幼儿园小班音乐游戏教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思

幼儿园小班音乐游戏教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思幼儿园小班音乐游戏教案头发、肩膀、膝盖、脚含反思活动目标1. 认知：在活动中能积极思考，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样保护它们。2.情感：幼儿能积极主动参与活动，并能体验到活动的快乐。3.技能：能根据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。教学重点、难点重点幼儿乐于参与活动。根据音乐做动作。认识自己身体各部分的同时，要爱护自己的身体。难点在活动中幼儿乐于思考、乐于动口动手，乐于展现自我。活动准备小兔头饰 一个音乐 人体卡通图片 彩笔活动过程一、 直接导入，激发情趣。（一）教师：小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你们玩个好玩的游戏，可是，在玩这个游戏之前呢，我们必须要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！（放音乐）（二）出示人体卡通图片。教师：小朋友，刚才呀，你们听得可认真啦！谁愿意把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢（可不按顺序，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样保护它。）二、 基本部分。（一）教师：小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展。玩指身体部位的游戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。活动设计背景以国家教育部最新颁布的幼儿园教育指导纲要为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素质为提点。在活动中，根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此，我在引导幼儿认识自己的身体的同时，提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。肩膀百科：肩膀是一个汉语词汇，读音为 jinbng，指人的胳膊上部与躯干相连的部分，比喻勇于或能够承担的责任，亦有同名歌曲等。