九年级政治全册 第四课 学会合作课件 苏教版.ppt

复习引入1、挫折和创新的关系是什么？2、创新的意义（作用）是什么？请 你 想 一 想 ： 在 战 胜 挫 折 的 过 程 中 ， 除 了 个人 的 努 力 ， 还 需 要 什 么 呢 ？ 想 一 想 ： 这 几 幅 场 景 告 诉 我 们 什 么 ?我们一起拼拼看 ！ 咱 们 共 同来 探究 流水线上，工人们各司其职，密切协作 自学认知：阅读教材47-52页，先独立思考，然后小组交流讨论，回答下列知识点：1、合作的原因是： 2、分工和合作的关系是： 3、什么是合作？合作的结果是什么？4、合作的价值（作用和意义）是什么？5、发展与合作的关系是什么？ 请 回 想 一 下 ， 自 己 与 他 人 进 行 过 哪 些 合 作 ？完 整 地 说 出 一 例 P47页问 （ 一 ） 什 么 叫 合 作 ？ （ 合 作 的 含义 ）合 作 ， 是 人 们 为 了 达 到 某 一 共 同 的 目 标 而相 互 配 合 、 相 互 协 作 进 行 的 一 种 活 动 。 合作 ， 不 仅 有 利 于 自 身 ， 也 有 利 于 对 方 。在理解时要把握四层意思：第一，合作的目的（共同目标）；第二，合作的要求（相互配合、相互协作）；第三，合作的过程（进行的一种有意义的实践活动）；第四，合作的结果（有利于合作的各方）。 我们来看书本上有一句名言：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”请大家分析一下这句话告诉我们什么道理？1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结。 我们再来看书本上的事例，看完后思考一个问题：从世界上第一个晶体管的发明过程来看，我们可以得到什么启迪？2、合作可以扬长避短，最充分、最有效的使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用。 总 结 ： 合 作 有 什 么 价 值 ？ （ P48-P49（ 1） （ 3）（ 3） 合 作 可 以 互 惠 互 利 ， 共 享 成 果 。（ 1） 合 作 可 以 使 人 们 相 互 依 存 ， 相 互 促 进 ， 增 强团 结 。（ 2） 合 作 可 以 扬 长 避 短 ， 最 充 分 、 最 有 效 地 使 用 人力 和 资 源 .做 到 人 尽 其 能 ， 物 尽 其 用 。 中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国！ 思 考 ： 王 小 谟 院 士 领 导的 团 队 ， 能 在 比 较 短 的 时 期内 制 造 出 中 国 自 己 的 预 警 机 ，主 要 靠 的 是 什 么 ？发 展 离 不 开 合 作个 人 :国 家 : 为了实施区域经济协调发展，我国实施了哪些战略和工程？这些战略体现了社会主义的什么根本原则？战略有西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略；工程有青藏铁路工程、“西气东输”工程、 “西电东输”工程、南水北调工程、“西煤东运”工程等。都体现了共同富裕的根本原则。 列举一些我国与其他国家之间在经济、政治、文化等方面加强合作的实例。（见教材5 1页） 1、 “ 人 心 齐 ， 泰 山 移 ” 这 句 话 表 明（ ） A、 个 人 的 力 量 是 渺 小 的 B、 团 结 合 作 能 够 产 生 巨 大 的 力 量 ，能 够 战 胜 困 C、 个 人 离 不 开 集 体 D、 人 们 只 要 齐 心 协 力 ， 就 会 移 动 泰山B 2、 自 1901年 诺 贝 尔 奖 颁 发 以 来 的 75年 中 ，286位 诺 贝 尔 获 奖 者 中 有 三 分 之 二 的 科学 家 是 与 人 合 作 而 获 奖 的 。 这 表 明 （ ） 善 于 合 作 有 助 于 事 业 的 成 功 获 得成 功 的 前 提 是 合 作 合 作 是 一 种 力 量 ，是 一 笔 财 富 富 有 开 拓 进 取 精 神 的 人 ，善 于 与 他 人 合 作A、 B、 C、 D、 C 实践探究题：3、某校非常重视合作，在学校层面他们和国外的著名学校联合办学；在学校管理中，他们非常重视集体合作备课；在学生的学习和生活中，要求学生扬长避短，合作学习，生活上发扬团结互助精神。该校某班决定以“生活需要合作”为主题召开一次主题班会。（1）请你为这次班会设计一个活动步骤（2）请你谈谈参加这项活动后的感受。