九年级化学上册教学[课堂练习]

堂 1.下列 中不属于化学研究 域的是（）A. 开 新能源B.合成新 物C. 程序D.防止 境 染2.下列关于化学的看法 的是（）A. 化学可以 人 研制新材料B. 化学正在 境保 中 作用C.化学可以 人 提供新能源D. 化学的 展必然 致生 境的 化3.某班 了以“ 境 染都是化学惹的 ？” 主 的 ，正方 点是 “ 境 染都是化学惹的 ”，反方 点是 “ 境 染不全是化学惹的 ”。下列各 不能成 反方 点 据的是（）A. 病菌 致流感B. 汽 笛 生噪音C.燃放鞭炮形成烟 D. 磁 射引 白血病答案： 1.C 2.D 3.C 布置作 1 了解 本“化学、技 、社会”中有关“ 色化学”的内容。2. 一 学了本 之后，你 化学的看法。第一单元走进化学世界 堂 1.下列著名 句中 含有化学 化的是（）A. 白玉 床，金做 B.千里冰封，万里雪 C.野火 不尽，春 吹又生D.夜来 雨声，花落知多少2. 条在空气中燃 是化学 化的主要依据是（）A. 燃 出耀眼的光B.燃 放出大量 C.燃 后 成白色固体D. 条燃 后最 消失3.下列属于氧气物理性 的是（）A. 氧气能使食物腐 B.氧气能使 生 C.氧气能供 物呼吸D.氧气能液化成淡 色液体答案： 1.C 2.C 3.D课题 2 化学是一 以 基 的科学 堂 1.从蜡 及其燃 的探究活 中，你体会到化学学 的主要特点是（）关注物 的性 关注物 的 化关注物 的 化 程及其 象 象 行分析和比 ，得出有价 的 A. B. C.D.2.将某种气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水 ，由此可以确定 气体是（）A. 氧气B.空气C.二氧化碳D. 水蒸气3.通 蜡 及其燃 象的 察分析，你 蜡 火焰温度最高的部位是 （）焰心 内焰 外焰A. B.C.D.答案： 1.D 2.C 3.C布置作 1.植物不但 行光合作用，也同 行呼吸作用。 了比 二者的不同，有人 了如下 。在一晴朗的早晨， 取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆 用黑色塑料袋罩住，放在阴暗 （ 下 ）。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条 ， A 中木条的火焰比B 中更亮；而A 中的石灰水保持澄清，B 中 。（ 1 ） A 中木条燃 更旺， 明A中 _更多，从而 明在阳光照射下植物主要 生_作用。第 1页（ 2）A 中石灰水保持澄清，而B 中变浑浊，说明B 中 _更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生_作用。（ 3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法。2.问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B. 白烟是燃烧时生成的水蒸气；C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。实 验 ：（ 1 ） 吹 灭 蜡 烛 ， 立 即 用 一 个 沾 有 澄 清 石 灰 水 的 烧 杯 罩 住 白 烟 ， 其 目 的 是 为 了 验 证 假 设_（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是：_ 。（ 2 ）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_。（ 3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可 燃 性 ， 这 为 假 设 _ 提 供 了 证 据 。 同 时 可 排 除 假 设 _ ， 因 为_。答案： 1.（ 1）氧气 光合 （ 2）二氧化碳 呼吸 （3）这种做法不科学，因为植物经过了一晚上的呼吸作用，此时空气中二氧化碳含量较高2.（ 1） A 不能排除蜡烛燃烧生成的二氧化碳的干扰（2）水蒸气（ 3） C A 、B 二氧化碳和水蒸气都不能燃烧课题 3 走进化学实验室课堂练习1.下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有（）试管集气瓶蒸发皿量筒烧杯燃烧匙石棉网A. B. C.D. 2.下列实验基本操作正确的是（）A. 取块状的药品时，如果没有镊子可以用手拿B. 用酒精灯给物质加热，结束时用嘴吹灭酒精灯C.用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁D. 用镊子夹取块状固体，放入横放着的容器口，然后再将容器慢慢竖起来3.小红同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如右图所示，该同学称取的烧杯的实际质量为（）A.23.8 gB.32.6 gC.32.3 gD.27.4 g答案： 1.C 2.D 3.D布置作业1.上册课本 P23 页习题 12.某同学用托盘天平称量5.3 g （ 1 g 以下用游码）药品，称量时砝码和药品的位置放反了，则所称药品的质量是（）A.5.3 gB.5.1 gC.4.7 gD.5.4 g3.向量筒中注入水，俯视读数为20 毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12 毫升，则实际倒出来的水的体积为（）A. 小于 8 毫升B. 大于 8 毫升C.等于 8 毫升D. 无法确定4.某学生用托盘天平称取3.3 g 食盐，称量时指针若左偏，此时应该（）A. 增加药品B. 减少药品C.增加砝码D. 减少砝码答案： 2.C 3.A 4.B第二单元我们周围的空气课堂练习1.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是()第 2页A. 氧气B. 氮气C.稀有气体D. 二氧化碳2.下列关于稀有气体的叙述中错误的是()A. 曾被称为惰性气体B.都是无色、无味的气体C.都不能与其他物质发生反应D.稀有气体有广泛用途答案： 1.B 2.C布置作业1.上册课本 P33 习题 3、 5、 72.生活中的下列物质，属于纯净物的是（）A. 矿泉水B.白酒C. 米醋D. 干冰3.我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气。下图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：(1)实验过程中，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?(2)这个实验除了可以得出O2 约占空气体积的1 5 的结论外，还可推出氮气_(填 “难 ”或 “易”)溶于水和其化学性质 _( 填 “活泼 ”或 “不活泼 ”)的结论。(3) 此实验过程中能否用碳、硫代替红磷?答案： 2.D3.(1) 让 O2 尽量消耗完全，使测得O2 的体积更接近空气O2 的实际体积(2)难 不活泼(3)不能课题 2氧气练习判断下列反应是否为化合反应。（ 1）铁 +氧气四氧化三铁（ 2）锌 +盐酸氯化锌 +氢气（ 3）氢气 +氧气水（ 4）氢氧化亚铁 +氧气 +水氢氧化铁答案： (1)(3)(4) 为化合反应。课堂练习1.氧气是人类生产活动的重要资源，下列关于氧气的性质和用途的叙述中，错误的是 （）A. 不易溶于水B.能用于动植物的呼吸C.具有可燃性D.具有氧化性2.下列说法中正确的是（）A. 由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺B. 鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水C.人的衰老过程是缓慢氧化过程D. 人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好3.在下列变化中：A. 氧化钙 +水氢氧化钙B. 水氢气 +氧气C.磷 +氧气五氧化二磷D. 石蜡 +氧气水 +二氧化碳（ 1）属于化合反应的是 _。(2) 属于氧化反应的是 _。(3) 既属于氧化反应又属于化合反应的是_。4.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A. 植物呼吸B. 食物腐烂C.铁生锈D. 硫燃烧第 3页答案： 1.C 2.C 3.(1)AC (2)CD (3)C 4.D布置作业1.上册课本P36 习题1、 2、 3、 42.氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（）A. 氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味的气体产生C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、火箭燃料D. 用带火星的木条可以检验氧气3.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是()A. 氧化汞加热加热汞 +氧气B. 红磷 +氧气五氧化二磷C.氢氧化钙 +二氧化碳碳酸钙 +水D. 蜡 +氧气二氧化碳 +水4.装满氧气的集气瓶，如右图所示，当用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，木条复燃，而且在甲中燃烧比乙中更旺更持久。上述实验证明氧气具有的性质是什么？_ 。答案： 2.D 3.B 4. 氧气能支持燃烧；氧气的密度比空气大课题 3 制取氧气课堂练习1.可用于实验室制取氧气的药品是（）A. 空气B.过氧化氢和二氧化锰C.二氧化碳D. 二氧化锰2.实验室制取氧气时，必须满足的条件是()A. 使用催化剂B.用含氧的物质作反应物C.用排水法收集D. 用燃着的火柴检验是否收集满答案： 1.B 2.B布置作业1.上册课本P42 习题 12.实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合可得到一种气体，在此反应的前后，二氧化锰固体的质量（）A. 变大B.变小C.先变大后变小D.不变3.下列有关催化剂的说法中错误的是（）A. 催化剂可以改变其他物质的化学反应速率B. 在反应前后催化剂的质量没有改变C.在反应前后催化剂的化学性质没有改变D. 催化剂就是二氧化锰答案： 2.D 3.D第二课时制取氧气的装置和操作课堂练习 在学习中要不断总结、归纳，发现规律，解题就会简约化。例如，在标准状况下，部分气体的相对分子质量、密度、实验室收集方法如下表所示，通过比较找出规律回答下列问题。标准状况下的密度气体相对分子质量(g L-1 )收集方法空气291.293第 4页氧气321.429向上排空气法二氧化碳441.964向上排空气法氢气20.089向下排空气法(1) 你发现的规律是 _ 。(2) 实验室制取氨气 (其相对分子质量是 17，并且易溶于水 )，用 _ 法收集。答案：（ 1）在相同条件下，气体的相对分子质量越大，它密度就越大。所以相对分子质量小于29 的气体，可以用向下排空气法收集；相对分子质量大于29 的气体，可以用向上排空气法收集（2）向下排空气布置作业1.上册课本 P42 页习题 2、 3、 42.某气体既能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有（）A. 易溶于水，密度比空气小B.难溶于水，密度比空气小C.易溶于水，密度比空气大D.难溶于水，密度比空气大3.以下对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是（）A. 将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，瓶口向上正放在桌上B. 在水面下用玻璃片盖住瓶口，一起拿出水面，然后正放在桌上C.将集气瓶从水中提出，倒立在桌上D. 将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来答案： 2.B 3.B第三单元物质构成的奥秘课题 1分子和原子课堂练习 1.收获季节，一进入四会、广宁、德庆的橘园，就可以闻到柑橘的香味。这是因为()A. 分子在不停地运动B.分子间有间隔C.分子的质量很小D.分子还可再分2.由分子构成的物质，发生化学反应的实质是()A. 分子间距离发生了变化B. 分子运动状态发生了变化C.分子间相互作用力发生了变化D. 分子破裂后重新组合成新的分子答案： 1.A 2.D布置作业1.上册课本 P53 页习题 1、 2、 32.公安干警在缉毒行动中，训练有素的缉毒犬屡建奇功，它可以嗅出毒品的原因是（）A. 分子在不断运动 B.分子是可分的C.分子体积极小 D. 分子间有空隙3.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()A. 热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变B. 蔗糖溶解是因为分子很小C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动D. 气体易被压缩是因为气体分子间隔很小答案： 2.A 3.C第二课时分子与原子课堂练习 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是()A. 二氧化碳分子B. 氧分子C.碳原子D. 氧原子第 5页答案： A布置作业1.能证明分子在化学变化中可以再分的事实是()A. 水结成冰B. 水分蒸发C.水被电解D. 水汽化2.分子和原子的主要区别是()A. 分子大、原子小B. 分子间有间隔，原子间没有间隔C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D. 分子在不停地运动，原子不运动答案： 1.C 2.C课题 2 原子的构成课堂练习我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定出核电荷数为63 的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为_ ，中子数为 _，核外电子数为_。答案： 63 89 63布置作业1.上册课本 P72 习题 1、 2、 3、 42.下列关于原子的叙述中，正确的是()A. 原子是由电子和质子构成的B. 原子是由电子和中子构成的C.原子是由质子和中子构成的D. 原子是由原子核和核外电子构成的3.钠原子中有 11 个质子、 12 个中子，则钠原子的核外电子数是()A.11B.12C.23D.14.相对原子质量是 ()A. 原子质量的简称B.原子质量与一种碳原子质量的1/12 的比C.原子数量的简称D.原子的实际质量答案： 2.D 3.A 4.B课堂练习1.氢原子失去一个电子变成 _ ，它的符号是 _ 。2.比较氢原子和氢离子：质子数中子数电子数相对原子质量氢原子（ H）11氢离子（ H+）10答案： 1.氢离子 H+ 2.1 0 0 1布置作业1.上册课本 P80 习题 1、 22.下列各微粒的示意图中，表示阳离子的是（）3.化合物 MCl 2 中， M 元素原子核内的质子数可能为（）A.1B.10C.11D.124.朝核问题引起了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有1 个质子和 2 个中子，那么（）A. 该原子是一种氢原子B. 该元素是金属元素C.该原子核外有 3 个电子D. 该原子核带 2 个单位的正电荷5.用化学用语表示：氮元素 _ 2 个氢分子 _ 3 个镁离子 _第 6页答案： 2.D 3.D 4.A 5. N 2H 2 3Mg 2+课题 4 元素课堂练习1.地壳中含量最多的元素是_ 。生物细胞中含量最多的元素是_。空气中含量最多的元素是_ 。2.物质的分类标准有很多，自拟两个分类标准，将水、氢气、氧气、二氧化碳四种物质中的三种物质包括在标准内，而另一种物质不包括在标准内。（ 1）标准 _，包括的物质有 _ 。（ 2）标准 _，包括的物质有 _ 。答案： 1.氧元素 氧元素 氮元素2.（ 1）常温下是气态的氢气、氧气、二氧化碳（ 2）组成物质中含有氧元素的水、氧气、二氧化碳（答案合理均可）布置作业1.上册课本P77 习题 1、 22.自编口诀，背诵上册课本P75，常见元素名称及元素符号。第二课时元素符号元素周期表课堂练习正确认识相关事物的相同点与不同点，是学好化学的关键之一。我们可用下图来表示事物的异同点。将两种事物的共同点写在两个圆重叠的区域内，每种事物的不同点则写在相应圆重叠区域以外的部分。请参照下图左侧事例，另外确定一组化学事物，填在右侧的空格中。答案： 举例： A 分子 B 原子； a 在化学反应中可以再分； b 构成物质的基本粒子； c 在化学反应中不能再分。（答案合理即可）布置作业1.上册课本 P77 习题 3、 4、 52.下列不能用来描述物质微观构成的是（）A. 单质B.原子C.离子D.元素3.元素周期表是学习化学的重要工具，右图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A. 该元素的原子序数为52B. 该元素属于非金属元素C.该元素在地壳中的含量为52.00%D. 该元素的原子核外有24 个电子答案： 2.D 3.D课堂练习1.今年，某市旱情比较严重，水资源紧缺。有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。下列节水措施中不正确的是（）A. 洗过菜的水用来浇花B.推广使用节水龙头C.工业废水处理后循环使用D.少喝水，不洗澡2.水污染主要来自：工业生产中废渣、废液的任意排放；雨水和土壤接触；农业生产中农药、化肥的过量施用；城市生活污水的任意排放。下列各项正确的是()A. B.C.D. 答案： 1.D 2.C布置作业1.上册课本P65 习题 2、 3、 42.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多 ”与 “少 ”的描述错误的是（）A. 地球上水的总量多，淡水少B. 我国水资源总量多，人均水量少C. “南水北调 ”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D. 生活中接触的纯净水多，水溶液少第 7页3.据报道，前一段时间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水体产生异味。为改善太湖水水质，除去水中的异味，下面所提建议不合理的是()A. 人工捞藻，投加活性炭B.加入大量生石灰和明矾C.增加水量，促进水体流动D.严格控制各种污染源，确保达标后排放答案： 2.D 3.B课题 2 水的净化课堂练习1.下列说法中正确的是（）A. 无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B. 活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味C.青少年长期饮用纯净水有益健康D. 使用硬水对生活和生产有益2.活性炭净水器可除去水中的臭味，是因为它具有（）A. 导电性B.传热性C.吸附性D.氧化性3. 对 于 静 置 、吸附 、 过滤 、 蒸 馏等 净化 水 的操作 ， 上 述 操作 中 ，净化 程 度由 高 到低 的 顺序是_ ；可以降低水的硬度的是_ ；综合运用上述 4 项操作净水效果更好，其先后顺序是 _。答案： 1.B 2.C 3. 蒸馏、吸附、过滤、静置蒸馏 静置、过滤、吸附、蒸馏布置作业1.上册课本 P58 习题 1、 2、 3、 42.下列说法中有错误的是（）A. 过滤操作可以除去水中的不溶物B. 蒸馏水是净化程度较高的水C.锅炉用水硬度太高十分危险D. 活性炭可以把硬水转化为软水3.下列不属于净化水的措施是（）A. 吸附B. 过滤C.电解D. 蒸馏答案： 2.D 3.C课题 3 水的组成课堂练习 1.下列叙述正确的是 ()A. 水由氢气和氧气组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水由氢原子和氧原子组成D.水由氢分子和氧分子组成2.当电解水的电解器通电一段时间后，可以观察到的现象是()A. 电极上有气泡产生，负、正两极玻璃管内气体的体积比约为2 1B. 有氢气和氧气生成，而且体积比约为2 1C.每个水分子都是由两个氢原子和一个氧原子构成的D. 水是由氢氧两种元素组成3.下列物质中属于单质的是()A. 水B. 空气C.氧气D.二氧化碳答案： 1.B 2.A 3.C布置作业1.水是 ()单质 化合物 纯净物 混合物A. B. C.D. 2.人体内含量最多的物质是()A. 氧气B.水C.蛋白质D. 脂肪3.关于水的组成的说法中正确的是()A. 水由水元素组成B. 水由氢气和氧气组成第 8页C.水由氢元素和氧元素组成D. 水的组成很复杂，至今没有明确的答案4.下列物质中属于化合物的是()A. 空气B. 河水C.冰D.红磷答案： 1.B 2.B 3.C 4.C课堂练习1.2CO 2 表示（）A.2 个二氧化碳分子B.2 个碳原子和4 个氧原子C.2 个碳原子和2 个氧分子D.2 个碳原子和2 个氧原子2.五氧化二氮的化学式为（）A.5O2NB.O 2N2C.N 2O5D.N 5O23.下列物质化学式错误的是（）A.MgOB.AlOC.Ca(OH) 2D.Na 2CO3答案： 1.A 2.C 3.B布置作业1.上册课本 P87 习题 1.(1)(2)(3)(4) 3、5、 62.某宝石的主要成分是 SiO2， SiO2 中硅元素的化合价是（）A.+1B.+2C.+3D.+43.某含铁盐溶液能够在高浓度的碱性环境下长期稳定存在，且具有较强的灭菌消毒功能， 该盐是一种绿色、无污染的净水剂，其化学式为Na2FeO3。则其中铁元素的化合价是（）A.+2B.+3C.+4D.+64.我国科学家发现，亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧。亚硒酸钠中硒元素（Se）为 +4 价，氧元素为-2 价，则亚硒酸钠的化学式为（）A.Na 2 SeO3B.Na 2SeO4C.NaSeO3D.Na 2SeO2答案： 2.D 3.C4.A课堂练习1.计算下列相对分子质量。H2SO4 _2Ca(OH) 2_2.计算 NH 4HCO 3 中 N、 H、 C、 O 四种元素的质量比。3.计算 12.25 g KClO 3 中含有氧元素的质量。4.计算 120 g NH 4NO 3 中含 N 元素的质量与多少克CO(NH 2 )2 中所含 N 元素的质量相等？答案： 1.98 148 2.14 5 12 48 3.4.8 g 4.90 g布置作业1.上册课本 P87习题 7、 8、 9、 102.锌是人体健康必需的元素，锌缺乏容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。下图是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答：牌口服液主要成分 :葡萄糖酸锌化学式 :C12H22O14Zn含锌量 :每支口服液含锌6.5 mg制药厂（ 1）葡萄糖酸锌的相对分子质量为_ ；（ 2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为_ 。（精确到 0.1%）第 9页3.蛋白 在人体胃 内与水反 ，最 生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸(化学式 C3H7O2N) 就是其中的一种。 回答下列 ：(1) 丙氨酸分子中 C、 H、 O、 N 原子个数比 _。(2) 丙氨酸的相 分子 量是_ ，氮元素的 量分数 _( 算 果精确到0.1 )。(3) 合格奶粉每100 g 中含蛋白 18 g，蛋白 中氮元素的平均 量分数 16。 定某奶粉每 100 g中含有氮元素的 量 2 g。 通 算判断 奶粉是否属于合格奶粉。答案： 2.(1)455 (2)14.3%3.(1)3 7 2 1 (2)8915.7 (3) 氮元素的 量： 18g16 =2.88 g2 g，不合格奶粉 (或蛋白 的 量： 2g16 =12.5 g18 g ，不合格奶粉 )第五 元化学方程式2 口答什么是 量守恒定律? 用分子、原子的知 解 量守恒的原因。学生回答 1 (1)C+O 2点燃CO2(2)P+O2点燃2 5P O(3)H2O通电H2+O2(4)H2O2MmO222H O+O(5)KMnO 4加热K2MnO4+MnO2+O2课题 2如何正确 写化学方程式投影 展示下列 练习 配平下列化学方程式并注明条件。1 Al+O2 Al 2O32 H2O2 H2O+O23 Mg+O2 MgO学生 可由学生 行板演并 解 答案 1 4Al+3O2点燃2Al O232 2H2O222MnO2 2H O+OMnO 22KClO 32KCl+3O23点燃2MgO 2Mg+O布置作 习题 1、 2、3、 4、 5课题 3利用化学方程式的 算练习 1 用 气 原氧化 ，要得到64 g ，需要多少克氧化 ?2 56 g 跟足量的稀硫酸起反 ，可制得 气多少克?(Fe+HSO=FeSO+H )24423 12 g 与足量稀 酸起反 ，可制得 化 和 气各多少克?(Mg+2HCl=MgCl2+H2 )学生 布置作 习题 5、 6、7、 8第 10 页