11、秋天的雨2

课题11、秋天的雨课型精读课文课时一节主备课人教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重难点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件 。学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。教学过程： 一、复习导入、听写检查生字新词掌握情况。、秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，引读第二自然段。 、引导学生背诵第二自然段。 二、交流感悟，丰富想象 、品悟、想象第自然段内容。 、品悟、想象第自 出示说话卡片：“它告诉大家，_。小喜鹊_，小松鼠_，小青蛙_，松柏_，杨柳树叶_，大家都在准备过冬了。” 先让学生说说其它动植物是怎样过冬的，然后讨论交流这些话如果放在文中放在哪里最合适 三、总结拓展 出示课文第自然段的开头每句，让学生背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分。 读了这篇课文后，此时同学们最想做的又是什么事？修定内容作业设计： 1、读课文。2、写一写你看到的秋天板书设计： 11、秋天的雨