四年级语文上册 习作三 写童话作文课件6 新人教版.ppt

童 话 ， 是 儿 童 文 学 的 一 种 。 这 种作 品 通 过 丰 富 的 想 象 、 幻 想 和 夸 张 来 塑造 形 象 ， 反 映 生 活 ， 对 儿 童 进 行 思 想 教育 。 语 言 通 俗 、 生 动 ， 故 事 情 节 往 往 离奇 曲 折 ， 引 人 入 胜 。 童 话 又 往 往 采 用 拟人 的 方 法 ， 让 整 个 大 自 然 以 及 家 具 、 玩具 都 赋 予 生 命 ， 注 入 思 想 感 情 ， 使 它 们人 格 化 。 巨人的花园讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上幸福的生活，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 去年的树讲鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计的寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。 幸福是什么讲三个孩子在智慧女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事，才是真正的幸福。 编写童话故事 我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。习作七： 看图，讲一个故事 怎 样 编 童 话 故 事第一步：想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：合理地展开想像。 如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。 课后跟家长、朋友分享自己创编的童话故事，建立班级童话集。 翩翩起舞各种各样成群结队痛痛快快没精打采蹦来跳去孤零零勇敢办法慌张英雄感动立刻欢唱一本正经自言自语大显神威 创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？（老虎 猫 长颈鹿 小马）2、给童话拟什么样的题目？3、大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？ 示 例 ： 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边，眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅，不由得惊呆了：“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？”它自言自语地说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 丑小鸭来到河边， 望着天上的白天鹅， 它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 丑小鸭来到河边，望着天上的白天鹅，它说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！” 动作 神态 语言 心理活动 。