未成年人保护法学习心得优秀范文5篇

未成年人保护法学习心得优秀范文5篇未成年人保护法学习心得 1有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人 说教师是红烛，燃烧了自己照亮了别人，如此等等赞美之词，根 本没有对教师所从事的工作做全面的理解。其实，教师所从事的 工作是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世 界一切赞美的词语都可以用在她身上。当年我还是学生的时候， 我学习的是各种守则和规范;当我成为教师的时候，学习 的是中华人民共和国教师法。教师合法权益的事情不断发 生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而 我们的教师迫于时代与社会和实际生活的压力，能够主动利用这 件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是 不够的，因为用法也是我们基本的权利。作为一名教育工作者，一是要提高教育者的法律意识，使教 育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位 教师在日常教学的具体行动中。二是要了解并尊重未成年人的客 观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长 发育的过程中，在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认 识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是 为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎 么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不 应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无 法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和 义务，中华人民共和国教师法不仅帮助教师得到我们的所 得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享 有自己的权利。中华人民共和国未成年人保护法共分为七章五十六条。 第一章是总则、第二章是家庭保护、第三章是学校保护、第四章 是社会保护、第五章是司法保护、第六章是法律责任、第七章是附则。除了家庭保护之外，重点是学校保护，在有关学校保 护方面，本法做出了如下规定：1.学校应当全面贯彻国家的教育 方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年人独立思 考能力、创新能力和实践能力，促进未成年人全面发展;2.学校应 当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺 点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得 违反法律和国家规定开除未成年学生;3.学校应当根据未成年学生 身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青 春期教育;4.学校应当与未成年学生的父母和其他法定监护人互相 配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重 其学习负担;5.学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不 得对他们进行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;6.学 校等其他教育机构不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动，学校等其他教育机构安排 未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活1动，应当有利于未成年人的健康成长、防止发生人身安全事 故;7.教育行政部门和学校及其他教育机构应当根据需要，制定应 对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预 案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护 意识和能力;8.学校对未成年人在校内或者本校组织的校外活动中 发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关 主管部门报告。我坚信：有县级教育行政部门的正确领导，正确地运用国家 法律赋予我们的权利和职责，通过我们每一位教师的努力，既要 用法律手段保护好我们自己，更要保护好我们的学生，只有这 样，我们学校的教育教学工作才能再上一个新台阶，我们学校的 明天才能更加美好!未成年人保护法学习心得 2 人格尊严不受侵犯是宪法赋予每个公民的一项基本权 利，未成年人的人格尊严同样受法律保护。我国未成年人保护 法第十五条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年 人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为。未成年人年龄虽小但同样享有人格 尊严，学校或教师不得对其人格进行侮辱或中伤。特别是在未成 年人发生违纪的情况时，少数教师会粗暴侮辱、厉声训斥，甚至 体罚或变相体罚，这些都是不尊重未成年人的行为。要使未成年 人的人格尊严得到保护，必须把尊重未成年人人格尊严的问题提 高到法制的高度来认识，并自觉落实到自己的行动中。同时未成 年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势 地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转 变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯; 另一方面，我们这个社会还是一个以成年人为中心的社会，所制 定的法律政策的主要参照物是成人，对未成年人考虑得不够。这 两方面原因导致了对未成年人的保护重视不够。我经过学习未 成年人保护法之后，联系学过的教育心理学知识，我认为教师 在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点： 一、要 提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律 并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。 二、要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去 要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要 和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着 不动。因此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律， 不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。 三、要充 分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的 人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心 理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成 为对自己和社会都不利的人;受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会 养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是 残害儿童幼小心灵的无形杀手，必须坚决予以杜绝。 四、教 师在对未成年人的教育、管理工作中，要讲求合理有效的方法， 促进未成年人的健康发展。教师既要严格管理，又要耐心教育， 对学生要晓之以理，动之以情，在师生之间建立一种互相尊重、 信任、平等的关系，以达到良好的教育效果。 五是对于存在 缺点、错误的未成年人，教师更应对其进行耐心细致地做思想工 作，鼓励和帮助他们改进。未成年人在受到尊重的集体中生活， 才会体会到受人尊重和尊重他人的价值，长大以后，就容易成为 自立、自强、有道德、守纪律的人。 未成年人是祖国的未来 和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系 到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族 的明天。教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩 子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生 命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，不仅仅 是家庭、学校、社会责任。更是我们教师义不容辞的。未成年人保护法学习心得 3 我们幼儿园的工作性质面对的是天真无邪的孩子，他们的心 灵像白纸一样纯洁无暇，我们教师精心的呵护着他们，尊重理解 平等的对待每个孩子，保护幼小的心灵，工作中的每一天，作为 教师的我尽心尽力、尽职尽责，把自己的爱献给我的孩子们，我 们加强各方面的学习，使自己的思想得到进一步升华，使自己有 了新的理解和认识，尤其学习了未成年人保护法，对我触动 更大，深深的体会到其中的意义和价值。我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保 护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年 人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的 方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任， 是一部保护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分 体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀， 为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的 法律保障。幼儿园为孩子们创造了学习发展的良好环境，即培养孩子们 的综合素质，使他们各方面的能力得到更大的提高，我们全身心 的保护孩子的自尊心不受到任何伤害，如今颁布了未成年人保 护法，更进一步强化我们的责任和保护孩子的意识，我们每位 教师时时刻刻严格约束自己，为身边的人做出表率。并引导家长 和社会界的各个人士，共同维护孩子们受保护的权利。如今面对 社会组织形式的多样化，未成人保护工作的对象和依托发生了重 要变化，未成年人保护越来越被人们接受和重视，多种渠道加深 人们对未成年人保护的法律意识，保护他们使孩子们健康快乐的 成长，已逐步成为全社会的共同目的。社会各方面的保护和帮助 还要通过多方面的配合才能收到良好的效果。教师、家长和社会 要时时刻刻呵护着未成年人保护他们心灵不受到伤害，这是我们 的责任和义务，同时也是维护法律的尊严，因此加强各个家庭、 幼儿园、学校以及社会保护的同时，还要增强未成年人的自我保 护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益也是十分必 要。学习未成年人保护法我理解了，我们对孩子实施良好教 育的同时让每个孩子们获得发展，教师就必须把教育建立在爱和 理解尊重的基础上。作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课 程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重 要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高了教师们的认 识，有利地指导了我们每位教师们工作，就像一面镜子时时的检 验自己的言行，使自己的各个方面做得更好我都认真学习其中的基本内容，不断增强自己的教育法制观 念，在教育引导中，自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正 确的履行自己的权利和义务，保护孩子们的合法权益，不断增强 贯彻国家教育方针的意识和能力，提高各方面能力和水平。孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法权给予 特殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全社会共同参与 到其中，我们每一个人一起完成，共同维护未成年人合法权益， 更好的履行自己的责任和义务，让孩子们活泼健康快乐的成长， 成为一代强人，将来为祖国做出更大的贡献。未成年人保护法学习心得 4通过认真学习未成年人保护法，使我对有关未成年人保 护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保 护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了 解。未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法 律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工 作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社 会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权 益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。它 的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康 成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成 长环境提供了有力的法律保障。未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种 被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。在生活中，未成年人 的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤 害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些学校里，侵犯学生权 利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相 体罚学生的行为。如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨 批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等.这些做法不仅违背了 有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。因此，我们教师 要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重 学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝 有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而， 社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好 的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻 呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自 社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受 到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能 保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成 年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则 十分必要。未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成年人的 合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作，是一项具有 战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。我们每一个公民， 都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣 义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增 强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法 律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权 益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水 平。未成年人保护法学习心得 5我们刚学习了预防未成年人保护法，未成年人就是我们 祖国的下一代、祖国花朵，祖国的未来，作为教师则承担着非常 重要的教育、引导他们茁壮成长的任务。而教师作为一支具有高 素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，也是我们 教师必修的一门功课。只有学好法，用好法，才能为社会培养出 一批优秀的人才。在学习之后，让我更明确了作为一名人民教师，在工作中， 严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满 意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖 苦，不威胁、责难家长。时刻处处“身正为范”。对于后进生， 不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特 点，因材施教。现如今的教学不再是简单的知识灌输、移植的过 程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。学生将不再是 知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩 短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏 和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念， 而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤 旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在 于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教 了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天壤之别。另外，作为教师要预防和减少青少年的犯罪还要十分重要的 一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育工作，对 少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮 扶，预防和减少犯罪。一是要根据自己的实际情况，要尽可能的 对全体学生的家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的 学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长 联系，互通信息，同时，老师、学生结对帮扶，防患于未然。二 是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生的违法犯 罪。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为习惯也是 后进的，作为教师要狠抓且会抓转化后进生的工作，制定切实可 行的转化后进生工作的计划，列出后进生名单，分析后进生现 状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写后进生情况登记表 等等。这些看似简单的做法对这些“问题学生”有着非常好的教 育效果。十多年的教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还 应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是 如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生， 又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一 个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发 展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在 教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学 生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之 处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。在传 授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才能使我们的教育对象健康成长、使我们的教育事业与时俱进、开拓创新、走向辉煌，共同托起明天的太阳。