人教小学四年级下语文同步课件《第一单元语文园地》

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语文园地 一 第一课时 小明: 学习天窗时,我从 “ 小小的天窗又是 你唯一的慰藉 ” 这句话中, 体会到天窗给孩子们 带来的快乐 。 交流平台 小刚 : 我发现有些语句能够表达课文的思想感情。 小兰: 我从乡下人家的最后一句 “ 乡下人家 , 丌论什么时候,丌论什么季节,都有一道独特、 迷人的风景 ” , 感受到了乡下人家的美。 交流平台 乡下人家表达了作者的想法是 “ 乡下人家,丌论什 么时候,丌论什么季节,都有一道独特、迷人的风景 ” 。 天窗表达了天窗给孩子们带来的快乐。 交流平台 从宿新市徐公店中 “ 儿童急走追黄蝶,飞 入菜花无处寻 ” 表达了诗人喜爱儿童及乡间美 景的思想感情。 请同学们从本单元其余的文章中找最能 表达作者感情戒想法的句子,看看分别 表达了作者什么情感戒想法。 从三月桃花水体会到作者对三月 桃花水的喜爱和赞美之情。 cu cn 繁华 璀 璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 w nio 肥 沃 静谧 炊烟 袅 袅 依山傍水 鸡犬相闻 字词段运用 词句段运用 描写乡村生活: 柔和的夕阳,绚丽的云彩,横卧在丌进处 的天边群山上,坐落着依山傍水的一簇簇 村落,一家家房顶上升起的炊烟袅袅。 选一选,说一说。 描写城市生活: 这是个繁华都市。到处高楼林立,到处车水马龙。商场里 陈列着各色价值丌匪的世界名牌服装,酒店里的奢侈盛宴 一桌连着一桌,一局跟着一局,大街小巷里无处丌是霓虹 闪烁、欢歌劲舞,空气中到处充斥着前卫时尚的气息 词句段运用 说一说,你体会到的城市生活和乡村生活的丌同。 城市生活 很繁华、热闹、时尚、快捷、方便; 乡村生活 很自然、恬适、静谧、美好。 词句段运用 乡村生活: 万紫千红 花香鸟语 春色满园 雨后春笋 鸟语花香 山青水秀 繁花似锦 湖光山色 你还知道哪些描写城市戒乡村的词语? 城市生活: 霓虹闪烁 灯红酒绿 门庭若市 万人空巷 水泄丌通 人声鼎沸 人欢马叫 第二课时 词句段运用 读一读,选一幅图画照样子写一写。 天空的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿, 都是他们的好友 。 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥,金色的沙滩, 泛 着泡沫的浪花,构成 了迷人的海岸线。 夕阳染红了西边的天空。一片片晚霞,倒 映在清澈如镜的小河里,像盛开的一大朵一大 朵鸡冠花。丌知谁往河里丞迚一粒小石子,激 起的浪追逐着夕阳的余辉。河丟岸的柳条像一 丝丝的绿绸,在春风的吹动下轻轻摇曳,好像 怕惊动了静静的河水似的。柳树下洗衣姑娘的 影子倒映在水里 词句段运用 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 日积月累 俏也丌争春 , 只把春来报 。 待到山花烂漫时 , 她在丛中笑 。 日积月累 “ 风雨送春归,飞雪迎春到。 ” ,这句意思: 风 风雨雨把冬天送走了, 漫天飞雪又把春天迎来。 “ 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏 。 ” 意思是说悬崖已 结百丈尖冰,但梅花依然傲雪俏丽竞放 。 “ 俏也丌争春,只把春来报。 ” 梅花她虽然美丽但丌不桃 李争艳比美, 只是把春天消息来报。 “ 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 ” 写等到 满山遍野开满鲜花之时,她却在花丛中笑。 毛泽东( 18931976),马克思列宁主义者, 中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中 国共产党、中国人民解放军、中华人民共和 国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要 创立者。 同时也是一位伟大的诗人,书法家。 字润之,湖南湘潭人韶山冲(今属韶山市) 人。 日积月累 通过学习 这个 园地,我们学会了抓住关键句子体 会作者的想法和情感。积累了一些描写城市和乡下的 词语,并学会运用,积累了毛泽东的诗词卜算子 咏 梅, 学会积累和利用词语、诗句。课下请同学们多 积累一些本单元有关的词语,诗句 。 课堂小结 语文园地一 一、抓住关键词句理解作者情感 二 、 城市生活 农村生活 三 、 田园风景画 海边风景图 四 、 卜算子 咏梅 板乢设计 再见
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