《在萧红墓前的五分钟讲演》教案(苏教版初二下)(五)

第 29 课在萧红墓前的五分钟讲演教案（苏教版初二下） (5)一、教学目标1 、了解讲演的特点；2 、分析课文的差不多结构、中心；3、依照讲演的特点，写一篇讲演稿。二、教学重点讲演的特点三、教学手段多媒体四、教学安排二课时第一课时：提炼讲演的特点，并分析课文；第二课时：简介作者、萧红；提点重点字、词；分析课文中重点的句子、段落。五、教学过程一、导入新课1 、请一位同学进行演讲2 、依照已把握的知识，刚才这位同学的演讲体裁能够定什么缘故？3 、从这位同学的演讲过程中，我们能够看出讲演应具备哪些条件？讨论后明确：体裁：议论文条件：、要有针对性；、结构完整；、观点鲜亮、集中；、语言简练、风趣；、感情充沛，富有扇动性。二、新课教学1 、引入：依据以上讲演条件，我们今天来学习郭沫假设的 ?在萧红墓前的讲演 ?。2、具体感知听课文朗读录音，要求学生边听边摸索：本文分不在哪些地点表达了以上我们所讲的特点？讨论讨论后明确：、要有针对性：年轻的朋友们。、结构完整：第一部分14 段开题；第二部分 511 段主体；第三部分第 12 段结尾。、观点鲜亮集中读 4、5 两个自然段，回答以下咨询题：A、这二节阐述了一个什么咨询题？明确：年轻人的内涵。B 、什么是年轻人？明确：一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而要紧的依旧看精神上的年龄。C 、年轻人之因此为年轻人那个地点的年轻人是从什么角度去阐述的？明确：年轻的精神的角度。D 、年龄和精神的辩证关系是什么呢？明确：年轻精神充分的，虽老而不死；年轻精神丧失的年虽轻而人已死了。E 、用了什么论证方法？明确：正反对比论证。读 710 自然段，回答以下咨询题：A 、年轻精神的品质特点有哪些？找出最能表达这些精神品质的关键词。明确：第一、是真理的追求者；第二、是博爱的实践者；第三、是勇敢的战士。B 、如何来明白得一张白纸和倒下去赶忙跳起来？明确：一张白纸：比喻思想纯真，毫无成见。倒下去赶忙跳起来：指遇到挫折或失败后赶忙作出复原前进状态的反应，速度快，力量大，生动地展现了勇敢者的形象。C 、三点品质能否调换位置，什么缘故？明确：从要紧次、语言简练、风趣：如我们是年轻人， 我们没有悲伤， 我们没有感叹那个地点边用三个短句组成一个排比句，加强讲演的语势和力度。如朋友，人们不是讲沉默胜于雄辩吗？、感情充沛，富有扇动性：如最后一段三、小结这节课我们要紧从学生的讲演中体会讲演的特点， 并以此来分析课文，因此我们这节课的重点确实是讲演的特点。四、作业以学促写学习课文中讲演的特点， 搜集生活中自己亲身经历并感受最深的一、两件事来讲明一个道理。