七年级下册《国宝大熊猫》练习题两份

七年级下册国宝大熊猫练习题两份七年级下册国宝大熊猫练习题1基础知识1. 下列加点字注音全部正确的一项是()A. 笨拙 (zu )璀璨 (cu )孤僻 (pì)B. 貘(mò)崇山峻岭 (cóng)浩瀚(hàn)C. 濒危 (pìn)林苑 (yuàn)分娩(mi n)D. 仔熊猫 (z i)哺乳 (b )繁衍 (y n)2. 解释下列词语，有加点的字先解释字的意思。濒危： _璀璨： _崇山峻岭： _乐不可支： _漫不经心： _屈指可数： _3. 给下列形近字组词。掬 ()苑 ()驯 ()崇 ()鞠 ()宛 ()训 ()祟 ()第 1页4. 选择恰当的词填空。(1) 大熊猫长相俊俏，神态 _( 温顺、温和、温驯 ) ，给人以优美、活泼的感受。(2) 它的听觉非常 _( 机敏、灵敏、灵活、机灵 ) ，受到惊扰时，就非常 _( 机敏、灵敏、灵活、机灵 ) 地攀上高高的树梢，躲藏起来。(3) 别看它笨重肥大， 走路摇摇晃晃， 爬起树却挺 _( 聪明、高强、高明 ) 。(4) 我国已建立了 13 个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心 _( 保护、维护、呵护 ) ，以拯救这一濒危物种。5. 指出下列语句使用的说明方法。(1) 汉代著名文学家司马相如在上林赋中列举了当时咸阳上林苑饲养的近 40 种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。()(2) 大熊猫体态丰满， 四肢粗壮， 尾巴短秃， 毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。()(3) 大熊猫的学名其实叫“猫熊”意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。()(4) 奇怪的是，一只体重 100 公斤以上的成年大熊猫，第 2页刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重却只有0.10.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一。()阅读理解其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直体质肉食习惯，而大熊猫却弃() 食() ，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆，幼杉树皮。这是为什么呢 ?椐科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，( 甲 )后来，由于寻不着肉食， 只得吃满山丛生的竹子，代代相传，( 乙 ) 也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520 公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫偶尔也显露食肉的本能，捕食竹鼠之类动物。1 根据上下文，在第句的括号中填上一组反义词。_2. 为什么大熊猫没有能够保持肉食习惯?请在文中画出原因。3. 如果在甲、乙处填写关联词语，下列恰当的一组是第 3页()A. 因为所以 B. 然而于是C. 但是所以 D. 因为所以4. 对于这两段的主要说明内容，下列说法正确的一项是()A. 大熊猫和熊一样都属于食肉目。B. 大熊猫爱吃竹子的原因。C. 发现大熊猫活动领域的方法。D. 食肉目的大熊猫以竹子为主食的原因。5. 怎样判定大熊猫的活动地方 ?为什么 ?_6. 第句中加点词语能否去掉 ?为什么 ?_研究性学习既然熊猫已经以竹子为主要食物，很少食肉了，那科学家为什么不要将它归入食肉目呢?请围绕这个问题写一篇不少于 300 字的教学设计 > 文章，发表自己的看法，然后在课堂上进行讨论第 4页七年级下册国宝大熊猫练习题2基础题1. 给下列加粗字注音。濒 ( ) 危 獏 ( ) 上林苑 ( ) 翌 ( ) 日栖 ( ) 息 繁衍 ( ) 孤僻 ( ) 璀璨 ( )哺 ( ) 乳 分娩 ( ) 笨拙 ( ) 仔 ( ) 熊猫2. 选词填空。(1) 大熊猫长相俊俏， 神态 _( 温顺、温和、温驯 ) ，给人以优美、活泼的感受。(2) 它的听觉非常 _( 机敏、灵敏、灵活、机灵 ) ，受到惊扰时，就非常 _( 机敏、灵敏、灵活、机灵 ) 地攀上高高的树梢，躲藏起来。(3) 别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺_( 聪明、高强、高明) 。(4) 我国已建立了 13 个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施， 细心 _( 保护、维护、呵护 ) ，以拯救这一濒危物种。3. 解释词语并造句。(1) 乐不可支： _(2) 璀璨： _4. 选出加粗字解释与例词相同的项。(1) 例：漫不经心第 5页A. 漫山遍野 B. 漫无目的C. 漫无边际 D. 黄沙漫天(2) 例：屈指可数A. 屈打成招 B. 屈膝投降C. 宁死不屈 D. 理屈辞穷(3) 例：乐不可支A. 支离破碎 B. 合理支配C. 体力不支 D. 长江支流5. 说说下列句中加粗词语的表达作用。(1) 大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。(2) 它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。(3) 如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000 只左右。(4) 如今，中国的大熊猫专家们逐渐掌握了大熊猫的生殖规律，已经有上百只仔熊猫在繁殖中心诞生了。6. 指出下列各句所用的说明方法并说明其作用。(1) 大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。说明方法： _作用： _第 6页(2) 一只体重 100 公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇， 体重只有0.1 0.15 公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。说明方法： _作用： _能力题7. 阅读理解。大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。 1972 年 10 月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头 9 个月里，每天前往参观的人数竟达 30 万之众，形成了“熊猫热”。 1979 年 9 月，“兰兰”在东京不幸病故时， 3000 万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世 !(1) 选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它_。第 7页(2) 画线的句运用了 _( 说明方法 ) ，它的主要作用是A. 增强了文章的生动性。B. 真实写出了人们的观感。C. 强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。D. 给人留下深刻印象。(3) 选文第一节从表现手法运用的角度看属于A. 平实说明 B. 生动说明(4) 加粗的“殊荣”意思是_，突出了_ 。(5) 画线的句运用了 _( 说明方法 ) 。(6) 选文写日本掀起了“熊猫热”属于 _( 说明方法 ) ，其作用是A. 突出说明日本人民具有较强的环保意识。B. 由面到点具体说明轰动效应的盛况。C. 突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。D. 具体说明熊猫的珍贵。创新题8. 阅读理解。有位动物学家在生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖第 8页能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13 米。对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验， 在河东西两岸各捉了10 只羚羊送到对岸。结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14 只，而送到东岸的只剩下了 3 只，动物学家们发现，另外7 只都被狼吃掉了。这个谜底终于被揭开了，东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越活越有“战斗力”，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存压力。这种现象对生活也不无启迪。(1) 奥兰治河东岸羚羊的特点是_，具备这种特点的原因是_ 。(2) 第二段中“百思不得其解”中“其”指的是_。动物学家做的实验的目的是_ 。(3) 第二段运用了 _和 _的说明方法。(4) 这几段文字按 _的顺序进行说明。(5) 第二段划线句子中的“到”能删去吗?为什么 ?(6) 第三段说“这种现象对生活也不无启迪”，请结合第 9页人的发展与成功谈谈你对这句话的理解。参考答案基础题1.b n mò yuàn yì q y npì cu càn b mi n zhu zi2.(1) 温驯 (2) 灵敏灵活 (3)高明 (4)呵护3.(1) 形容快乐到了极点。(2) 形容珠玉等光彩鲜明。4.(1)B (2)B (3)C5.(1) 突出了大熊猫的珍贵。(2) 突出了大熊猫的灵活、温驯、机警。(3) 突出了野生大熊猫数量之少，说明它的珍贵。(4) 具体说明我国大熊猫专家取得的突出成就。6.(1) 打比方。说明大熊猫的珍贵。(2) 列数字、打比方、作比较。具体说明仔熊猫的小，交代了大熊猫繁殖困难的原因。能力题7.(1) 毛色奇特(2) 打比方 C(3)B(4) 特殊的光荣 熊猫的珍贵和人民的欢迎程度第 10 页(5) 打比方(6) 举例子 B创新题8.(1) 繁殖能力、奔跑能力比西岸的强它们附近生活着一个狼群，有生活的“竞争气氛”。(2) 河东岸的羚羊繁殖能力、奔跑能力强的原因揭示这一原因(3) 列数字 作比较(4) 由果到因 ( 或由现象到本质 )(5) 不能。“到”是达到的意思，说明繁殖的结果共14只，去掉就变为增加了14 只了。(6) 略第 11 页