《假如我是你》PPT课件.ppt

（一）读一读：阅读课本76页-82页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。* 1.怎 样 交 往 ？ （ 交 往 的 前 提 条 件 内 在 基 础 ） （ 通 读 全 文 概 括 答 案 ） 2.什 么 是 平 等 待 人 ， 为 什 么 要 平 等 待 人 ？ 如 何 做 到 ？ * 3.为 什 么 要 尊 重 他 人 ？ 怎 样 尊 重 他 人 ？ 4. 为 什 么 要 宽 容 待 人 ？ 怎 样 做 到 宽 容 待 人 ？ *5、 什 么 是 理 解 他 人 ？ 为 什 么 要 理 解 他 人 ？ 如 何 理 解 他 人 ？（二）写一写：把课本P78、P80阅读材料里涉及的问题写一写。（三）想一想：把不明白的地方标记出来。 平 等 与 尊 重 、 宽 容 与 理 解 、 关 心 与 互 助 、负 责 与 合 作 ， 是 成 功 人 际 交 往 的 前 提 条件 ， 是 文 明 交 往 的 内 在 基 础 。 （ P76） 怎 样 交 往 ？ （ 交 往 的 前 提 条 件 内 在 基 础 ） 为 什 么 要 平 等 待 人 ？ 如 何 做 到 ？ 法 律 的 规 定 文 明 社 会 的 理 想 要 求 。 平 等 待 人 是 人 与 人 之 间 进 行 社 会 交 往 、 建 立 良 好 人 际 关 系 的 基 本 前 提 。遵 守 法 律 规 定 。 为 什 么 要 尊 重 他 人 ？ 怎 样 尊 重 他 人 ？ 受 到 尊 重 ， 是 人 内 在 的 精 神 需 要 。 只 有 尊 重 他 人 才 会 得 到 他 人 的 尊 重 。 相 互 尊 重 是 人 际 交 往 的 一 项 基 本 原 则 。 尊 重 他 人 是 保 证 学 习 进 步 和 人 际 交 往 成 功 的 需 要 ， 是 现 代少 年 所 应 具 备 的 优 秀 品 质 。 P78-79 尊 重 他 人 的 人 格 尊 严 、 自 由 、 正 当 合 法 权 利 、 宗 教 信 仰 和民 族 习 惯 尊 重 他 人 的 思 想 、 情 感 、 言 行 和 生 活 方 式 ； 尊 重他 人 的 劳 动 和 创 造 ； 尊 重 他 人 的 个 人 隐 私和 个 性 特 征 ； 不 嘲 笑 、 讽 刺 、 挖 苦 和 侮 辱别 人 ， 不 轻 视 和 歧 视 别 人 。 P78-79 宽 以 待 人 、 接 纳 所 有 不 同 的 人 ， 是 人 际 交往 的 基 本 原 则 之 一 。 无 论 是 人 与 人 之 间 的 交 往 ， 还 是 国 与 国 之间 的 交 往 ， 都 需 要 更 多 的 宽 容 。 因 为 宽 容 ， 社 会 和 人 生 变 得 更 加 美 好 ， 拥有 朋 友 ， 人 类 丰 富 多 彩 。 P79-80为 什 么 要 宽 容 待 人 ？ 宽 容 他 人 的 不 同 之 处 宽 容 他 人 的 不 同 观点 ， 不 把 自 己 的 观 点 强 加 给 别 人 对 于 他人 的 成 绩 、 长 处 和 优 点 ， 不 嫉 妒 对 于 别人 的 缺 点 和 不 足 、 错 误 和 过 失 ， 不 过 分 苛责 宽 容 是 在 不 违 背 是 非 原 则 基 础 上 的 求同 存 异 。 P81怎 样 做 到 宽 容 待 人 ？ 理 解 他 人 的 重 要 性 （ 原 因 ） ： 理 解 是 文 明 交 往 的 前 提 是 成 功 交 往 的 秘 诀 是 学 习 进 步 、 事 业 成 功 、 生 活 幸 福 的 重 要 条 件 。 理 解 是 我 们 的 内 在 需 要 P81 如 何 理 解 他 人 ？学 会 理 解 的 关 键 是 学 会 换 位 思 考 。即 站 在 他 人 的 立 场 上 思 考 问 题 ， 想 他人 所 想 ， 急 他 人 所 急 ， 体 会 他 人 的 感受 ， 设 身 处 地 地 替 他 人 着 想 。 （ 己 所不 欲 ， 勿 施 于 人 ,自 己 不 希 望 的 事 情 ，不 要 强 加 给 别 人 ） P82 课 堂 练 习 1我 国 公 民 在 法 律 面 前 一 律 平 等 。 这 表 明 ，在 社 会 交 往 中 （ ） A 人 与 人 的 财 产 状 况 要 相 等 B 每 个 人 都 应 该 得 到 平 等 对 待 C 人 与 人 不 可 能 做 到 平 等 D 人 与 社 会 平 等 相 处 2 当 我 们 与 同 学 发 生 矛 盾 时 ， 要 做 到 （ ）A、 斤 斤 计 较 B、 相 互 宽 容 、 决 不 宽 容 D、 得 理 不 饶 人3 遇 到 坏 人 作 恶 ， 我 们 应 该 （ ）A、 宽 容 他 们 B、 睁 一 只 眼 闭 一 只 眼 、 视 而 不 见 D、 勇 敢 斗争4 对 同 学 的 缺 点 或 问 题 ， 我 们 应 该 （ ）A决 不 放 弃 B视 而 不 见 热 情 帮 助 ， 耐 心 指 出 D 毫 不 留 情5 当 我 们 麻 烦 了 他 人 时 ， 应 该 （ ）A 表 示 愤 慨 B 表 示 感 谢 C 无 所 谓 D 赶 快 走 开6 当 我 们 做 错 了 事 时 ， 应 该 （ ）A趁 人 不 知 道 赶 快 跑 掉 B无 所 谓 C向 他 人 表 示 歉 意 D拒 绝 和 解 7人 与 人 之 间 进 行 社 会 交 往 ， 建 立 良 好 人 际 关 系 的 基 本 前 提 是 （ ）A平 等 待 人 B尊 重 他 人 C宽 容 待 人 D重 视 他 人8、 尊 重 他 人 包 括 尊 重 他 人 的 （ ） 人 格 尊 严 和 权 利 一 切 言 行 思 想 、 情 感 、 言 行 和 生 活 方 式 劳 动 和 创 造A B C D 9、 对 于 中 学 生 来 说 ， 学 会 尊 重 他 人 意 义 重 大 ， 主 要 是 （ ） 能 保 证 我 们 学 习 进 步 能 使 我 们 人 际 交 往 成 功 能 在 社 会 上 立 足和 生 存 能 具 备 优 良 品 质 和 高 雅 素 质 的 要 求A B C D 10、 东 东 是 个 乐 于 助 人 的 好 学 生 ， 课 余 时 间 向 他 问 问 题 的 同 学 不 少 。他 不 管 是 男 生 还 是 女 生 ， 不 管 是 学 习 好 的 还 是 差 的 ， 只 要 有 时 间 他都 是 一 视 同 仁 ， 耐 心 的 讲 解 。 这 说 明 东 东 在 与 同 学 交 往 合 作 中 能 做 到 （ ）A宽 容 待 人 B平 等 待 人 C善 待 他 人 D诚 实 待 人 11、 八 年 级 同 学 张 昊 ， 学 习 勤 奋 刻 苦 ， 按 时 完 成 作 业 ， 学 习 成绩 名 列 前 茅 。 但 是 由 于 喜 欢 给 同 学 起 外 号 ， 嘲 笑 同 学 的 生 理 缺陷 ， 同 学 们 和 他 都 很 疏 远 ， 他 之 所 以 没 有 和 其 他 同 学 建 立 起 良好 的 同 学 关 系 ， 原 因 在 于 （ ）A同 学 们 嫉 妒 他 B他 不 能 宽 容 和 理 解 他 人 C他 不 尊 重 同 学 的 人 格 尊 严 D他 不 需 要 友 谊12、 “ 量 小 失 众 友 ， 度 大 集 群 朋 。 ” 这 句 话 启 示 我 们 要 成 功 的进 行 交 往 ， 拥 有 更 多 的 朋 友 ， 需 做 到 （ ）A自 立 自 强 B宽 容 友 善 C换 位 思 考 D诚 实 守 信13、 理 解 是 文 明 交 往 的 前 提 ， 是 成 功 交 往 的 秘 诀 ， 也 是 学 习 进步 、 事 业 成 功 、 生 活 幸 福 的 重 要 条 件 。 学 会 理 解 的 关 键 是 （ ） A学 会 换 位 思 考 B关 心 和 帮 助 他 人 C自 己 愿 意 做 的 事 不 让 人 做 D要 迎 合 别 人 的 意 愿 14、 小 丽 是 一 个 注 重 打 扮 、 穿 着 时 髦 的 城 市 女 孩 。 在 班 里 ，她 总 是 看 不 惯 从 农 村 来 的 小 红 的 打 扮 ， 还 时 常 当 着 同 学 的 而说 她 土 气 ， 令 小 红 很 尴 尬 。 小 丽 的 做 法A、 及 时 指 出 了 小 红 的 缺 点 B、 有 利 于 小 红 改 变 自 己 的 形 象C、 说 明 了 丽 丽 是 个 是 非 分 明 的 学 生 D、 没 能 做 到 平 等 待 人 和 尊 重 他 人15、 有 人 说 “ 最 大 的 痛 苦 是 没 有 人 理 解 我 ” 。 对 此 理 解 正 确的 是A、 学 会 理 解 是 文 明 交 往 的 前 提 B、 理 解 是 我 们 心 理 和 精 神 世 界 的 内 在 需 要C、 误 解 是 人 类 最 可 怕 的 敌 人 D、 学 会 理 解 是 成 功 交 往 的 秘 诀 读 一 读 ， 体 会 其 中 的 道 理 。 班 长 杨 昆 是 一 个 直 言 快 语 的 人 ， 在 同 学 中 有 很 多 知心 朋 友 ， 在 班 上 也 很 有 威 信 ， 深 受 同 学 和 老 师 的 拥 护 。在 谈 到 其 中 的 原 因 时 ， 他 说 ： “ 最 根 本 的 一 条 就 是 对 人要 坦 诚 ， 平 等 待 人 。 我 从 不 乱 捧 别 人 ， 有 事 请 我 帮 忙 ，如 果 答 应 ， 我 就 努 力 做 到 ， 不 会 就 从 不 轻 易 许 诺 。 我 是班 长 ， 当 与 同 学 在 某 些 方 面 有 不 同 意 见 时 ， 我 从 不 强 求 ；我 的 学 习 成 绩 好 ， 但 我 从 不 把 自 己 看 得 高 人 一 等 。 ” (I)说 说 班 长 杨 昆 为 什 么 深 受 大 家 的 喜 爱 ? (2)对 我 们 有 哪 些 启 示 ? (3)对 于 和 你 有 不 同 意 见 的 同 学 ， 你 是 怎 么 对 待 的 ? 课 堂 练 习 答 案 (1)因 为 他 尊 重 人 ， 平 等 待 人 ， 能 理 解 和 关心 他 人 。 (2)我 们 要 向 他 学 习 ， 在 生 活 中 做到 尊 重 他 人 ， 宽 容 他 人 ， 关 心 和 理 解 他 人 ，帮 助 他 人 。 (3)要 耐 心 听 取 他 人 的 不 同 意 见 ，平 等 地 和 他 人 协 商 ， 不 能 强 加 于 人 。 关 心 他 人 的 表 现对 他 人 的 关 心 、 重 视 、尊 重 和 同 情 等 等 。 （ P83） 理 解 他 人 的 重 要 性 （ 原 因 ） ： 理 解 是 文 明 交 往 的 前 提 是 成 功 交 往 的 秘 诀 是 学 习 进 步 、 事 业 成 功 、 生 活 幸 福 的 重 要 条 件 。 理 解 是 我 们 的 内 在 需 要 P81 关 心 帮 助 他 人 的 重 要 性 （ 原 因 ） ： 被 他 人 关 心 是 人 人 都 有 的 需 要 。 人 类 社 会 就是 一 个 需 要 相 互 帮 助 、 相 互 关 心 的 社 会 帮 助 他人 是 善 心 和 爱 心 的 表 现 。 美 好 生 活 离 不 开 人 与人 的 相 互 帮 助 。 P83-84 怎 样 关 心 他 人 ？ 关 心 他 人 的 身 体 健 康 、 学 习 情 况 和 生 活情 况 ， 关 心 他 人 的 情 绪 、 愿 望 和 需 要 等 ，并 能 在 他 人 需 要 时 ， 及 时 伸 出 真 诚 的 援 助之 手 。 P83 通过本课的学习我懂得了：在今后的交往中我要做到: