让孩子更喜欢自己

让孩子更喜欢自己常言道：“亲其师必将信其道，信其道必将乐其学。”学生会因喜欢某一位老师而喜欢上某一门功课，同样，也会因讨厌某一位老师而导致某一门功课的荒废。因此，在教育教学工作中建立良好的师生关系，做一个被学生喜欢的老师，总是能爆发强烈的教育能量，产生积极的教育效益。那么，作为一名小学教师，怎么做才能被学生所接受，成为一个被小学生所喜欢的老师呢？我认为可以从下几方面入手： 一、 关爱细节，小处育人。“细节决定成败”,“教育无小事，处处皆育人。”细节是最能让人感动的，也是最容易让人记住的。作为一名教师，我们要做一个有心人，在工作中要处处留心，用心呵护每一位孩子，在点滴学习、生活琐事中悄悄走入孩子们的内心深处，让孩子们接纳你，喜欢你。细到一个眼神，一个手势，一次微微的点头，一次轻柔的抚摸，一句问候在与孩子们的相处中，为了拉近和孩子们之间的距离，无论课堂内外，在对孩子们的称呼上，我们可以将其姓省略，直呼其名，甚至是小名；遇到生病的同学，轻轻拉着他的小手，亲切地向他询问病情，问他是否打针吃药了，叮嘱他好好养病，并在他交上来的作业本中问他病好些了没有，祝福他早日康复；只要孩子们在学习还是文体等各方面表现较好，或者只是有些许的进步，甚至是一次漂亮的着装，我们不能吝惜自己的赞美，要很赞赏地向他伸出大拇指，并投以赞许的目光和真诚的称赞，或与他来一次热情的握手，对于低年级的孩子还可以是一次激动的拥抱；伸出我们慈母般温暖的手，为孩子们系系红领巾，或为他整整衣领；为认真写作业而弄掉文具的孩子悄悄捡起文具放在课桌上，并扶扶他的肩膀示意他注意写字坐姿；每学期初，对照着学生花名册，将即将生日的孩子在日历上统统注明，逢年过节或时逢孩子的生日，用心在每日批改的作业中捎去祝福与问候让孩子们时时处处感受到来自老师的关爱，打开心灵让你走进。二、 放下架子，真诚交友。如果总是高高在上，以大人、老师自居，只管课上教书而不注意平时与学生交流的老师，学生只能是敬而远之，不敢主动与之大方交流，又何谈喜欢呢？作为与孩子们打交道的老师，我们要放下架子，把孩子们放在心上，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，主动融入孩子们的生活中，作他们信赖、乐交的大朋友。课间休息，不要急着奔回办公室，在孩子们中间停留片刻，主动和孩子们聊聊天，听听他们身边发生了哪些有趣的事情，和他们议一议他们最近关注的动画人物；向孩子们借阅一些他们手中有意义的课外读物，共同分享阅读后的感受；组织学生开展一些有意义的活动，安排一点时间和他们一起玩耍；班上的大小事情都要尽量征求孩子们的意见，与他们一同商量决定；我们要信守承诺，与孩子们的每一次约定都要努力兑现其间，我们要真正把自己当作是一个大孩子，和孩子们一样，用我们丰富的面部表情、肢体语言来表达我们的喜怒哀乐，收起老师们在办公室和校外的端庄与文雅的姿态。三、 宽严有度，一视同仁。每个人都希望在平等中与人交往，受人尊重。我们的学生们也是如此。教师作为学生学习的组织者和引导者，在学生心目中的地位甚高，几乎所有孩子都希望得到老师的关注。可是，在教育教学中我们不难发现，孩子们对老师的态度基本分为三类：一类是充满自信的优等生，乐于主动接近老师；一类是成绩平平的中等生，对于老师不避之也不主动；一类是成绩稍差的后进生，尽量回避与老师接近。这是由于普遍的中等生和后进生没有足够的自信，认为老师只会喜欢、袒护学习成绩好的同学。因此，我们在处理各种事情的时候，对待每一位孩子都要宽严有度，特别注意要“对事不对人”。不要遇到好事就想到优等生，遇到坏事就盯着中下生。一定要一视同仁，不能厚此薄彼。平时，我们要注意用灿烂的微笑和敏锐的眼神向所有孩子传递同样的信息我在关注着你，我喜欢你！但当孩子们一旦犯了错误，也不要因他成绩优异而将其轻描淡写一带而过，更不能因他经常让你头痛而对他进行一顿劈头盖脸的臭骂。而是要诚心地和他交谈，共同分析事态，让他明白其中的利弊，不能一味地告知：你应该这样做，而不应该那样做。而且要特别注意场合的选择，不要当着学生和其他老师的面对他进行说教，细心呵护其幼小的自尊心。有些一个眼神，一个动作就可以解决的问题，就不要再揪着小辫子不放，有时甚至是对后进生应给予更多的宽容，因为他们是弱势群体，自尊更容易受到伤害。正如苏霍姆林斯基所说的： “有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”四、 注重修养，树立形象。喜欢一个人的原因有很多种，或许是因为他时时关心你，或许是因为和他交往很有趣，或许是因为他处处尊重你，又或许是因为他身上焕发出来的一种光彩，具备的一种能力毕竟，向往、喜爱一切美好的事物是我们每个人共同的心理。所以，做一个被小学生喜欢的老师，同样要注意在孩子们眼里塑造自己的完美形象，培养良好的道德修养和知识素养。每天我们都应该注意自己的仪表是否大方得体，要求自己精神饱满、笑盈盈地走进教室给孩子们上课，女教师们甚至可以化个淡妆打扮打扮，使自己看起来更年轻富有朝气，而男教师则要特别留意不要给孩子们带去刺鼻的烟酒味；发现地上有纸屑，我们要以身作则，弯下腰轻轻拾起放进垃圾箩里；对迎面走来的同学，不妨先主动和他打个招呼，或微笑或点头；更不要随口用粗俗、恶劣的不文明语言与孩子们交谈，这会严重破坏老师在孩子们眼里的形象，甚至是对教师的言行进行盲目的效仿。其次，要充分发挥教师的自身优势和特长，讲一口亲切流利的普通话，写一手干净有力的粉笔字同时，利用课余时间认真钻研业务，潜心研究教学，积淀文化素养，提高业务水平，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，努力做个博采众长的现代型教师。总之，只要我们在工作中不断调整心态，真心地善待每一个孩子，我相信真心的付出必将换回真情的回报，这样的你一定会被孩子们所尊敬所喜欢，并深深地将你记住。同时，深受学生喜欢的你，在烦杂而看似周而复始的工作中，也会欣慰地收获到为人师的幸福与欢乐。学生也必将“亲其师，信其道，乐其学”，从而建立起良好的师生关系，形成一种学生乐学，教师善教的教育教学境界，实现教师真正的人生价值