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苏教版二年级语文下册 注释 春晓：春天的早晨。 晓：天亮。 不觉晓：不知不觉地天亮了。 闻啼鸟：听见鸟叫。 眠：睡觉。 闻：听见。 夜来：昨夜。 译文 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？ 赏析 这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处 闻啼鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮 了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀 躁的音响特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨 中一片盎然的生机。“夜来风雨声，花落知多少”二句， 诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声， 于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象“风雨 声”决不是令人感伤的“断肠声”，而是包蕴丰富的“更 新曲”。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短 的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。 名句 “ 春眠不觉晓，处处闻啼 鸟。” 春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼 叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声 声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春 雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想 象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美 丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一 个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾， 使人陶醉。 春晓 给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却 韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不 经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春， 用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们 可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。 一、识记生字 ,重点指导：“ 落”四个字 是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌 音。 二、生字组词 落（ ） 少（ ） 春（ ） 处（ ） 三、比一比 ,组词。 各（ ） 沙（ ） 青（ ） 外（ ） 落花 多少 春天 各处 各地 沙石 青草 外面 四、写字指导 :“ 少 ” 字竖要直并且在中间 ,左 右两点写得左低右高。 “ 处 ” 字第三笔捺要略 长。 “ 春 ” 字上下结构，下面是 “ 日 ” 字。 少 处 春 五、初读古诗，整体感知。 1.题目“春晓”的含义是 （ ）， 春晓 给我们展现的是一幅雨后（ ）的 春景图。表达了诗人由（ ）而 （ ）， 用（ ）衬托 （ ）的感情。 2. 春晓 中韵脚是（ ）（ ）、 （ ）。 晓 鸟 少 喜春 惜春 惜春 爱春 春天的早晨 清晨 六、朗读指导： 朗读时速度稍慢，一边读一边 想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。 注意读好韵脚。 春晓 春眠 /不觉晓，处处 /闻啼鸟。 夜来 /风雨声，花落 /知多少。 七、图片欣赏： 春晓 的意境：不写春花盛开， 不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 春眠不觉晓 春晓 八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1.“ 春眠 不觉 晓”写的是：在雨后的清晨， （ ）从春睡中醒来 . 不知不觉 2.细读诗句，加深理解 “ 春眠不觉晓 ” 。 诗的第一句开篇点题。 1） “ 春眠 ” 点出了（ ），点出春天气候怡 人、适合（ ）的季节特点。 2） “ 晓 ” 的意思是（ ），进一步把时间点得 更具体。 3） “ 不觉 ” 的意思是：不知不觉。 “ 不觉 ” 写出 春天悄悄来临的（ ）心情。 时间 睡觉 清晨 惊喜 九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ 1.“ 处处闻 啼鸟 ”：推开窗户，扑进 来的不仅仅是清新的空气，还有那清 脆的（ ） 鸟鸣 2.细读诗句，加深理解 “ 处处闻啼鸟 ” 。 1） “ 处处 ” 写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去， 非常（ ）。 2） “ 闻啼鸟 ” 从（ ）写春天的清晨， 鸟儿婉转鸣叫，非常（ ）。 多 好听 听觉 十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？ “夜来 风雨 声”：那湿润的落花，那鲜 嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ ）春 （ ）又送到了窗前。 风 雨 2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声” 1）“夜来风雨声”是写（ ）也是写 （ ）， 2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的 特点： 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋 润花蕾。 听觉 想象 春天 十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1.“ 花落 知多少 ” ： 在春风春雨中 ,那娇媚的花瓣不知飘 落了多少 ,真是令人 ( )； 惋惜 2.细读诗句，加深理解 “ 花落知多少 ” 1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知 夜里（ ）多少。 2）花落是令人惋惜的。 诗人在（ ）中表达情真意切的（ ） 之情。 花开 惜春 爱春 3)诗人借 ( )来写 ( )，表达 惜春爱春之情， 体现了构思的 巧妙。这也是 春晓 从众 多描写春天美 景的古诗中脱 颖而出的重要 原因。 花落 花开 十二、课外拓展 :用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 落红不是无情物 化作春泥更护花 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 十三、素质知识 ： 孟浩然是（ ）代 诗人。他写的（ ）很有名， 有 孟浩然集 ，与王维齐名，称为 “ 王孟 ” 。 唐 田园诗
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