高考语文古诗鉴赏.ppt

送别诗 鉴赏送别诗的方法： 品意象 抓关键词句 注意手法 送别类诗歌高考考查角度： 内容、手法、情感 1、 送别习俗： 唱歌送别，喝酒送别，折柳送别 2、 送别诗的感情类型大致有： 依依不舍之情、表现真挚的 友情，对友人的鼓励与安慰，别后的思念之情。 3、 送别诗常用意象 ： 空间意象：长亭、灞陵、南浦（泛指分手的河边）阳关、 古道、曲江（长安南边的一条河流，两岸植柳，唐诗常有 的意象）； 时间意象：黄昏、月夜、清晨； 动物意象：雁、寒蝉、子规 植物意象：杨柳、柳絮、杨花， 自然景象：秋 雨、明月、夕阳，孤舟、孤帆、流水、愁云 笔记要点 “意象”与送别诗“情感”的关系 1、 雨 ：绵长细密，如愁绪；点点滴滴，如眼泪。 雨是言情造势之首选。 2、 柳 ：（ 1）千丝万缕的柳条、纷纷扬扬的柳絮 随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的 离愁非常相似。 （ 2）“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽 留、惜别、不舍之意。 （ 3）柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝 愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 3、 子规 ：子规啼声哀怨动人 ,听起来好像在说 : 不如归去 !。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、 哀伤的象征了 知识积累 4、 月 ：月光给人的感觉是朦胧、迷离、 苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离 情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、 思亲、多情的象征义，因而诗人常借月 抒怀。 5、 长亭 ：长亭是陆上送别之地，南浦是 水边送别之所 6、 酒 ：可表达情意也可派遣愁苦 7、 兰舟 ：水上交通工具，代表着出行。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 赋得暮雨送李胄 韦应物 雨霖铃 柳永 别董大 高适 以前学过的的此类诗歌： 预习部分 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 手法：拟人、直抒胸臆 情感： 1、对好友的思念之情 2、 表现出朋友之间真挚的友情以及 对朋友的赤诚之心 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 手法：写景方面，动静结合 抒情方面，借景抒情 情感：恋恋不舍的感情以及自己内心 的凄切迷惘与落寞 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇，都 门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相 看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤别离，更那堪冷落清秋节！ 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经 年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情， 更与何人说？ 情感：离别时的不舍与别后的思念 手法：虚实结合 别董大 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。 手法：借景抒情、直抒胸臆 情感：离别时的不舍 及对友人的鼓励和安慰 （ 2006安徽） 柳梢青 送卢梅坡 刘过 泛菊 杯深，吹梅 角远，同在京城。聚散 匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜 相思，尘随马去，月逐舟行。 注 泛菊：饮菊花酒 吹梅：吹奏 梅花落 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片 的结构上起什么作用？ 高考体验 强调二人相聚之短暂、相别之仓促。 在写聚、散的内容之间起承上启下。 对分别的无奈之情 对朋友的思念之情 比喻手法 作者在本诗中主要运用了什么手法？ 请结合全词内容具体说明。 主要运用了 比喻 手法。上片用“云边孤 雁，水上浮萍”的比喻来表现 离别之苦 ， 下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻 来表现 思念之切 。 方法小结 1、点出手法 2、结合诗句 3、表达的情感 手 法 类 （ 2007湖南） 示长安君 王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 欲问后期何日是？寄书应见雁南征 。 【 注 】 长安君为王安石（ 10211086）的大妹， 工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安 石于宋仁宗嘉 祐 五年（ 1060）出使辽国前所作。 此时他尚未拜相变法 . 诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联 赏析作者是如何表现这种情感的。 草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。 颔联 ：（ 1）“供笑语”表达了相逢的欢 乐，“话平生”则道尽了人生的沧桑： 二者相互映衬，更添一层悲凉况味。 （ 2）“草草杯盘”“昏昏灯火” 营造了氛围，在这样的环境中，诗人更 容易生发悲怆之情。 （ 3）“草草”“昏昏”是叠词妙 用。“草草”可见酒菜的简单，欢聚中 有些许不足；“昏昏”则 烘托 了人物情 感，暗示了伤痛。 颈联 ：（ 1）“自怜”与“又作”贯通一气， 诗人借此 直抒胸臆 ，表达了心中的万端悲慨。 （ 2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴， 旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国， 写出了相聚不易，使悲意又加深了一层。 （ 3）“三年”言时间之长，“万里” 谓距离之远， 以数字入诗 ，一纵一横，使悲 情更为浓烈。 方法小结 1、结合诗句 2、指出情感 3、明确手法 内 容 类 自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。 （ 2006湖北） 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 暮春浐水送别 韩琮 绿暗红稀出凤城，暮云楼阁古今情。 行人莫听宫前水， 流尽年光是此声。 【 注 】 凤城：京城。 (1)两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？ 请作简要说明。（ 4分） 课堂演练 上一首用“水悠悠”象征 离别的惆怅 和 友情的 悠长 。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发 对人生、历史以及社会的感慨。 (2) 暮春浐水送别 是怎样融情于 景的？请作简要赏析。（ 4分） 这首诗将友情、世情等浓缩为“古今 情” ，融入由“绿暗”、“红稀”、 “暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅 感伤 画面之中，形成了融情于景的艺术特 色。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 （ 1） 请简析本诗的写景特点 写景的角度包括： 1、正侧结合 2、动静 3、声色 4、虚实 5、点面 6、远近 7、白描 8、各种修辞手法 日作业 本诗的写景特点可以有两种理解 两种不同气氛的景物描写，显示了诗人与 朋友分别之时的 心情变化 ：饯别宴上飘散 着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨；而 到了朋友上船离别之时，心情又如凄风苦 雨般悲凉。 开头的景物描写有力 烘托 了诗人与朋友分 别时的悲凉心境，第一句看上去是写乐景， 实际上是写醉别的哀情， 以乐景衬哀情。 （ 2） 请分析“忆”字在本诗的妙用 “忆”在这里是想到的意思，以 “忆” 字领起最后两句 ， 虚 构了一个境界：在 不久的将来，朋友夜泊在潇湘之上，那 时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此 凄清，行人恐难成眠吧。即使他暂时入 梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境， 令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁 绪。这样写借助 想象 ，扩大了意境，深 化了主题。 卜算子 送鲍浩然之浙东 王 观 水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 （）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。 上片提到流水和青山两个意象，写浙东山水的美 好；下片抒发作者送别的情意，“送春归”点明 作者为春天刚刚逝去而满怀伤春之愁，“送君归” 则再添别恨，“和春住”暗含惜春祝愿之意。 （）宋人王灼 碧鸡漫志 评王观词是“新丽 处与轻狂处皆足惊人”。这首词 “新丽” 的特点 主要表现在哪些方面？请作简要分析。 “新丽”处表现在：（） 比喻 巧妙，用语绮丽。 把朋友归去路上清澈明亮的江水喻为美人流动的 眼波，把团簇纠结的山峦喻为美人蹙损的眉峰， 极言浙东山水的秀美可爱。 （）语带 双关 ，意蕴丰富。“眉眼盈盈处”有 两层意思：一指清丽明秀的江南山水有如女子的 秀眉和媚眼，二指有着盈盈眉眼的那个人。“千 万和春住”既表达了和鲜花如锦的春天住在一起 的惜春之情，又喻含祝愿朋友与家人团聚之意。 新奇绮丽 新鲜华丽 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻 阳光 泪未干，功名馀事且加餐。浮 天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未 是风波恶，别有人间行路难。 （ 1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么 样的思想感情？运用了哪种表现手法？ 翘首远望，依依不舍的惜别之情； 路途艰险，祝福平安的关切之情； 山高水长，前程迷茫的郁闷之情 （ 2）这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？ 不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人 世间的风波远比路途险恶得多。