我喜欢的＿＿＿（小动物）

我喜欢的小动物 安岳县镇子镇中心小学 颜 武 彬教学目标：（一）知识与能力 1、仔细观察动物的外形，了解其生活习性。 2、在仔细观察的基础上按一定顺序写出小动物的外形特征，将日常生活中了解到的小动物的生活习性写出来，语句要通顺连贯。（二）过程与方法1、利用游戏、图片等，引导学生按一定顺序进行观察、探究2、在说的基础上进行写作（三）情感、态度与价值观1、培养学生习作兴趣，使学生乐于书面表达2、激发学生对动物的热爱，培养保护动物的意识 教学重难点： 1、抓住动物的特点有序观察，了解其生活习性。 2、语句要通顺，句与句之间要连贯。教学过程： 一、激趣导入1、同学们，我们以前曾积累过许多带有动物名称的成语，请一个同学来说给大家听一听2、今天，老师把大家熟悉的动物朋友也请进了我们的课堂，大家看，他们来了（出示课件）这些小动物可爱吗？你们喜欢吗？相信同学们都有自己喜欢的小动物，今天这节课我们就来说一说、写一写自己喜欢的小动物。 二、激发兴趣，指导习作 1、仔细观察，抓住特点 （1）首先，我们一起来做个游戏，老师出示动物的某一部分，看哪个同学能根据老师的图片很快猜出是什么动物。（课件） （2）为什么猜得那么快，那么准？（因为这些图片显示的是动物最突出的特点）（3）我们写自己喜欢的动物就要抓住它的特点来写，使人一看就知道你写的是什么动物，那么，怎样抓住特点呢？下面我们来看一段话：（课件）同学们猜猜是什么？你是怎么猜出的？（因为抓住了兔子的外形特点。） 2、理清思路，按顺序描写 （1）那么动物的外形有那些方面呢？（身子、头、耳朵、眼睛、嘴、腿等）（2）我们在写动物外形的时候应该注意些什么，是不是想写哪就写哪？（按一定的顺序来写，可以先写整体后写局部，从上到下等）是不是每一部分都要写完？（抓住小动物最突出的外形特点来写具体，其余部分简单地写一写就行了。）（3）出示课件，请同学们仔细观察，小声说说小动物的外形。再请两名同学来说一说。3、深入了解，观察习性 （1）现在老师这里也有一段话，但不是写动物的外形特点的，你们能猜出是什么动物吗？（课件）（2）你是根据什么猜出来的呢？你知道动物的生活习性包括那些方面吗？（吃食、睡觉、玩耍等）（3）播放视频熊猫吃竹叶，和你的同桌互相说一说。教师巡视倾听。（4）教师小结。（在写动物生活习性的时候，我们可以通过具体事例来写，如写小白兔，一天，妈妈让我去喂小兔子，我来到小兔子的笼子跟前，把菜叶放进兔笼子里，只见小白兔接下来就写小白兔是如何吃食物的。） 4、善于表达，具体描写 （1）比较例句，哪句好，好在哪里？（课件） （3）小结：要把小动物的外形和生活习性写得更好，我们要学会运用一些优美的词语，比如描写外形的“胖乎乎、毛茸茸、小巧玲珑”等，还可以用上适当的修辞手法，比如写小猫的眼睛可以说是宝石般的眼睛。在写动物生活习性的时候，可以用上表示动作的词。这样，你写的小动物就会活灵活现的出现在大家面前，你写的小动物才会显得更可爱。 5、读范文，体会写法。三、出示习作要求，学生自由练习。（课件）1、明确要写什么动物，定好题目2、写清楚动物的外形、生活习性3、写一写你对小动物的喜爱之情4、注意写通顺，不写错别字。正确运用标点符号 四、独立写作，个别指导1、学生进行习作2、教师巡视检查，个别指导3、作品展示、交流4、小结：评价习作情况，说说这节课学到些什么？激发学生对动物的热爱之情，培养保护动物的意识。五、课外作业继续完成习作（要求：将这篇作文写完整，先写在练习本上，然后多读一读，认真改一改，最后工整地抄写在练习本上）板书设计： 我喜欢的小动物外 形：身子、头、耳朵、眼睛、嘴、腿（按顺序）生活习性：吃食、睡觉、玩耍（抓特点） 4