词语。l 星星是怎样说的？指导朗读星星说的话。并加以想象。l 月亮又是怎么说的？理解：多美 明亮的l 大力和妈妈是怎么说的？谁来扮演角色朗诵？l 理解“多彩的世界”3） 朗读全文四读生字，再有感情地朗读课文。1 出示卡片认读“力”、“问”、“什”、“么”2 同位分角色朗读课文。 第二课时一学习生字1 认识“门”字框，书写时先写“门”，再写里面的“口”，口要写得小一些。2 指导书写“力”、“什”、“么”等字。“什么”： 连读并练习造句。电：先写好“日”，要写得扁一点，再写竖弯钩。组词：电话 电力 电气它：包盖头加上撇、竖弯钩。组词：它们 它的力：横折钩、撇组词：大力 电力 力气3 师在黑板上逐个字示范，学生数笔画，观察字在田字格中的位置。4 学生在书上田字格里练写。5 评讲。二读、练句子。1 师出示课后三句话，学生自渎。2 分别请学生读句子。3 引导学生观察，三句话中有一个共同的词语是哪个？（有）4 观察周围事物，用“有”来说一句话。三总结全文，布置作业。 学了这篇课文，我们知道了电视塔又高又亮以及它的用途，回去请同学们说说我们这个“多彩的世界”是如何美丽。15. 我坐上了飞船一教学要求教养：学会6个生字，认识3个偏旁。认识7个字。正确、流利地朗读课文。二教具准备生字卡片 多媒体课件三教学时间 2课时四教学过程 第一课时一，创设情境，导入新课。1 联系实际生活经验激趣。从水上运行的船导入到能在太空中飞的飞船。2 指课题，指名拼读，全班齐读。二初读课文，整体感知，读准字音。1 如果你坐上了飞船，会看到些什么呢？2 教师范读课文。3 学生自由拼读课文。4 学生再读课文，在文中画出生字多读几次，读准为止。5 以多种形式检查要求学会的字的字音。6 在学生反复练读课文的基础上指名读。7 全班齐读课文。三指导朗读。1 指导读好课文第一句话。初步将学生引入想象中。1） 师范读。2） 学生学读，自由读，齐读。2 指导读好课文第2、3句话。1） 坐了飞船上太空可以看到什么？课文是怎样说的？把那两句话读出来。2） 师讲地球、高山、平原、岛屿、海洋。3） 学生自己体会反复练读句子。4） 分男女生比赛。3 指导读好课文4、5句话。1） 还可以看见什么？黄河、长江、长城。2） 反复体会练读句子。3） 师生合作读句子。4） 生齐读。4 课后练习3。在地图上找出长江、黄河和长城。 第二课时一 顾课文。指名分读自然段。师生齐读。二 识记生字，指导书写。1 认识3个新偏旁 ：土、禾、辶。2 学生在练习纸上练写3个偏旁，注意“辶”是3笔。3 出示本课要求学会的字，让学生响应找出带有新偏旁的字，并讨论该怎样记住这些字。4 重点指导学生写好“地”、“和”、“还”字。地：左边的“土”要写得稍窄，再写右边的“也”字，注意第一笔横折钩写时向右上方倾斜，要写得稍宽。和：禾字写在竖中线的左边，注意最后一笔是点，在竖中线的右边写“口”字。还：先写不字，再写“辶”。5 指导学生写好“山”、“向”、“太”。注意关键笔画在田字格中的位置。师先示范在田字格中写，学生在书上练写。6 集体讲评。三 课文总结，检查书写生字。四 布置作业1 熟读课文。2 完成书上田字格的练习。