初中语文第11课《沙漠里的奇怪现象》学案(苏教版初二下)

第 11 课沙漠里的奇怪现象学案（苏教版初二下）doc 初中语文学习目标：1、了解本文所讲的科学知识及道理，激发探究科学知识的热情；2、学习本文巧妙组材的写法；3、品味讲明文语言准确、严谨的特点。学习重点明白得沙漠惊奇现象产生的缘故， 能比较分析人们对沙漠现象持不同讲法的根源，明白得本文要讲明的科学道理。课前预备1、通读课文，读准课文中的生字词。2、联系上下文，明白如光怪陆离、空中楼阁、单枪匹马等词在文中的具体含义。3、课前收集有关海市蜃楼的材料。4、从报刊或网络上收集除课文介绍的惊奇现象外，还有哪些惊奇现象，并进一步了解什么缘故会显现这些现象。课堂学习步骤教师活动学生活动教学反思1、创设情境导入：同 学 们 交 流 收1、请同学们讲讲自己所明集到有关资料、白的沙漠情形图片等；2、借助多媒体演示沙漠的观 看 多 媒 体 演风沙地貌，沙漠中的海市示蜃楼，光怪陆离。走近沙摸索，进入课文漠，你想了解这些沙漠的学习奇迹吗？你想探觅它们的缘由吗？一起跟随作者来体验吧。2、展现预习学生展现、交流请学生介绍作者和作品情形3、整体感知初读课文，划出1、请同学们选择自己喜相关语句，交流爱的方式读课文1-3 节；讨论。2、了解沙漠的可怕情形。请同学们对比课文，划出描写有关沙漠可怕情形的句子，并集体朗读一遍，边读边感受。4、过渡：科学的进展是飞速细读课文，找出的，我们一定想探觅这些相 关 语 句 ， 交惊奇现象产生的缘由吧！流、讨论、明确。想一想作者是如何样把这些光怪陆离的现象讲清晰的？5、师生共同探觅：自主探究，讲清引导学生把文中的现象的这 些 现 象 的 成成因讲清晰，教师适时点因。拨、简评。6语文活动：收集材料，介绍a、学生收集有关海市现象，交流，简蜃楼的材料，介绍被人评。们称为人间仙境的蓬莱阁发生的海市蜃楼现象。b、参与学生交流、简评。c、教师依照实情做鼓舞性评判。7、课堂小结：学 生 用 简 要 的引导学生小结。语 言 来 总 结 此课 堂 学 习 内 容的收成。8、布置作业从本文发表到今天四十多年来，人类对沙漠又有了许多新的认识。你从报纸、杂志或网上还了解到沙漠里哪些惊奇现象？能不能用科学道理对这些惊奇现象作一讲明，讲给同学听听。? 沙漠里的惊奇现象 ?( 二 )学习目标：1、交流从报刊或网上了解沙漠里其他怪象，并用科学道理加以讲明。2、辨析相关词语，讲出加点词用的好的理由，品味语言。3、比较阅读竺可桢的 ?向沙漠进军 ?一文，写一份沙漠与人类的小论文。课前预备自学作者的另一篇文章 ?向沙漠进军 ?。第一块：语文活动A、交流、讨论：学生交流从报刊或网络上了解到的沙漠里的惊奇现象，并用科学道理加以讲明。B、教师参与交流，并适时简评。C、教师小结：沙漠里真是如此荒凉可怕吗？不，科学家门通过长时刻的考察，终于发觉，事实上沙漠也是一个丰富多彩的世界，那儿蕴藏着大量的自然资源，等待着我们去研究探究，去开发利用，为人类造福。第二块：品味语言步骤教师活动学生活动教学反思1组织学生比较课后探究练比较、辨析、习二句子中加点词语和括讨论、交流号中的词语，讲讲加点词语找 出 其 他词 语 加 以 辨用的好的理由。析。2 教师简评并引导学生体会讲明文语言的准确、生动。3、引导学生从表达方式、 修辞 学生交流，感悟。角度来品味语言。第三块：比较阅读步骤教师活动学生活动教学反思1、学生阅读文章，举荐阅读 ?向沙漠进军摸索?一文，同一个作者写口 头表 述自 己的看的是同一个题材， 但所法。写的内容和写法却迥就 其中 一点 互相交然不同，对此，你有什流。么看法？2、写一份有关沙漠与写作人类的小论文4、小结：学完本文，并结合了解的课外知识，用一段话，讲讲你所了解的有关沙漠的知识。