成语对对子雪中送炭

成语对对子雪中送炭篇一：一、 成语对对子：(注意对仗要工整,意思要相对) 一、 成语对对子：（注意对仗要工整，意思要相对） 粗茶淡饭（ 山珍海味） 流芳百世（遗臭万年 ） 井然有序（ 杂乱无章） 指鹿为马（点石成金 ） 固若金汤（危如累卵 ） 精雕细刻（ 粗制滥造） 雪中送炭（ 锦上添花） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌） 二、 成语不离“舌” 形容信口胡说（妄口八舌 ） 形容说话轻薄（闲嘴淡舌 ） 形容能说会道（唇枪舌剑 ） 形容惊诧无言（张口结舌 ） 形容不善辞令（笨嘴拙舌 ） 形容随声附和（鹦鹉学舌 ） 三、 数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（ 一是一,二是二） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做,二不休） 表示一样东西两人平分时用（ 二一添作五） 表示某人干事麻利时用（ 三下五除二） 表示差不多时用（ 八九不离十） 表示某人打小算盘时用（ 小九九） 表示归根到底时用（ 九九归一） 表示把握大时用（ 十有八九） 表示很不容易时用（ 九牛二虎之力） 表示信心十足时用（ 十拿九稳） 表示距离远时用（ 十万八千里） 四、 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 甘如饴（甘之如饴 ） 焦若愚（ 大智若愚） 五、 成语填空： （心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计 神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 将（门）（有）将 日（复）（一）日 微（乎）（其）微 六、 宝塔诗如何读？ 开 山满 桃山杏 山好景山 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖 (山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.) 七、 怪体诗如何读？ 龙 虎虎望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 万 国 州州州州州州州州州 掉 川川川川 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.) 八、 下列对联各咏的是谁？ 1、一门父子三词客，千古文章四大家。（ 三苏） 2、豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。（ 李白） 3、玉帐深宵悲骏马，楚歌四面促红妆。（ 项羽） 4、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（ 范仲淹） 九、 你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 十、 数字猜成语： 12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ） 1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺）篇二：成语对对子 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（ 山珍海味） 答案：流芳百世（遗臭万年 ） 指鹿为马（点石成金 ） 精雕细刻（ 粗制滥造） 雪中送炭（锦上添花 ） 伶牙利齿（ 笨嘴拙舌） 2、说出有“舌”字的成语，说得最多的胜出。 答案：七嘴八舌、妄口八舌、闲嘴淡舌、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴笨舌、鹦鹉学舌等。 3、 各举出以一、二、三、四、五、六、七、八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用语等）。 例如：一是一，二是二 答案：一不做,二不休 一心一意 二一添作五 三心二意 三下五除二 三人同行，必有我师 四通八达 五花八门 六六大顺 七上八下 八九不离十 八仙过海，各显神通 九九归一 九牛二虎之力 十有八九 十拿九稳 4、 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（鹏程万里 ） 陈残云（风卷残云 ） 王任重（任重道远 ） 刘海粟（沧海一粟 ） 丁慧中（秀外慧中 ） 焦若愚（ 大智若愚） 5、 成语填空 第一组：（心）服（口）服 （以）德（报）德 （以）讹（传）讹 （以）牙（还）牙 （倚）老（卖）老 （将）计（就）计 第二组：神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 日（复）（一）日 微（乎）（其）微 8、怪体诗如何读？ 龙 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙 (一龙二虎望三山,五湖四海会八仙) 把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 把足智多谋的人喻为（智多星 ） 把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ 铁公鸡） 把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫）把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 2、第二次抢答 数字猜成语（小黑板） 12345609（ 七零八落） 1256789（丢三落四 ）1+2+3（ 接二连三） 333 555（三五成群 ） 3.5（不三不四 ） 5 10（一五一十 ） 9寸+1寸=1尺（ 得寸进尺） 3、第三次抢答 说出歇后语的后半部分： 矮子坐高凳-够不着 八月的核桃-挤满了人（仁） 稻草人救火-引火上身、同归于尽 擦脂粉进棺材-死要面子 炒咸菜放盐巴-太闲（咸）了 厕所里挂个钟-有始有终 外甥打灯笼-照舅 猪鼻子插葱-装象篇三：五年级语文学科知识竞赛试卷 五年级语文学科知识竞赛试卷 一、语文功底展示(30分) 1根据下列拼音写出对应的汉字，组成一句完整的口号。(2分) j q?ng o yn yng gung xio yun _ _ 2下面是某班同学在“给家乡东安洗脸”活动中发现的文字污迹，请找出订正。 “老百姓百货，物美价连”(某超市门口文字)_改为_ “舜间的永恒”(某照相馆文字)_改为_ “要让天空蓝起来?要让环境好起来。(某宣传栏文字)_改为_ 3成语对对子(注意对仗要工整，意思要相对。(3分) 例：雪中送炭(锦上添花) 粗茶淡饭( ) 流芳百世( )指鹿为马( ) 4写出与下列成语典故的主要人物。(2分) 还璧归赵_四面楚歌_ 初出茅庐_卧薪尝胆_ 5下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(4分) 书籍对人的影响，是潜移默化的。小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。大而言之，读书可以提高中华民族的素质。让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！ 第_ 句有误，修改意见：_ 第_ 句有误，修改意见：_ 6默写诗句。(4分) 怪生无雨都张伞，_。(杨万里舟过安仁) _，无志空长百岁。(传家宝) “_，不进则退。”这句话启发我们要不断地勤奋学习。 请你默写一句告诫我们要珍惜时间的诗句、名言或俗语：_。 7下列诗句与我国传统节日有关，请分别写出诗句所描写的节日名称。(2分) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。( ) 但愿人长久，千里共婵娟。( ) 判断下列说法的正误，正确的打“”错误的打“”(10分) 8童年、在人间我的大学都是高尔基的作品。( ) 9“黑旋风李逵是三国演义中的主要人物之一。( ) 10清平乐村居，“清平乐”是词牌名，“乐”读“la” ( ) 11“冬去山明水秀，春来鸟语花香”这是一幅回文联。( ) 12“班超投笔从戎”“唐僧西天取经”都曾走过“丝绸之路” ( ) 13“莫等闲，白了少年头，空悲切”。这句话告诫人们：人老了应该好好休 息，少为世事而担忧。( ) 14“一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士(白杨树)出神。”“青藏铁路这条铁龙在不断向前，向前，拉萨已遥遥在望?”这两句话都采用了比喻的修辞手法。( ) 15晏子使楚，目的地是楚国的首都临淄。( ) 16“精卫填海”的神话故事中，精卫指的是一只鸟。( ) 17记载、刊载、登载、载入四个“载”字的意思相同。( ) 二、阅读能力测试。(共30分) (1)(15分) 有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着、望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，(是在夏天)，踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了！爸”我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！起！一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车第一次花钱坐车去上学。 我坐在放下雨逢的洋汽车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？?我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过去，是爸爸那瘦高的影子！我刚安静下来的心又害怕起来了！爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去，我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞。 1上文节选自一部自传小说城南旧事，其作者是台湾的女作家_。(2分) 11下列对人物评价不正确的两项是：( )(4分) A孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，信手拈来玩笑话：“这是你家的水果。”体现他的幽默，风趣。 B杨氏之子巧言善辩，把“孔雀”与“孔姓”联系在一起，反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默，当然也有失主人应有的礼貌。 C太丘之友“日中不至”，又“对子骂父”，是一个守信用、不懂礼貌的人，2请根据文章内容用一句话概括“我”挨打的原因。(2分)3“爸爸”给“我”送来花夹袄时，作者没有写他说一句话，而是进行了一连串的_描写，这样写的作用是：_ .(3分) 4模仿画波浪线的句子，用“春天”和“秋天”为开端重新写两句话来描写“我”上学时的情形。(2分)春天_ 秋天_ 5在“爸爸”教育和关怀下，“我”学到了哪些优秀品德？请根据最后一段加以概括。(3分) 6“爸爸”的教育方式好吗？请简要谈谈你的看法。(3分) (2)(15分) 甲文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 乙文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“大量人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门顾。 7下列句子的停顿不正确的一项是( )(3分) A梁国/杨氏子/九岁 B孔君平/诣/其父 C孔/指以示/儿曰D陈太丘/与友/期行 8请将省略的句子万分填入句中括号内。(2分) ( )为设果 太丘舍去，去后，( )乃至 9解释下列加点的词。(3分) 孔君平诣其父(诣： )孔指以示儿曰(示： )元方时年七岁(时： 10请用自己的话表达右边句子的意思。(3分)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 而且性格固执，知悔改。 D元方能据理直斥对方的“无信”与“无礼”，且入门不顾，他鄙视“无信”“无礼”之人，个性刚正，且具有胆识，善于言辞。 E元方与杨氏之子表现出来的共同特点是：能言善辩，机智过人。 三、作文(40分) 材料；小学五年级的李冬同学，每天放学回家都会碰到运送锰矿的大卡车经过乡间的马路，马路坑坑洼洼，一头连接着千苍百孔的小山，小山绝无生气，三年前山上苍翠的杉树就被一砍而光了。山脚的小溪浑浊不堪，小鱼小是不见踪影。这一方夏日的乐园让李冬感到陌生，也心生畏惧?夜深人静，李冬难以入睡，提起笔向村长倾诉了一节。请你以李冬的身份给村长写下这封信。 要求：书信格式准确。内容能动之以情，晓之理。字数在400字以上，卷面整洁字迹工整。信中真实的校名、班名或人名请用化名。 )成语对对子雪中送炭