《下课啦》教学设计

下课啦教学设计 北关小学李艳琴教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第1920页。教学目标：1、初步感知两个或三个物体之间的高矮、长短关系，体会高矮、长短相对性，建立比较的意识，能对事物进行高矮或长短的比较。2、掌握比较高矮、长短的一般方法，发展学生的想像、推理能力与表达与倾听的能力。3、培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。教学重点：引导学生探究比较高矮、长短的一般方法。教学难点：让学生用自己的语言组织比较的方法。教学准备：课件、跳绳教学过程：一、课件出示主题图，创设情景:师：下课啦！笑笑和淘气在干什么？其他人在干什么？（1）学生独立观察，思考问题。（2）同桌交流。（3）全班反馈。二、探究活动：1、笑笑和淘气，谁高？谁矮？（课件出示图片）学生看图，说说哪种方法对，为什么？点几名学生上台示范，其余学生说方法。小结:比高矮时，背对背比较高矮时，要把背挺直，脚后跟要着地，鞋子的高度也要一样高。2、哪跟绳子最长，哪根最短？（课件出示图片）让几名学生上台比一比老师手中的跳绳。小结：比长短时，绳子一端先对齐，另一端向同一方向拉直。3、选用哪个钉子好？（课件出示图片）（根据生活经验，厚的木版用长一些的钉子，薄一点的木板用短一点的钉子。）三、拓展练习：第一题:说一说，谁高？谁矮？（投影仪出示习题）学生看图说一说。让学生用“谁比谁高”和“谁比谁矮”的句子再说一说。第二题：哪根绳子最长？画“”。（学生讨论交流那该怎样比）第三题:想一想，说一说。1、汽车能否从桥下通过？（课件出示图片）（1）学生独立观察，思考问题。（2）同桌交流。（3）全班反馈。2、比较站在不同高度上的小兔子的高矮。（课件出示图片）（1）学生观察，（2）小组讨论（3）集体交流。注意让学生说说比较高矮时要注意什么？（同一个起点）四、作业设计：完成练习册高矮五、引导学生总结全课。让学生说这些活动在玩的过程中，咱们学到什么呢?下课啦教学反思下课啦是北师大一年级上册第二单元的内容。这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在课堂上容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设了各种有利于学生自主探索的学习情境，提供学生自由选择比较方法的机会，鼓励学生在活动中独立思考、自主探索，让学生通过参与比较活动，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。本节课我安排了五个教学环节：参与比高矮，感悟高矮的相对性；经历比高矮，探索比高矮的方法；在实践中探索比长短的方法；巩固应用，体验创新之乐；引导学生总结全课。在课前，我设计了配套的课件，挑选了四根跳绳，做了充分的准备。上课时，我按照预先设计的思路展开教学，不足的是，我对学生的思维能力估计不到位，应对突发事件不够灵活，对学生的表现不能准确的评价；师生互动少，在三人比较高矮时，该渗透的知识只做了蜻蜓点水式的处理；在处理习题时，不能恰当的引导学生说出知识点，也没有深度的挖掘联系，过于追求进度。