写作集训营（1-7）

写作集训营第一讲：描写的奥秘1、请大家试着描述一下这张照片 2、请你试着描述自己最欣赏的一节语文课 3、心灵的对话“雨”之联想，思维解析。 4、请你尽可能细致地描写下面这幅图景。 【借鉴同学范例】平静的水面没有一丝波纹，两只小鸭子优哉游哉地游着，像一对小姐妹在漫步。两只小鸭子在碧绿的水中悠闲地游玩，像天鹅湖里的一对小天鹅。塞纳河安祥地像一条长长的绿地毯，两只黑鸭子自由自在地游逛着，它们是好友吗，是父子吗，还是情侣呢？看它们那无忧无虑的神气，真是让人好生羡慕啊。【借鉴名家大作】 春 朱自清 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。【观摩悟道】 5、观察这幅有荷兰风车的风景画，写一段文字【借鉴同学范例】1、清晨，在宁静美丽的湖边，挺立着许多风车，他们张着巨人般的手臂，像是在迎接远方的客人。 2、在一望无际的草原的尽头上，有一条平静的小河，小河旁边竖立着一排古老的风车。他们的手臂迎风舞动好似一个个强壮的武士在保卫着家乡，又像迎客松在迎接贵宾。 【精彩范例】3、这是一个遥远的国度，一个人间乐园，辽阔的草原一眼望不到边。灰暗的天空下，寂静的小河边，有一排风车，他们静静地伫立在那里，不知过了多少年，这里没有一个人的影子，没有机器的声响，红瓦的颜色淡了，曾经挥舞过的手臂也不再那么有力了，只有大自然的神韵依旧，在夕阳晨风里孤独的风车，在诉说着一个个古老的传说。 【个人才艺展示】 【学生佳作】太奶的拐杖西安市铁一中 李丹 记得我太奶还在世的时候，每天带着我在村里串门，我拽着太奶蓝色布褂 的衣襟，太奶拄着那根粗壮而光滑的拐杖，村中的小路上留下我们一老一少的脚印两对半。 对儿时的我来说，最有吸引力的就是那根拐杖。我眼中的它可是有魔力的，不权能支撑颤颤巍巍的太奶走路，帮她提起软软的布鞋，吆鸡赶狗，开门关门，还能打落树上的果子，只要太奶将手中的拐杖在树枝上挥一挥，果子就会纷纷落下：春末毛乎乎的鲜桃、夏天酸甜可口的杏子、秋天虹彤彤落了霜的柿子都能成为我的口中美味。我对这根拐杖充满好奇，总想拿来玩耍，不过把我当作心尖儿的太奶却从来不曾同意过，甚至，我连碰它一下的资格都没有。我总想不明白，这根看起来并不精致反而有些粗糙的拐杖，为什么对太奶这么重要呢？ 一个夏天的午后，趁着太奶睡觉时，我将拐杖藏了起来，她醒来后看不到总是放在床头的拐杖，像没了魂儿似的，大声呼喊起全家人，自己也一瘸一拐到处找。房前屋后，院里院外，连房梁都让爷爷爬上去看个究竟，却依旧不见拐杖的踪影，急得太奶一屁股坐在地上，一向挂满笑容的脸上竟然老泪纵横，双手也开始颤抖。看到这样的情景，吓得我赶忙从草垛里拿出拐杖：怯生生地放到太奶面前。从来没有动过我一指头的太奶，竟然抄起拐杖就打我。她气得一句话都说不出来，满院子只有抡起拐杖的咻咻声和我大声的哭叫声我身上留下了一条条隆起的伤痕，心中充满恨意：太奶竟然为了一根棍子打我，这棍子有什么了不起！ 这个谜底直到太奶离开了人世，我才从奶奶口里知晓。这根拐杖原来寄托着太奶对太爷的思念。 七十年前，太奶和太爷结婚时，两人一起在院门口栽下了一棵龙爪槐。太爷是个木匠，他告诉太奶，等太奶老了，走不动的时候，他就将这棵槐树砍了，做成一根拐杖，让太奶撑着它走路。太爷太奶守着这棵槐树，吵吵闹闹地过了一辈子，槐树一天天长大，树干记录着他们的欢笑悲愁，他们从青春年少走向人生暮年。树长大了，树干长粗了，他们也走不动了。年迈的太爷将这棵槐树砍了，用了将近一个月的时间用原本粗壮的树干制成了这根拐杖，上面雕着太奶最爱的玉兰花。虽然太爷年迈眼花，拐杖并不精致，但当年的承诺兑现了，太奶从此将拐杖视若珍宝。拐杖做好了，太爷的身体却一天不如一天，就这样太爷他熬过了一个冬天，终是合上了眼，离开了人世。 听了这样一段感人的故事，我才明白了这根拐杖为什么从不离太奶的手，为什么太奶总会长久地凝视着这根拐杖，因为它寄托着太奶对太爷的永不消散的思念，承载了他们五十年共同度过的岁月的流转，人生的相依。 这棍拐杖只是一根再普通不过的木棍，但在我们家人眼中，却是一件珍品。这根拐杖现在就摆放在家中太爷、太奶的遗像前，见证着悠悠岁月所留下的爱的痕迹。 【授之以渔】 【小试牛刀】描写一个运用物线的片段200400写作集训营第二讲 描写与议论相结合【借鉴名家】茅屋为秋风所破歌 杜甫 761年八月秋高风怒号(ho)，卷我屋上三重(chng)茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（jun）长（chng）林梢，下者飘转沉塘坳（o）。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（hi）。 布衾(qn)多年冷似铁，娇儿恶(w)卧踏里裂。 床头屋漏无干(gn)处，雨脚如麻未断绝。 自经丧(sng)乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦(sh)千万间，大庇(b)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀(w)见(xin)此屋，吾庐独破受冻死亦足！【译文】八月里秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。 南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）这样狠心当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我）嘴唇干燥不能呼喝，回来后拄着拐杖，独自叹息。 一会儿风停了，天空中乌云黑得像墨一样，深秋天空阴沉迷蒙渐渐到了傍晚。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡眠姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，连床头都没有一点儿干的地方，房顶雨漏像麻线一样密集不断。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，又湿又冷的长夜，如何挨到天亮。 哪里能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，（房子）在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（到那时）即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！历史话题描写与议论：【借鉴范例】想起杜甫秋风怒号，敌不过他博大的情怀；布衾冰冷，凉不了他满腔的热忱；雨脚如麻，断不了他心中的愿望；长夜沾湿，浇不湿他济世的抱负。身处破屋之中，凄风苦雨，杜甫仍然心怀天下。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，而他自己宁愿忍受“吾庐独破受冻死亦足”的寒苦。好一位大济苍生的诗圣！【小试牛刀】 时事话题叙写与议论：2012年2月20日，日本右翼分子名古屋市长河村隆之在谈话中否认1937年12月13日开始的南京大屠杀，并说“战争是强者对弱者的征服”；2013年 2月21日日本首相安倍晋三在美国发表涉及钓鱼岛和教育的反华言论，中国强烈反对。你对此有怎样的感受？ 1、要写什么：A.日本人卑鄙 ， 中国人可怜 （现象） B.仇恨日本 ， 反思挨打 （思考）C.记住战争 ， 珍惜和平 （出路） 作比较（假如你是阅卷老师，哪个切入点会让你眼前一亮）： 2、见贤思齐 面对日本人在中国犯下的罄竹难书的罪行，我仿佛听见“万人坑”里的皑皑白骨在哭诉着！炮弹之后的断壁残垣在控诉着！每年九月十八日长鸣的警报在怒吼着！我们不能忘记，历史不能重演。然而，时光飞逝，当年伴随冲锋脚步的战鼓早已被全民愚乐的世相尘封。今天，日本人正买来上等的石油，贮藏在自家海底；进口大量的木材，却不肯轻易砍伐国土内的一棵树；将自来水管道制成枪管的直径，以备战时之需。他们这样做到底是曲突徙薪，还是居心叵测，我的心中五味杂陈。沉迷于日本网游的哈日一族，是否也该醒一醒了，想一想我们究竟该采取些什么行动，才能不再重蹈“落后就要挨打”的历史覆辙！3、授之以渔： 【学生佳作】在这个不寻常的春天里西工大附中 王禹菲 这是一个不寻常的春天。我查了一下陕西省气象局的统计数据，截至3月扮，陕西已经连着5个月没有正常的降水了，降水之少为17年来之最，不但全省295万亩农作物受到干旱影响，而且有的地方连人畜饮水都出现了困难。 这是一个不寻常的春天，西安的沙尘日数量为5年来的同期最高。90%以上的天数中，西安的空气质量都是不合格的！3月10日下午，西安更是遭到沙尘暴的袭击，我恐惧地发现整个天空都是混沌的暗黄色，人们尽可能地躲在家中，实在没有办法需要出行的话，大多是戴着口罩行色匆匆。爸爸最近给家里买了两台空气净化机，一台送给爷爷奶奶，一台自用。爸爸自嘲说，已没有春风拂面了，只剩下机器风拂面吧。 这是一个不寻常的春天：气温如同坐上了过山车，3月8日气温一下蹿到30.2，10日又一下子跌至12.2，！3天内高达18的温差，使很多人完成了一个羽绒服短袖羽绒服的奇特穿越。不得不享受的一个记录是，今年春天西安气温为1961年来53年中最高！ 这的确是一个不寻常的春天，但它绝不是我所希望中的春天！ 我希望中的春天，应该有着“天街小雨润如酥”的滋润，应该有着“绿树含春雨，青山护晓烟”的清新。 我希望中的春天，应该有着“春风拂槛露华浓”的诗意，应该有着“春风如贵客，一到便繁华”的景象。 我希望中的春天，应该有料“霁光浮瓦碧参差”的和煦，应该有着“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”的美好。我不想这样的春天只存在于长辈的描述里，更不想它只留存在古人的诗词歌赋里。我知道，如今这里之所以没有了我所希望的春天，是因为人类向地球过度索取。我们必须做出抉择了只有选择低碳的生活，我们希望中的春天，才会再次回到我们的家园。写作集训营第三讲：“真情感人”写作指导怎样把故事写得精彩而有深意精彩要素叙事要求例1我的母亲胡适例2背影朱自清练习1练习2下辈子还做您的女儿 14年前的仲夏夜，我带着嘹亮的哭声来了。您给我起名，说是吉祥的意思。在您的牵手中，我蹒跚学步；在您的教导中，我呀呀学语；在您的期盼中，我迈入学堂；在您无微不至的关怀中，我逐步成长感谢您给了我生命，并不富有的您却教给了我感恩和珍惜。妈妈，我怎能忘记上次我从学校回来低低地跟您说：“妈，好多年没吃西瓜了，我”我惴惴地看着你。您叹了声气，走进灶房。我多恨自己提出这个无理的要求啊，父亲走得早，仅靠您单薄的身体支撑这个家。这一刻，我真的恨自己残忍，怎能再给您施压呢？ 可是第二天，起床的时候看到妈妈买菜回来，肩上背着个小西瓜。妈妈走进厨房操劳着一天的饭菜，我忽然有想哭的冲动。过了一会儿，您叫我吃饭，坐在那张简陋的八仙桌旁，我明显地看到菜比以前要丰富好多，还有让我垂涎的红红的西瓜。妈说：“娃要考试，给你加些菜，快吃吧。”我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您却说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房间整理回学校要带的东西，您收拾碗筷。我忽然想到要告诉您补课的事，于是就去厨房找您。可是，我分明看到，您背对着我，正啃我吃剩的西瓜皮那一刻，我不晓得该和您说些什么！庆幸您没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了好久。妈妈，您把能给我的都给了我，我唯有学业可以回报。可是有一次重要的模拟考试，我却考得很糟糕。我拖着沉重的脚步回家，远远地发现，昏黄的残阳中，母亲佝偻着背在村口望着我归来的路。那一刻，我有向后走的冲动，可我终究不能。和母亲一起回家的路上，我心疼着，该怎样告诉妈妈我的失败呢？到家的时候，我头低着告诉您我考砸了。您望了我好久，然后用枯槁的双手，轻轻搂起我，抱了一下说：“下次你会考好的”有这样的母亲，即使再难又怎么样？您疼我，爱我，相信我，给我一个充满爱的充实的成长过程，妈妈您给我的已经太多了妈妈，我会一直努力的，有朝一日，也让您因我的存在而感到幸福。最后，要告诉您：下辈子我还做您的女儿！谁来陪你？文高天钰 露往霜来，垂垂老矣。你躺在藤椅上静静地睡去。膝盖上是一只慵懒的猫，猫旁边是半凉的茶叶。我想为你盖上睡毯，却发现触到的是爷爷遗像那冰凉的相框，心里隐隐作痛“你的辛苦到底是为了谁？”我曾这样问你，你说：“为了你爸爸他们兄妹三个呀！”你说话的时候轻轻地笑了，皱纹爬在你的皮肤上刻下深深的烙印，银丝却欢快地在光晕下舞动。思绪被扯回了父亲的童年：一只大猫蜷在干冷的地上啃着鱼骨头，儿女们吃着少有的松花蛋，眼角透着一股满足。你却一人在角落中吃着酱油拌饭，陷在黑暗中的，看不清你灰暗布衣下的骨瘦如柴。你说这一切很轻松，我听这一切很心疼；默默地抱住你，告诉你以后我们周末都回来陪你，你不做声，身体微微颤了一下“儿女都忙，究竟谁来陪你？” “今天是周末，一起去奶奶家吧！” “不行，我要参加一个聚会，给你二叔打电话，”父亲一面摆弄着领带，一面不耐烦地说。天地刷灰，心如一潭死水，只剩下震耳欲聋的心跳逐渐放大，反复回荡，与微弱至强烈的回声相呼应。“嘟喂，二叔，我爸爸让您今天去看看奶奶。”嘈杂的吆喝声灌入电话里，我不禁皱起了眉。“我正加班呢，不过你放心，你大姑会去的。”同样的陈词滥调让我酝酿许久的话卡在喉咙中咽得一阵疼痛。我不敢去想，三个孩子的老妈妈，守着窗口张望儿女，单薄的衣襟禁不住肆虐的冷风灌进，我难以想象，你一次次满心欢喜地抬头，一次次孤单地返回房间，是怎样的失落啊。奶奶，究竟谁来陪你？我仿佛又听见你说：“不用人陪，我一个人也挺好。”好像又感到你抑制住的哭声刺痛了你的喉咙，仍被狠狠噎了回去。 “都来陪你，你又在哪里？” 变幻的生命中，时间是最大的小偷。再次看到你时，别人都来为你穿绸缎衣服，为你盖上缎面被子，替你在颧骨上抹上淡红的胭脂。我拉着你的手，你却不对我笑。父亲坐在一边狠吸了几口烟，凹陷的双颊印满了懊悔；二叔嘴上裂开的口子洇出了血迹，淌着内心满满的忏悔；三姨一家终于赶回来看你了。我哭着告诉你：“我们都来陪你！”可是，你又在哪里？对不起，儿孙们把你赋予的美好丢弃给了一个不珍惜的曾经 有些爱，只能至于唇齿，掩于岁月。 缘份让我们相见，我们却抛却承诺，然后满腹辛酸，徒留这冰冷的相片填补满心的伤悲。惊觉思念，不知所起，一往而深，谁来陪你？【拓展作业】请你坦诚地跟对你最亲的人，做以下采访，并如实记录，写下感受： 1、讲述他/她最动情（高兴）的一件事； 2、讲述他/她最难办（尴尬）的一件事；要求：如实记录，然后加入你的感受。 3、讲述他/她最痛苦（苦恼）的一件事。 感受： 写作集训营第四讲：学习写得充实 1、写实：客观地展示事实写实可以客观地展示事实。它具体地记叙或描写人物、景物、事件，给读者一种亲临现场的感觉。写实常用于记叙性文章（如新闻报道、观察笔记、叙事散文、传记）或写景状物的散文等。【感受写实】对比朗读下面句子，感受A、B两种表达上的差异第一组：A：80年代初，冰心老人来过上海，与这里结下不解之缘。B：1980年春天，冰心老人访问日本回来，途径上海，下榻在延安饭店。对比朗读，感受A、B两种表达上的差异第二组：A：看他那神气，是个见多识广，四海为家的人；来到纽约的样子，又像是一个睽违多年，重新回到自己领地来的领主。B：他穿着一套宽大的深蓝色的西服，戴着一顶老式的圆圆的巴拿马帽，斜戴成一个角度。他的绿色绸子领带用黄玉环扣住，手里握着一支鲨鱼翅骨做的手杖。第三组：A：常春藤的叶有一种微妙清明的光辉，又如朝霞，这很是神奇，安静，清静，似乎在睡眠里做着幸福而且无间的好梦。B：有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色，他傲然地挂在离地面20来英尺的一根藤枝上面。谈谈你在对比后得知，什么是写实。1、 。2、 。【借鉴名篇】故都的秋郁达夫 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 表现技巧： 想北平老舍 好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！ 想北平 在这9句话中，有 句是细节描写，可见细节描写主要用： 从形容词、副词与动词的使用、抒情或议论的语句比较下面的片段有关庙的回忆史铁生 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也不由得安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。 摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼，看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：“想摸摸吗？”孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声，上课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望。形容词数量 副词的数量 动词的数量 抒情或议论的语句数 【重点技巧】 1. 。2. 。3. 。4. 。【随堂训练】1、以“记忆中的风景”为题，借景抒情【学生范文】记忆中的风景曹鑫雅惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到冬天，总会在破晓前听到鸡鸣的清新，在晌午时看到老牛反刍的悠闲，在日落后闻到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也看得到清亮清亮的星空，听得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空，嗖嗖的冷风将远山的树吹得哗哗响，灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯”的呼唤，我吃着甘面的红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜想靠得近的星星可以互相取暖吗，就像一家人一样。自在的童年，不亦快哉！现如今也只能惦念罢了，城市的冬天总穿着灰色水泥的外套，城里的月亮也总像瞌睡人的眼，渣土车呼啸而过，商店的喇叭震天响。人们混混沌沌地夹在熙熙攘攘的人潮中，变得烦乱麻木，只好背着包，埋着头，各自加快脚步。 2、以“不亦快哉” 或“乐而开笑”为文眼（特色）写一文段示例一：早起，穿着有条纹的睡衣裤，趿着凉鞋，抱红泥小火炉置街门外，手持破蒲扇，对着火炉徐徐扇之，俄而浓烟上腾，火星四射，直到天地氤氲，一片模糊。烟火中人，谁能不事炊爨？这是表示国泰民安，有米下锅，不亦快哉！金圣叹示例二：剧场里巧和一位官太大邻座，太太把持不住放一屁，四周骚哗，骂问：“谁放的？不文明！”太太窘极不语，骂问声更甚。我站起说：“我放的！”众人骚哗即息，却以手作扇风状，太太也扇，畏我如臭物，我回望她，不禁乐而开笑。贾平凹独立写作：二项活动中任选一项完成。 写作集训营第五讲：“文化专题素材运用”写法指导城市素材拟人化“乌鸦终究是乌鸦，不能如雄鹰一般俯冲而下，抓起山羊。西安啊！当你急切地为自己披上一件霓虹灯与混凝土的时尚外衣时，可曾看到古长安城那痛哭的脸庞；抛弃传统，数典忘祖，那你留给世界的仅仅是可笑；你可否知道，那悠悠的钟声与厚厚的城墙才是你最美的凤冠霞帔！” 历史素材情景化“这里是法国巴黎北部的拉雪兹神父公墓。140多年前，最后200名巴黎公社的社员们就是在这里被当局枪杀的。当国防政府将镇压的枪口对准手无寸铁的社员时，我分明听到了社员留给敌人最后的声音，那不是一片求饶的哀嚎，而是一声坚定的呐喊巴黎公社万岁！”。 【高分作文，巧转素材】不能忘怀的历史名人1、屈原：世人皆醉，惟你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而君秉持高洁,疏离邪恶,壮志可与日月争光。于是，孤独成为一种伟大的情感；于是，死亡成为一种惟美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香和正气升腾了千年。2、司马迁：纵观中国历史，不惮于死的文人自古有之，然为了理想而忍受尘世摧残的英雄却少有。司马迁是疏星中最耀眼的一颗。他以肉身的残缺修得了精神与著作的双重圆满，他通古今之变，成一家之言，凭着一个文人的良心写下一部伟大的书，上自黄帝，下至汉武，包罗历史的傲慢与偏见、光荣和梦想，并从此领跑着中国文化。3、李白：你，从页页诗篇走来，酒入豪肠，三分剑气，七分月光；你，向历史深处走去，秀口一吐，半个盛唐。仙骨豪情，傲岸不屈，风情万种，仗笔独行。你轻舟一解，整条长江就诗意奔腾；你亮丽的文字，刺痛了一双双习惯黑暗的眼睛。时评素材对比化“憨憨的企鹅无家可归，茸茸的北极熊食不果腹。南北两极的冰川正在逐渐融化，它们各自赖以生存的家园现状堪忧。为何造孽的总是人类，而首当其冲的总是无辜的动物？这种残忍绝不是文明！”。这里践行了“ ” “对于14日发生的2011通用航空大会上国产歼7飞豹轰炸机坠毁一事，分析人士指出,首当其冲的应该是中国的军火出口业，出事的飞豹战机正是中国军火工业的主打产品，官方曾号称十年都不会报修；而伴随着此事的发生，原本来要签订单的国家恐怕要考虑再三了。”这里践行了“ ”借鉴范文这些年，我们一起抢占的“道” （见投影）【临摹创作】200400600800写作集训营 第六讲：打开联想之门思维训练作文创新立意创新立意拓开思维广度，关注社会人生导语：我们每个人都渴望成长，渴望思想的成熟，渴望将思想的火炬照彻整个生命的流程，在精彩的人生中，思索会让生命变得更加厚重，所以，当一种社会现象呈现在眼前，当热点时事新闻发生的时候，大家都想拥有自己的话语权，都希望有自己新颖独到的见解，作文立意也如此，贵在新颖和深刻。今天这节课，我愿意与大家一起探寻出作文创新立意的有效方法。一【创新原则】科教频道广告高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生二【小试牛刀】1、请看这支粉笔，平凡无奇，你们能想到什么？试一试自选一些角度，说说你的立意。立意： 三【方法探究】打开联想之门根据下面的图形，写出5个以上你联想到的关键词联想三层面 学习搭桥： 由“红”联想至“太空” 分析名家作品中的联想静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1、相似联想： 2、相关联想： 3、相对联想：联想构思的考场运用“关键词”意象化 如果题目提炼为一个关键词或关键的短语。如“在这里”“树下”“习惯”“窗”“人与路”“又是梧桐叶落时”等题目。如果就词语本身的内涵去挖掘构思，思路会走得很窄。对于这类题目，可采用：“话题关键词特征物象（叙例）”的思路快速构思。即：化题为象 = 关键词特征意象比如题目树下，“树下”的基本特点可以理解为“荫蔽”由此迅速联想与此特点吻合的“意象”。再联想到像大树一样孔子，于是构思为“在孔子这棵树下，既有阴凉又有斑驳的阳光，永远给人清凉又温暖的感觉。在他这棵树下，不像有围墙的屋子，树下永远有微风拂过，所以读论语永远有如坐春风的感觉。 【能力提升】湖南考题踮起脚尖有篇满分作文。中秋节，“姥姥踮起脚尖站在门槛旁”，重复着她每年的今天都会说的话，祈盼着“跟国民党军一起到台湾去了”50多年的姥爷回家作者以真情实感，把难度较大的时势题材把握得恰到好处。以小见大，揭示了国家分裂给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一的时代主题。 此构思揭示了国家分裂给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一的时代主题。 这种写作技巧又叫做： 选择物象的标准1、我熟悉的物象2、与话题关联度高的物象3、可以开掘出深层意味的物象【方法小结】1、相似联想 -类比构思2、相关联想横向构思、 纵向构思、 发散构思3、相对联想逆向构思多则材料用聚合构思四【学以致用】“创新立意”=“最佳立意”吗？ 范文研讨说句真话很难吗？ （见投影）五【总结规律】让我们共同总结什么才是立意创新？ -人无我有，超越庸俗 -深入本质，启示人生关注社会 -天下兴亡，我的责任六【构思小结】温总理说：“一个国家是要有一批人仰望天空的。”什么意思？如果人天天只盯着自己小圈子里那些具体的事，人就琐碎了；别那么短视，只知道低着头终日忙碌。我们中总要有人去想大问题的，这样才是成熟、睿智。你们是未来的主人，更应思考、实践和创新。 请用一句古诗概括创新立意的要求创新作文立意 写作集训营 第七讲：怎样谋篇布局一、“一词句”贯穿法 在这里在这里，你可以品味到“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。