七年级语文上册《看云识天气》教案范文

七年级语文上册看云识天气教案范文教学目的：一、 学习并启发学生运用条分缕析的方法去观察研究事物。二、理解生动的比喻对说明事物特征的作用，体会说明语言准确性。教学重点：掌握总分结构顺序及分类说明方法。教学难点：生动的说明表现抽象、复杂天气特征。教学时间：安排一课时。教学步骤：一、出示小黑板、检查字词预习情况。二、板书课题、导入 新课 : “云”和“天气”有着密切关系，看云可以辨别，推测天气的好坏，这篇说明文是怎样把有关云和天气的气象知识告诉我们的?三、讨论全文结构。四、着重研究一、二部分层次及语言特色。（一）讲读第一自然段1、朗读首句提问什么叫“姿态万千”、“变化无常”？2、哪些语句分别说明“姿态万千”“变化无常”？3、朗读指出修辞手法？4、这一节按什么顺序写的？（二）分析第二自然段。第 1页1、朗读并背诵指出概括说明作用。2、往往”、“常常”两个副词起什么作用（三）详细研究各种云同天气的关系。1、卷云、卷积云、积云和高积云形状、位置、厚度怎样，是什么样天气？2、雨天的“招牌”呢？三种云的特点、高度、厚度、颜色在怎样变化？3、“改名换姓”、“躲藏”是什么修辞手法？4、从积云到积雨云，则是夏天出现的一种特殊情况，它的变化速度和以上有什么不同呢？5、归纳与第二节关系。（四）讨论如何根据云的光彩，推测天气的情况。1、云上有哪几种光彩？（晕、华、虹、霞）2、这些光彩特征怎样？预示着什么天气？3、引用谚语有什么作用？五、讨论最后一段作用。1、观察云的形状、光彩对我们有什么意义？2、如何才能掌握它的变化规律呢？3、最后告诉我们局限性作用?六、总结课文。七、布置作业：1、说出收集的有关气象谚语试辨识天气。第 2页2、完成练习二。板书设计： 看 云 识 天 气（观察）（推测） （天气的变化）总说：看云可以识天气。 总分总 现象 条理清楚高、轻、薄 层次分明 形态 分类）分说：怎样看云识天气。低、密、厚 （先总后分）（分类）光彩 : 晕、华、虹、霞 本质 总说：意义与局限。用词准确往往、常常科学严密一般、可能、渐渐等语言通俗像. 像 .；刚才一霎时； “招牌”；改名换姓生动有趣比喻、排比、对比、拟人；谚语幻灯片内容 :( 一) 、云的形状与天气关系( 二) 、云的光彩同天气关系（略）第 3页