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第5课时机械运动 考点知识聚焦考点一长度、时间及其测量刻度尺 10310 -91.长度的测量(1)测量工具:,还有米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。(2)单位:国际单位:米(m);常用单位:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm)。(3)换算关系:1km=m,1m=10dm,1dm=10cm,1cm=10mm,1mm=103m,1m=103nm,1nm=m。(4)常见长度估测:普通中学生身高约为1.6m;教室的每层楼高约3m;初三同学一拃(张开的拇指和中指指端之间的距离)的距离约为20cm;一支新铅笔的长度约为15cm;跳绳时脚离地面高度约为2cm;中学生立定跳远成绩约为2m;课桌的高度约为80cm;物理课本的长度约为260mm;吃饭用的筷子长度约为0.2m;教室黑板的长度约为2m;乒乓球的直径为4cm;物理课本中一张纸的厚度约为0.1mm。 考点知识聚焦2.时间的测量(1)测量工具:停表(或秒表)、手表、钟表等。(2)时间的单位:国际单位:秒(s);常用单位:小时(h),分钟(min)。(3)换算关系:1h=min,1min=s。(4)常见时间估测:上自习课时,同学们脉搏跳动的平均时间间隔约为1s;完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s;普通中学生百米跑的成绩约为16s;一块橡皮从课桌上落到地面所用的时间约为0.5s;一节物理课的时间约为40min;随着音乐做一套眼保健操用时约为5min;你正常呼吸一次所用时间约为3s;篮球从篮板上的篮筐落到地面的时间约为1s。考点一长度、时间及其测量60 60 考点知识聚焦3.误差(1)定义:测量值与真实值之间的差异。(2)减小误差的方法: ; ;。(3)误差不是错误,误差是由于受所用仪器、测量方法以及条件的限制而造成的,它是客观存在的,只能减小,无法消除。考点一长度、时间及其测量 采用更精密的测量工具多次测量求平均值 改进测量方法 考点知识聚焦1.机械运动:物体位置的变化叫机械运动,机械运动是宇宙中最普遍的现象,绝对不动的物体是不存在的。2.参照物:研究物体运动状态时被选作的物体。不可以选被研究的物体本身作为参照物,选定为参照物的物体被认为是不动的。3.运动和静止的相对性:一个物体是运动的还是静止的,要看选哪个物体作为参照物,所选的参照物不同,得到的结论也可能不同;一个物体的运动状态是相对于参照物而言的,这就是运动和静止的性。考点二运动的描述 标准 相对 考点知识聚焦考点三运动的快慢 快慢 比值 3.6 5.匀速直线运动(1)定义:物体沿着直线且速度不变的运动。(2)特点:物体运动的速度大小和方向都。(3)图像:如图5-1所示。图5-1考点知识聚焦考点三运动的快慢 不变 考点知识聚焦考点三运动的快慢 例1 如图5-3甲所示,该刻度尺的分度值为mm,读数时视线正确的是(选填“A”或“B”),被测物体的长度为cm。如图乙所示,停表的示数为s。图5-3热点考向探究探究一长度、时间的测量及估测 B2.50 1 337.5 热点考向探究【变式】下列估测数据,最接近实际情况的是 ()A.初中物理课本的宽度约为185cmB.物理课本中一张纸的厚度约为1mmC.一节物理课的时间约为40sD.中学物理课本的长度约为26cm D 例2 2017江西如图5-4所示,一个白鹭正平行于水面飞行,若以白鹭为参照物,它在水中的倒影是 的,若以岸为参照物,白鹭是的。(均选填“运动”或“静止”)图5-4热点考向探究探究二机械运动 静止运动 热点考向探究【变式】中国古典小说镜花缘中有这么一段描述:某人在外求学,他父亲去看他,于是向父亲询问家中可有怪事。他父亲说:“怪事倒也不多,只是昨夜一阵大风甚怪,把咱家院中的一口井吹到了篱笆院外”,如图5-5所示。开始“院中的一口井”是以为参照物,后来“把井吹到了篱笆院外”是以为参照物。 图5-5 解析井之所以大风前在“咱家院中”,而大风后,看到“井”被“吹到了篱笆院外”,说明说这句话的人是以篱笆为参照物的。篱笆篱笆 例3 汽车行驶到路旁的标志牌处(如图5-6所示)。标志牌中“40”表示；按照标志牌的规定行驶,汽车从标志牌到八一大桥至少需要行驶h。图5-6热点考向探究探究三速度的理解和计算0.2汽车在此路段的最大行驶速度为40 km/h 【变式】如图5-7记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时,在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况,下列说法错误的是()图5-7A.前10s内甲车运动的路程大于乙车运动的路程B.乙车到达600m处所用时间大于甲车到达此处所用时间 C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同 热点考向探究 解析由图知,前10s内甲车和乙车运动的路程分别为300m、200m,则甲车运动的路程大于乙车运动的路程,故A正确,不符合题意。由图知,甲车到达600m处所用的时间为20s,乙车到达600m处所用的时间大于20s,所以乙车到达600m处所用时间大于甲车到达此处所用时间,故B正确,不符合题意。由图知,在相同的时间内乙车通过的路程不断变大,说明小车在做变速运动,故C错误,符合题意。甲、乙两车在40s内通过的路程均为1200m,则根据v=可知甲、乙两车的平均 速度相同,故D正确,不符合题意。C 例4 甲、乙两同学在平直的路面上同向行进,他们运动的s-t图像如图5-8所示,由此可判断同学运动较快,开始运动时两同学相距m,图中的a点表示 。图5-8热点考向探究探究四有关速度图像的理解与计算10甲甲同学追上了乙同学 热点考向探究【变式1】甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图像如图5-9、所示。运动5s后,则甲、乙相距m,甲、丙相距m。图5-9150 热点考向探究【变式2】2017济宁某物体从地面上某一点出发沿直线运动,其s-t图像如图5-10所示。对物体的运动情况进行分析,以下得出的结论不正确的是 ()图5-10A.物体在6s内运动的路程为15m B.以地面为参照物,物体在中间2s内静止C.物体在前2s内和后2s内的速度相等D.物体在6s内的平均速度为2.5m/sC 热点考向探究实验突破突破测小车的平均速度【考点归纳】 热点考向探究(6)测量下半段(或任意一段)路程的速度时,不能让物体从中点(或除顶端外的任意起点)由静止释放。因为物体沿斜面自由下滑时,它的速度越来越快,若从除顶端外的任意起点下滑,则所测路程内时间偏大,速度偏小。(7)小车下滑过程中能量的转化情况为重力势能转化为动能。(8)误差分析:若小车经过终点后再停止计时,会导致时间测量值偏大,测得的平均速度偏小;若小车没有由静止从顶端释放,会导致时间测量值偏小,测得的平均速度偏大。 热点考向探究例 林红同学做了“小车沿斜面运动时的速度变化”的实验探究,实验装置如图5-11所示,把小车放在斜面的顶端。(1)实验所需器材:斜面、小车、金属片(阻挡物)。(2)实验的原理:。(3)实验的过程及方法:图5-11使斜面保持一定的坡度,把小车放在斜面的顶端,金属片放在斜面的底端,测出小车通过的;测出小车从斜面的顶端滑下到撞击金属片所用;根据测得的、,算出小车通过斜面全程的平均速度v 1。将金属片移至斜面的中点,测出小车从斜面的顶端通过斜面上半段运动的及所用,算出小车通过斜面上半段路程的平均速度v2。(4)如果在测量的过程中,由于实验操作的原因导致测量的运动时间比真实值偏大,则测出的平均速度将会(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。刻度尺停表偏小 热点考向探究能够使小车在同一位置停下,便于测量时间小 便于测量时间D
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