人教版八年级《苏州园林》教学设计

人教版八年级苏州园林教学设计教学目的及要求；1、学习本文说明事物特点得计种说明方法。2、认识说明文语言准确性的重要性。3、初步认识和了解说明文和记叙文的区别。教学重点：说明事物应紧扣事物的特征教学难点：说明文语言特点的学习。教学设想：1、抓好预习，熟悉课文。2、抓住关键文体特点进行教学。3、领导学生在抓住中国石拱桥主要特点的基础上，列出文章的结构提纲，进一步领会文章的内容。4、2 课时第一课时一、教学要点：1、理清课文层次，理解总和分的关系。2、进一步学习说明文的文体特点。二、教学过程：单元一：扫清阅读障碍1、字词注音或写字：弧形拱桥陡坡和谐张zhuo 饮涧桥墩匀称2、解释：巧妙绝伦惟妙惟肖匀称第 1页3、作者介 ：茅以升，我国著名的 梁 家主持修建了我国第一座 代化大型 梁 塘江大 。单元二：分析 文一、整体感知，通 文思考。1、本文的 明 象是什么？主要介 了那几座 ？石拱 何会取得如此 煌的成 ？它的前景如何？2、根据上述 文划分 次。二、分析第一部分：1、中国石拱 有哪写特点？作者用了哪些 明方法来分 明的，是按照怎 的 序来 明的？2、石拱 形式 表 在何初 ？3、2 段中作者用“不但，而且”来 明 的特点，能否 去或 倒？ 何？4、第 3 段在全文 构有何作用？单元三：抓重点，解 点，学 第二部分。1、 48 完成 后第一 2、 5 自然段（ 1）划分 次（ 2） 明 序是（ 3） “ 州 在当 可算是世界上最 的”一句中“可算”如何理解？（ 4）作者如何 明 州 特点的？（ 5） 2、 3 句采用怎 的 明方法？分 明了哪些方第 2页面？3、读 69 段回答（ 1）6 段用了怎样的说明方法？作者主要抓住了该桥（）（）两个方面来写。它是一个（）桥（ 2） 8、 9 段分别写了（） （）4、总结（板书）一、（ 1-2 ）总特点：形式优美打比方外结构坚固历史悠久内二、（ 3-9 ）赵州桥特点历史结构外形、设计者整体 - 局部卢沟桥特点外形历史意义取得光辉成就的原因：首先其次再次三、（ 10）桥梁事业的新发展第二课时教学要点：课文的层次特点，说明语言的准确，常用的说明方法。教学过程：单元一：复习梳理1、本文共分几部分？中国石拱桥有何特点？2、赵州桥和卢沟桥分别有何特点？3、介绍桥的特点用了什么顺序？第 3页4、课文才用了哪些说明方法来介绍赵州桥的特点？单元二：小结全文一、分析课文层次特点1、根据课文1、2 段， 9、 10 段中句子和段落内容的关系，可以看出说明文段落大意有何特点？明确：中心句2、全文在结构上有何特点？明确：由总到分二、分析本文说明方法：1、举例子“举赵州桥、卢沟桥为例”2、列数字 3、作比较打比方4、作引用三、分析本文说明语言：1、简朴（精练）语句短明快，读来自然。2、用词准确严密例：（ 1）桥拱桥石拱桥（ 2）说“旅人桥”时用“可能”表估计， 用有记载”表确实存在，用“最早”表程度。（ 3）9 段中用“首先，其次，再次”分条理说明，由人到物，由主到次，严密且又全面。 （4）生动且富有文采，恰当运用比喻、引用，必要时描写。单元三：巩固练习1、第 1、2、 3 段（导学、导练第12 页“精讲名题”）第 4页2 第 5 自然段（名师教案第13 页“阅读理解赏析”）3、配套练习第 5页