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第 5 课时绿色植物的新陈代谢TOPIC THREE主题三生物圈中的绿色植物 考纲导读1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐;描述绿色植物的蒸腾作用。2.阐明绿色植物的光合作用;举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。3.描述绿色植物的呼吸作用。4.概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。6.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。 考点知识聚焦考点一说明绿色植物的生活需要水和无机盐;描述绿色植物的蒸腾作用1.植物生长需要无机盐(氮、磷、钾)吸收部位 根尖的根毛区运输 由导管随水分运输到植物体所需要的部位作用与缺少症 氮(N) 使植物枝繁叶茂。缺少时叶片发黄磷(P) 促进开花和果实成熟,促进种子萌发和幼苗发育钾(K) 使茎秆粗壮,促进淀粉合成,缺少时茎秆软弱、容易倒伏 应用 合理施肥,对不同作物及同种作物不同生长时期针对性施肥 考点知识聚焦2.植物生活需要水(1)水是植物体的重要组成成分。(2)参与植物体的各项生理活动。(3)植物体内运输无机盐的溶剂。3.蒸腾作用水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。(1)意义:降低叶片温度,防止叶片灼伤;促进根吸收水分;促进水和无机盐的运输。(2)应用:农作物与花木苗移栽时,要剪去一些叶片,以减少蒸腾作用,保持植物体内水分含量。(3)实验:取一段带叶的茎剪断,放入滴有红墨水的水中,在阳光下照射34小时,将茎横切,红色部分就 是水分和无机盐在茎内木质部的运输途径导管。(4)水分进出植物体的过程:土壤中的水分根毛根部导管茎叶气孔大气。 考点知识聚焦4.叶的基本结构及功能 考点知识聚焦考点二阐明绿色植物的光合作用;举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用5.光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并释放出氧气的过程叫光合作用。光合作用的表达式:水+二氧化碳 有机物(储存能量)+氧气。由上分析知:原料:二氧化碳、水;产物:有机物和氧气;场所:叶绿体;能源:光能; 实质:能量转化:光能化学能;物质转变:无机物有机物。 考点知识聚焦6.实验:绿叶在光下制造有机物(1)方法步骤:暗处理:目的是让叶片内原有的有机物消耗尽;遮光照射:形成对照实验;摘下叶片;酒精隔水加热,溶解叶绿素,叶片变成黄白色;清水漂洗,滴加碘液;清水冲掉碘液,观察结果:叶片见光的部分遇碘变蓝。(2)结论:绿叶在光下制造有机物淀粉。7.光合作用的意义(1)其他生物的食物来源和工业原料来源。(2)生物生命活动的能量来源。(3)维持大气中的O 2 和CO2含量的相对稳定。8.光合作用的应用(1)合理密植,充分利用光能与土肥。(2)温室中增加CO2含量。(3)增加光照时间与强度。 考点知识聚焦9.植物的呼吸作用(1)呼吸作用概念:生物体吸收空气中的氧,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。(2)呼吸作用的反应式:有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量。(3)呼吸作用的意义:为生物体的生命活动提供能量。(4)呼吸作用是生物的共同特征。利用二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊的原理,通过实验可以发现空气不能使澄清石灰水变浑浊,而植物在黑暗环境中释放的气体可以使澄清的石灰水变浑浊,从而验证了植物呼吸产生二氧化碳。 (5)呼吸作用的应用:储藏水果蔬菜、粮食时保持低温;粮食入仓以前一定要晒干;储藏水果蔬菜时降低含氧量(如加氮气);充加二氧化碳延长水果蔬菜的储藏时间等措施都是为了降低呼吸作用。相反,农田适时松土;遇到涝害时排水,都是为了使植物的根得到充足的氧气,保证呼吸作用的正常进行。考点三描述绿色植物的呼吸作用 考点知识聚焦10.光合作用与呼吸作用的区别与联系光合作用 呼吸作用部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞(含线粒体)条件 有光照 有光无光均可原料 二氧化碳、水 氧气、有机物产物 有机物(主要是淀粉)、氧气 二氧化碳、水物质变化 将无机物(二氧化碳和水等)合成有机物(主要以淀粉形式存在)并释放出氧气 将有机物分解成无机物(二氧化碳和水)能量变化 光能转化为化学能 化学能转化成其他形式的能 实质 合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量应用 种植农作物时要合理密植 促进呼吸作用:农田适时松土、及时排涝。抑制呼吸作用:储藏粮食时,保持干燥和低温联系 光合作用为呼吸作用提供了原料;呼吸作用又为光合作用的进行提供了能量和二氧化碳 考点知识聚焦11.绿色植物通过光合作用制造有机物并储存能量,有机物和能量不仅供给植物本身的需要,而且是生物圈中人类与其他生物食物及能量的来源。12.为各种动物提供了赖以生存的场所,为动物的多样性发展提供了物质保证,绿色植物是食物之源。13.绿色植物为人类的衣、食、住、行提供了丰富的资源,人与其他生物用以维持生命活动的有机物、能量都是植物提供的。考点四概述绿色植物为所有生物提供食物和能量 考点知识聚焦14.碳氧平衡生物进行有氧呼吸,释放二氧化碳;人类的生活和生产消耗各种各样的燃料,产生二氧化碳。绿色植物在光合作用中不断地消耗大量的二氧化碳,制造氧气,所制造的氧气量大大超过自身的呼吸作用对氧气的需要量,多余的氧气排放到大气中,形成了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。考点五说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 考点知识聚焦15.绿色植物参与了生物圈的水循环绿色植物通过根部吸收的水分,绝大部分用于蒸腾作用,促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水,植物的茎叶承接着雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷;树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。可以说,一片森林就是一座绿色水库,在生物圈的水循环中,绿色植物发挥了重要作用,我们应当保护森林。考点六描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 考点知识聚焦【考点巩固】1.植物的生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含的、含的和含的无机盐。 2.植物蒸腾作用的意义有:;。 3.水分进出植物体的顺序是:土壤中的水分根部导管茎大气。 4.绿叶在光下制造有机物的实验中,暗处理的目的是,绿叶在光下制造的有机物是,光合作用的场所是。 5.呼吸作用是生物的共同特征,吸收空气中的,将身体内的分解成 ,同时能量。 6.光合作用为呼吸作用提供了,呼吸作用又为光合作用的进行提供了 。 7.绿色植物通过根部吸收的水分,绝大部分用于,促进了生物圈,提高,增加。 氮 磷 钾降低叶片温度,防止叶片灼伤促进根吸收水分促进水和无机盐的运输淀粉叶绿体释放能量和二氧化碳二氧化碳和水蒸腾作用原料水循环大气湿度降水氧有机物让叶片内原有的有机物消耗尽气孔叶根毛 考点知识聚焦【易错题点拨】例1 “验证绿叶在光下制造淀粉”的实验,第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是 ()A.储备光合作用的原料B.提高光合作用的产量C.消耗叶片的叶绿素D.使叶片中的淀粉全部转运和消耗思路点拨选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉),如不除去会对实验结果造成影响。所以,“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中,第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是使叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而 不是叶片在实验前储存的。答案 D 考点知识聚焦例2 我们常说绿色植物是“生命之母”主要因为 ()绿色植物的光合作用为其他生物提供了有机物和能量绿色植物光合作用为其他生物提供氧气绿色植物光合作用为其他生物提供水和无机盐绿色植物光合作用为其他生物提供生活环境A. B. C. D.思路点拨光合作用是指绿色植物通过光能,在叶绿体把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。由上可知,绿色植物光合作用的意义有三个:完成物质转变。它把无机物转变成有机物,不仅用来构建植物体本身,也为其他生物以及人类制造了食物和其他生活材料。同时释放出氧气,除了满足植物自身的需要外,还供给其他生物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中,它把光能转变为储存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。从根本上 改变了地面上的生活环境。 维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知:绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。可见A符合题意。答案 A 考点知识聚焦例3 花草虽美,却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的是 ()A.植物白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用B.植物白天进行呼吸作用,晚上进行光合作用C.植物白天只进行呼吸作用,晚上进行光合作用和呼吸作用D.植物白天进行光合作用和呼吸作用,晚上只进行呼吸作用思路点拨呼吸作用是生物的共同生命特征,植物不论白天还是晚上都进行呼吸作用,A错误。光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行,晚上不能进行光合作用,B错误。呼吸作用有光无光都可进行,呼吸作用在所有的活细胞中每时每刻都能进行,而光合作用必须 在有光的条件才能进行,C错误。植物能进行光合作用、呼吸作用,而在夜晚无光时,植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,D正确。答案 D
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