资源描述
第三节长度、时间及其测量学案学习目标1. 知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长度.4. 知道时间的单位 , 并会用钟表测量时间 .5. 知道什么是误差以及减小误差的方法.6 . 长度的基本单位及其单位之间的换算.7. 用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.8. 误差及其产生原因 , 误差和错误的区别 .典型例题一、长度单位之间的换算.例 1. 某同学的身高是 1.6m, 则他的身高应为 _cm.例 2. 某原子的半径为 20nm,则相当于 _m.方法总结:_课堂达标1. 下列单位换算关系式中, 正确的是 ()A 3.75m=3.75m 100=375cmB 3.75m=3.75m 100cm=375cmC 3.75m=3.751 cm=0.375cm D 3.75m=3.75 100cm=375cm1002. 单位换算 :4 105 m=_m;7.84 106m=_km25nm=_m15km=_cm3.6m=_nm3 105km=_mm3. 我国的长江全长 6300km,如果换算成以米为单位 , 当相当于 _m二、刻度尺的读数.例 2. 如图所示 , 刻度尺的分度值为 _, 木块的长度为 _.方法总结 :课堂达标21. 如图所示 , 所用刻度尺的分度值为_, 此物体的长度为_cm2. 下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41 毫米，乙同学的读数为41.0 毫米，丙同学的读数为16 毫米，丁的读数为16.0 毫米 . 上述四位同学中读数正确的是 _.三、误差和平均值法测量物体的长度.例 3. 一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L 1=2.45cm;L 2=2.46cm;1L3=2.47cm;L 4=2.48cm, 那么物体的长度大约是_cm方法总结 :课堂达标31. 某同学测量物体的长度, 四次测量结果分别是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作()A 5.51cmB 5.52cmC 5.525cmD 5.53cm2. 某同学用一刻度尺先后5 次测量某物体的长度, 分别为 :8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm、8.47cm, 那么错误的是 _, 该物体的长度是_.课后巩固1. 一位同学测量了一些物体的长度, 忘记了写单位 , 你帮他填上合适的单位 :小明的身高为1.64_; 课桌宽46_; 物理课本的长为250_, 一枚硬币的厚度为2_. 小红的鞋长为24_, 金星到南麻的距离为40_. 刘翔在奥运会上跑的距离为 110_.2. 无线电波在 1s 内通过的距离为 : 3105 km=_cm _mm.3. 用测量工具测量时 , 测量值与真实值之间总会有差别, 这就是误差 , 误差不能 _, 只能尽量 _. 误差不是错误, 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则, 读数时粗心造成的,是不该发生的 , 是能够 _的 .4. 有关误差的正确说法是()A对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。5. 如图所示 , 用某刻度尺测量物体的长度 , 则此物体的长度为 _cm.6. 某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm、14.52dm 和 14.52dm. 则该木板的长度为 _dm.7. 同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm, 其中一次明显是错误的, 它是 _, 根据以上测量记录 , 这一物体的长应记作 _.8. 小明上学路上用了15min, 合_h, 我校一节课的时间为40min, 合 _S某同学在学校运动会上参加200m比赛 , 跑完全程所用的时间是24S, 则相当于 _min.2
展开阅读全文