初中语文第11课《沙漠里的奇怪现象》教案(苏教版初二下)10

第 11 课沙漠里的奇怪现象教案（苏教版初二下） 10doc 初中语文教学目标：一、了解科学小品科学性和文艺性相结合的特点。二、把握引诠释、引用讲明的方法，表达方式的综合运用。三、明白得 沙漠里的一切怪异现象，事实上差不多上能够用科学道理来讲明的 的道理。教学重点：一、科学小品的特点。二、作诠释、引用讲明的综合运用。三、表达方式的综合运用。教学难点：能科学讲明沙漠里的怪异现象， 明白得 沙漠里的一切怪异现象，事实上差不多上能够用科学道理来讲明的 的道理。教学方法：实验、引导、讨论。教学课时：两课时第一课时教学过程：一、讲明文知识复习：分类事理、事物本文属于事理讲明文科学小品常用讲明方法：举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释、分类不、作比较、列图表、引用等二、实验。用玻璃杯装满水， 中间放一根筷子。请学生讲明筷子弯曲现象，用物理知识来阐明其中的道理。光的折射、反射的物理知识。折射：光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生变化。三、导入：沙漠里的 海市蜃楼 同样能够用上面的知识进行讲明， 请大伙儿认真阅读全文，然后用自己的话讲明 魔鬼的海 、 海市蜃楼 、 鸣沙 等现象。学生摸索上述咨询题四、讨论回答。明确：1、海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差专门大，加上光线的折射和反射的阻碍，使人们产生错觉，因而形成 海市蜃楼 。2、鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音。五、摸索： 1、作者由此现象的讲明得出什么结论？结论：沙漠里的一切怪异现象，事实上差不多上能够用科学道理来讲明的。2、作者是如何来阐明事理的？运用了什么讲明方法？作诠释：用概括的语言对事物的状况、性质、特点、成因等加以讲明。引用讲明：引用文献资料、名人名言、民谚俗语等来讲明事物特点。第二课时教学过程：一、温故而知新：复习上节课内容。提咨询：讲明文的分类、常用的讲明方法、结论等。二、解答摸索题。一、结论：沙漠里的一切怪异现象，事实上差不多上能够用科学道理来讲明的。- 点明题旨，收揽全篇。二、第段：引用法国人孟奇的讲法，讲明沙漠里 海市蜃楼 现象的成因。设咨询 - 讲明现象显现的时刻、 地点 - 描述现象 - 讲明成因引用讲明、 作诠释第段：用作者自己的经历和感受，讲明 鸣沙 现象的成因。过渡 - 介绍位置、形状描述 - 记叙亲身经历 - 讲明成因作诠释、引用讲明三、阅读段，概括内容，摸索什么缘故要这些段？引用见闻 - 现代人畅行无阻相比较 - 讲明缘故形成对比，用叙事语言增强形象性。学习课文第一部分1、带着咨询题默读课文第一部分2、咨询题落实课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个惊奇现象， 引用古代典籍里的亲身倒过沙漠的人的故事有何作用？激起读者的阅读爱好，引起下文，同时增强了文章的艺术性。沙漠里的 鬼怪 为何到了解放后穿越沙漠的人员就没有再碰到类似的情况？人员身份：地质部、石油部、中国科学院的工作人员此处寓含着在科学工作者面前惊奇现象能够正确讲明的意思。学习课文第二部分1、 请同学朗读课文2、 默读课文，分组讨论 魔鬼的海 这一光怪陆离的沙漠现象的具体表现是什么？用自己的话概括夏日中午，沙漠中的人渴不可耐之时，突然看见一个专门大的湖，里面蓄着碧蓝的清水，看来并不专门远，但实际上却是 可望而不可及 的。 在课文中找出这一现象的科学讲明，并用自己的话回答。详见课文，只要引导学生用自己的话回答，并注意以下要素：形成条件、原理等。 魔鬼的海 和 海市蜃楼 的现象的成因完全相同吗？什么缘故不完全相同。 魔鬼的海：贴近地面的气温比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上海市蜃楼：上面的气温比下面高，远处地面的景象倒映在空中。 在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪 一句在段落中的作用？递进句、承上启下，引出对更为惊奇的 声音作怪 的现象的研究。 简要概括 鸣沙 现象的表现？在宁夏鸣沙山， 当人们顺坡翻流下来的时候， 沙便会发出打雷一样轰隆的巨响。 用一句话概括课本对 鸣沙 现象产生的缘故。细沙含有大量的石英， 被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨擦而发出声音。四、写作特点：、多种表达方式的综合运用：讲明与叙事相结合。 科学小品既具有一样讲明文的科学性， 又具有文学作品生动形象的特点。因此， 要求多种表达方式综合运用， 用文学的笔法来表现科学的内容。、诠释讲明和引用讲明等讲明方法的综合运用。作诠释 - 逐一解讲， 使因果条件充分、事理逻辑严密，容易被人明白得和同意。引用讲明 - 既丰富了文章内容，又为突出文章中心服务。、语言准确周密而又生动爽朗。运用科学术语，诠释准确、简练，如折射、反射等。形象化的描述，恰当使用成语，增强了语言的生动性、形象性和趣味性。修辞手法：设咨询、引用、比喻 成语：单枪匹马、空中楼阁、 光怪陆离、欢天喜地等。五、作业：、 完成相应的基础训练习题、 随笔：生活中的现象要求仿照本文的写作方法，对生活的一种现象作出科学的讲明