2023年乡镇小学教研员培训工作总结

高品质文档2023年乡镇小学教研员培训工作总结 教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课老师任课，也是学科教研的带头人物。以下是为大家细心整理的乡镇学校教研员培训工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。 乡镇学校教研员培训工作总结(一) 一、制定方案，细心部署 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员，xx师专副教授王xx老师，xx市训练局张xx教研员，xx省特级老师xx市教研室xx主任，还有我市负责信息技术的xx研员，负责网络教研的文xx教研员。 xx师专王xx老师主讲老师怎样做课题讨论专题讲座，王老师从与学员的互动中查找教学中的疑、难点，结合自己做课题讨论的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题讨论，王老师引领学员们轻松地去领悟、把握做课题讨论的方法。很多学员听完王老师的讲座后非常感慨地说：“之前，原以为做课题讨论是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般老师做课题讨论不再遥不行及，身为教研员就更应当领先垂范，深化学习和实践，做好课题讨论的带头人、参加者和组织者”。同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与才智。 xx市训练局教研员xx作的观课议课的理念与实践策略讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式观看课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目标是否清楚，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发觉老师的闪光点，以鼓舞为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的距离，老师可能会消失抵触的心情，达不到共同进步的目的。 xx省特级老师符xx主任的新课程与教研员共同成长专题讲座，首先是让学员们清晰地熟悉到一名教研员的工作职责，特殊是在新课程标准的理念下，教研员作为老师进展的专业引领者、训练理论和实践的践行者，担当着更新老师训练理念、转变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的老师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就教研员如何做课题讨论提出了深刻地阐述;三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。 梁xx研员作的学校博客的使用和管理讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度动身，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是老师专业成长、资源共享、共同提高的平台。 文xx教研员主讲网络教研与如何晒课。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、进展优势和不足做了详细的讲解，他对教研员、教研组长、老师的网络教研提出了详细的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都急躁地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中把握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。 三、严抓管理，做到善始善终 在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都仔细检查学员的考勤状况。本次培训共有4位老师没来参与，其中两位是因公出差到海口参与培训。 四、准时总结，乐观沟通 五、问题与建议 (二)几点建议： 1、培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。 2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象。 3、打铁还需自身硬，作为教研员要乐观钻研，带头教研，从我做起，从现在做起。脚踏实地，真抓实干，为xx的训练事业多做贡献。 乡镇学校教研员培训工作总结(二) 在上级的领导和指下，xx学校教研培训工作扎实地开展，效果喜人。 一、组建了网状式的教研机构 学年初，即组建以校长为组长，支部书记、副校长、教育主任为副组长，教研员为执行组长，乡属各学校老师为成员的网状式教研机构，老师既各负其责又资源共享。以期集中科研才智，辐射全乡教研，切实提高教学质量，凸显教研服务于教学的作用。 二、以课题讨论推动教研工作 1、20xx学年，申报了省级课题讨论三个，主持人为语文xx、数学xx、信息技术xx。变以往支离破裂的教研为规范的课题讨论认证，进而发挥教研专心能动的作用。 2、在实施省级课题讨论过程中，有相关论文发表于省级刊物，有被普洱市文联纳入竞赛的文学作品，有被茶树王发表的文章，信息技术在教学中的帮助作用有实质性突破。 3、在语文教学讨论方面，因兰有荣、李其贤义务执教的三班级习作指导效果明显，被xx县第二中学校刊白山茶主编xx老师聘请去指导主题写作，且有三个字中的那一天等学生作品发布于xx县信息网。 三、教研形式敏捷多样 1、乡属各完小在行政教研组统筹下，每月开展两次教研活动。资料丰富多彩，有小专题座谈会的教研活动，如六班级学生心理活动讨论，就是以学生的表现，分析其心理变化，找出对策，以帮忙学生健康过渡到七班级。有xx年xx市“以学生为主体，顺学而导”学校语文课堂教学竞赛观摩学习后的沟通反馈。有计算潜力培育研讨课的展现。 2、乡小行政领导及教研员定期或不定期深化教研第一线，到各完小查看、听课、沟通等，整合了教研力气，且撰写成文章发布于训练信息、网校空间，供老师参考。 3、抓住校际、乡际、县与乡、市与校教研活动的机会，各抒己见，取人之长补己之短，提升教研潜力，促进教学质量。 4、老师校本教研意识增加，有思想品德科任老师请语文老师上课的，有同班级老师以“换课上”进行教学研讨的。老师可谓想方设法以教研兴教学，走出了闭门造车的低谷。 四、教研成果显著 1、在县、乡级科学、三生训练竞赛中，参加老师把教研的精华带回了各个学校。共性是县级三生训练竞赛一等奖的获得者xx，既是我乡教研工作蒸蒸日上的见证，也是我们教研工作追求的一个高度。 2、在新课标理念下，学校重视外出到省倾听最为前沿的名师专家的沟通。且要求参与老师学以致用，发挥“一人参与，全乡老师受益”的作用。如，参与了国家级新课程标准课堂教学观摩学习的副校长、教育主任、教研员到各完小进行教研活动，且听课后又由语文、数学教研员各上一节“移植”解读课融为一体，进行有针对性的教研。 总之，20xx年xx学校的教研工作是勤勤恳恳的奉献着，也是点点滴滴的收获着，更是一群喜爱训练、想谱写教研华章的执着者。 乡镇学校教研员培训工作总结(三) 不知不觉，20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作： 一、加强学习，努力提高理论修养和业务素养 随着做校本兼职教研员工作的不断深化，让我更加感到自我对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备必需校本专业学问的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，专心主动地走向校本课程、讨论校本课程、宣扬校本课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和专心性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，专心努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导共性注意校本课程开发与校本教材的使用，从20xx年起就自主研发校本教材-读写序列训练。这些年一向踏实地做着。20xx年春季开头，学校把组级教研与校级教研的讨论主题定为如何上好校本课，组织校本任课老师，每学期每位老师上一节校本课，并选取优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。20xx年暑假，我们学校依据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的资料逐 步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的阅历，提升了专业潜力。 二、协调协作，促进校本教研活动深化开展 一年来，我能够仔细履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程讨论思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，根据综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确职责意识。工作中，我能亲密协作和帮助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不行开交。正在这时候，进修学校要在二学校组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下，我克服了种种困难，参加其中，活动前与校本教研员争论、沟通，专心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够准时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。 三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用 为了扩大和优化训练资源，充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用，进一步推动校校帮扶活动，在南片教研协作体活动中，我主动担当校本科主题教研的讨论老师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到xx，透过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们准时转变教学观念，转变教学方法，相互促进，得到共同提高。作为校本兼职教研员，我能够主动完成六个一活动：9月份在北片教研协作体活动中上示范课秋天的怀念;撰写的教学心得拨动学生情感之弦发表在吉林训练20xx第6期上;一年来，我分管学校德育课题爱国主义与民族精神训练的试验讨论，目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。 回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自我所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步帮助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注老师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力! 学校教研工作总结四 紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期，我们仔细贯彻落实xx镇中心学校201x年秋季学期教务工作方案，老师们乐观进取，团结协作。数学教研工作坚持以全面提高数学训练教学质量为核心，提高学生综合素养为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥数学教研在课程改革中的讨论、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。本学期的主要工作如下: 一、强化老师的教学常规管理 秋季学期，我们要求老师仔细备好每一堂课，课前作好充分预备，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法指导，准时讨论教学重点、难点，细心设计课堂教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。为此，xx镇中心学校教务处于201x年x月x日201x年x月x日对全镇各学校的教学工作进行了全面的检查。检查的内容：学校的管理工作、各项制度、教案、作业、业务学习、校内环境卫生、课程支配及课表设置等。通过检查状况如下： 1、本学期常规工作优点： 大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展现学问内在结构。部分老师撰写的课后反思有所提高，能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己教学进行深刻的解析，反思深刻、有针对性。教学环节齐全，注意引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。注意选择恰当的教学方法，注意在敏捷多样的教学方法中培育学生的合作意识与创新精神。中心校老师的教案能体现多媒体教学手段，注意培育学生的探究精神和创新力量。能按进度布置作业，作业量适中，且大部分老师都能做到全批全改，作业评定方式多样，可以发觉老师对学生作业的书写格式有明确的要求。从单元检测表的填写内容可以看出老师们能准时考察学生对学问的把握程度,仔细总结、认真分析、准时反溃 2、本学期常规工作不足之处： 部分老师的备课笔记本上各项内容填写不完整，如封面、学科教学方案等都没有书写完善。教案总体上结构内容不齐全，所备的课目标不明确，没有突出重难点，环节步骤不清楚，没有可操作性。部分老师下载了教案和课件，不去仔细修改，甚至连教学目标、教学重难点都没有，教学反思不够仔细、不够具体，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。从作业批语看，鼓舞性批语有待探究。有个别老师进一个月没批阅学生作业。如xx学校的xx老师，最终一次批改作业的时间，数学是x月x日，语文是x月x日，我们检查的时间是201x年x月x日。 二、仔细组织好中心校的期中检测，做好质量分析。 在学校的统一支配下，中心校于201x年x月x日组织了一至六班级的期中水平测试活动。这次水平测试，从组织测试到阅卷，各位老师都特别重视，从而使测试活动圆满结束。之后召集数学组老师对本次检测作了仔细的质量分析，盼望大家能通过这次水平测试的成果，从“教”与“学”等方面进行仔细分析。学校组织这次水平测试的目的是用这份试卷检验一下半个学期以来的教学效果，发觉问题，找出不足，查缺补漏，为下一阶段教学工作的改进供应依据，以便更好地改进今后的教学。同时，对本学科下一步工作的重点和要求作了强调： 1、注意开发性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，教学问不肯定教教材，对于学问的重难点力求把握精确，突破有法。对基本技能的训练，通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是变成大量的、机械的、重复的操练，因为操练并不进展意义，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视力量的培育，连续加强运算力量、思维力量的培育。 2、查缺补漏，查找教学不足，在以后的数学教学中，努力充实自己，之后再去拓展学生的思维，使学生在学习中会发觉问题并利用所学学问去解决问题。 3、对学生进行养成训练，培育学生“做前认真审题，做时仔细分析，做后仔细检查”的好习惯。从学生的试题解答中我们可以清晰地看到，相当一部分学生在解决问题的过程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏对问题的整体把握，不能对所供应的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，学问与应用“两张皮”现象普遍存在，究其缘由，是学生还没有把握数学的模型化方法造成的。因此，老师在教学中应充分挖掘隐藏于数学学问背后的数学的思想和方法，在努力为学生制造应用所学学问的条件和机会的同时，鼓舞学生自己主动在现实中查找用数学学问和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。 4、从本次检测学生答题状况可以看出，相当一部分学生是因为审题不仔细、抄错数字、看错题目要求、计算马虎马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素养，它将使学生受益终生。 5、加强优差生辅导工作,老师要结合学生实际状况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培育优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，实行各种形式进行辅导，巩固差生的基础，力求提高和突破。 三、正常开展工作，促进老师专业技术水平进展。 提高训练教学质量，老师是关键。老师队伍建设是训练行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的训练召唤高素养的老师队伍，以培育学生创新精神和实践力量为核心的素养训练，要求老师由“阅历型”转向“科研型”，由“学问型”转向“学者型”。 老师走出去，学习外地的先进训练教学阅历，为己所用，是老师提高专业水平的一个重要方面。本学期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全录、娄玉珠、娄玉琼、农佳娣、肖丽沙、杨光琼和徐敏九位数学老师参与了在文山州试验学校数学全国名师教学观摩研讨活动。期间，听了全国4位名师的教学观摩课，感受很深，受益匪浅。让我感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到名师们给学生营造的民主、和谐的环境，布满童趣、乐趣的课堂;在这次活动中，几位名师对学校数学教学的讲解使我们对他们肃然起敬，让我们也不自主的思索，数学课究竟该教什么?怎么教?教到什么程度?一节节风格不同，却又同样精彩的课堂，让我们一起沉醉其中，感受不一样的精彩。让我明白肯定要信任学生，信任每个孩子的巨大潜能。课堂上诸位名师的精彩表现，也曾经经过很多次努力的尝试和摸索，我们会努力向他们学习，不奢望有一天会成为他们，但盼望自己能成为一名合格的数学老师。 四、做好引领工作，推广新的课改理念，乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。 通过听课、评课、培训，指出青年老师课堂中存在的问题。所以，给青年老师一些展现的平台，上好展现课。对薄弱学校，进行送课下乡。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。使老师之间相互取长补短、相互学习，有效地熬炼、培训了一批中青年老师，促进了我校训练教学质量的提高，大大提升了老师的教学水平和教研水平。 五、取得的成果。 通过一学期的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在老师的教学理念新、教学路子明、教学技能有所提高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有所保障。当然，我们还需要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为训练质量的提高贡献自己的微薄之力。 六、工作中存在的问题及反思 1、切实抓实全镇教学常规管理工作。 2、组织校际之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨在不占用别的学科时间的前提下如何完成教学任务，如何落实课堂“高效”的问题;如何落实好“少教多学”的问题。 3、考虑问题不够全面详细，把握推断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法缺敏捷技巧，加之与学校领导老师们的准时沟通与沟通不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。 4、终身学习力量有待培育践行，读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升;没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。 5、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的预备及听课时所要观看的要领(即听什么，看什么，想什么?)。 6、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 学校教研工作总结五 春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的;秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，回顾一年来的教学工作，总的感受是辛苦而又欢乐的。下面我就数学教研组以下几个方面： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变训练教学观念。 新课程标准给训练领域注入了新的生气、新的活力，它指出了训练教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们组织年轻老师学习了数学课程标准，学习给老师们带来了深深的反思，充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的的学问素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应训练的新形势。 (一)精诚团结，形成合力。虽然我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和谐的。我们利用每周一次的教研组活动聚集在一起讨论教案，集体备课，相互沟通胜利的教学方式，争论不足。在轻松、开心的氛围下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨训练教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，年轻老师虚心向老老师学习,老老师毫无保留的传授给年轻老师.。 (二)相互学习，共同提高。一个再优秀的老师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是相互学习，其主要目的就是相互学习，通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，提高我们每一个人的业务水平。 (三)勇挑重担，从不推辞。我们数学组的老师从校领导到刚出校门的年轻老师都能仔细预备好一节课，每位老师都细心预备了一节讨论课。无论是尊敬的x副校长，还阅历老道的xx老师，特殊是几个刚毕业的年轻老师在顶住压力，完成了自己由学生向真正老师的蜕变，此外，xxx老师还乐观接受学校的支配，去担当了国家级课题学校数学分层测试卡的任务，一丝不苟地去仔细完成。 (四)作业批改，仔细准时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师都是不厌其烦的仔细检查准时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。 三、提高老师的自身素养，服务于训练科研。 老师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校训练的胜利与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于老师的职责，才能培育出创新型的人才。一个学期来，教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的训练理论，参与本科学历进修，仔细撰写阅历论文，以便在今后的训练教学的评比中能取得好成果。同时，我们教研组还以四班级数学分析了国际级课题学校数学分层测试卡，全组的老师都在乐观的进行课题讨论当中。 “一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足(教科研的理论讨论)还尚待提高，但我们有信念也有力量，肯定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花! 优质文档15