祖国呵我亲爱的祖国(正式).ppt

舒婷 关于“朦胧诗” 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术 形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所 以被称作“朦胧诗”。 主要是指北岛、舒婷、顾城、梁 小斌、江河、芒克、食指、王小妮等一批八十年代初期青 年诗人的诗。 “朦胧诗”作为一股创作思潮，开始于 1978年底北京 的一个民间诗刊 今天 。一批诗人聚集在此创作诗歌， 表现出与十七年文学完全不同的创作风貌。诗歌表达了诗 人对前景的迷茫和困惑，因受政治影响，诗人不能将自己 的心情袒露出来，只能用一种不确定的隐喻与象征手法表 达自己的感受和体验。 80年代初，文学界在这些诗的晦涩难懂的问题上 展开讨论，所以这一诗潮被称作“朦胧诗”。 关于“朦胧诗”的讨论 A. 诗人抒情主体的回归和抒情主体的个性强化。 从“我们”到“我”，从“战士”到“个人”， 回到诗人自身的情感，表现生活在诗人内心情感引起的震 动，突显诗人的个性。“不屑于表现自我感情世界之外的 丰功伟绩”（孙绍振）。 都带着怀疑的精神与探索精神，诗中都流露出时 代带给诗人们的哀怨、痛苦和迷惘。 B.体现了人文主义的精神，表现对人的价值和尊严的关 注，对人的心灵和生命的尊重。 重新呼唤“人”、立人，启蒙的回归。 C.显示诗歌“向内转”的重大变化，抒情直指人的内心 世界，表现内心感受和体验。 D.运用象征的手法打破了真实描写现实生活的模式和直 抒胸臆的抒情模式，使诗中的一系列形象获得多种解释的 可能性。 所谓意象，就是客观物象经过创作主 体独特的情感活动而创造出来的一种 艺术形象。简言之，就是用来寄托主 体情思的客观物象，是赋有某种特殊 含义和文学意味的具体形象。（借物 抒情） 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 作者简介 舒婷 ，原名龚佩瑜，我国当代著 名的女诗人， 1952年生于福建厦门。 初中毕业以后曾在福建插队，后回 城当工人。 70年代末，她的诗作便 受到人们的关注，不久即作为 朦胧 诗 潮的 代表人物 而闻名文坛。结集 出版的诗集有 双桅船 、 舒婷 顾城抒情诗选 、 会唱歌的鸢尾 花 等。舒婷的诗既有鲜明的时代 的叛逆精神，又有执着而深切的热 爱之情，发自内心而优美，被人誉 为 “ 心灵世界的歌 ” 。 这首诗发表于 1979年 7月，据 说成诗却早于 1976年 4月 24日。 这首诗写于“ 四五 ”运动发生后不久。从十年 浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年 诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的 祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀 伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖 国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责 任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种 希冀光明的痛苦与信念 。 这首诗获得了中国作协“ 1979-1980年 全国中 青年优秀诗作奖 ”。 写作背景 课文赏析 我是你河边上 破旧的 老水 车 ， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上 熏黑的 矿灯 ， 照你在历史的隧洞里蜗行 摸索； 我是 干瘪的 稻穗 ；是 失修 的 路基 ； 是 淤滩上 的 驳船， 把纤绳深深 勒进你的肩膊； 祖国 呵 ! 以象征手法，写出祖国数百年来的 落后状况和种种沉重的负累。 “ 破 车 ”“ 熏 灯 ” 象征着祖国贫穷落后 和长期停滞的生产力， “ 疲 歌 ” “ 蜗索 ” 渲染出悲凉的含意， “ 干 穗 ”“ 失 基 ” 象征祖国经济的 饥馑、闭塞，在前行的路上困难重 重、步履维艰， “ 淤 船 ” 则有更大 的概括性，暗示我们民族的航船在 历史进程里搁浅了，进一步概括了 祖国百废待兴的状况， “ 纤绳 ” 这 一历史的重负深深勒进祖国母亲的 肩膊，这是怎样的一个苦难历程啊。 最后以 “ 祖国呵 ” 这一深沉的呼唤 作结，把诗的感情推向高潮，体现 了诗人的忧患意识。 感情基调深沉而悲痛。朗读时 语调低沉。 我是 贫困 ， 我是 悲哀 。 我是你祖祖辈辈 痛苦的 希望 啊， 是 “ 飞天 ” 袖间 千百年未落到地面的 花朵 ； 祖国呵 ! 第二节： 痛苦和希望。前面是 感性的意象，这是理性的思考。 “贫穷”“悲哀” 概括上节， 点明象征意义；但坚守 “痛苦 的希望” ，始终怀抱着理想。 “飞天” 意象的出现暗示着我 们古老民族曾经有过光辉灿烂 的文化和历史，开拓了诗意的 空间，引发我们对现实和历史 的思索，寄托着对美好生活的 祈愿。节末深情呼喊，对东方 巨龙再次腾飞的企盼。 感情基 调痛苦中饱含期望，朗读时语 调宜舒缓。 前两节都写祖国的历史，第一节重写实，这一节重精神。 我是你簇新的 理想 ， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下 古莲的胚芽 ； 我是你 挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的 雪白的起跑线 ； 是 绯红的黎明 ， 正在喷薄； 祖国呵 ! 祖国重新站起及诗人为之感到 的欢欣 。 色彩明亮，情感激动； 前面色调阴冷暗淡，感情悲郁沉 痛。意象 “ 理想 ” “ 胚芽 ” “ 笑涡 ” “ 起跑线 ” “ 黎明 ” 美好而充满希望，在 “ 簇 新 ”“ 雪白 ”“ 绯红 ” 的修饰下 显得更醒目，再加上 “ 挣 脱 ”“ 新刷出 ”“ 喷薄 ” 的动态 表现，全方位书写了祖国的成长 历程，勾勒出百废待兴、气象万 千、生机无限的壮丽景象，整首 诗在此出现了一个高潮，表达了 对祖国美好未来的期待和憧憬。 节末的呼唤是欢呼，是歌唱，充 满欣慰和振奋的激情。 感情基调 欣喜自豪，朗读时语调应该高 昂 。 我是你的 十亿分之一 ， 是你九百六十万平方的 总和 ； 你以伤痕累累的 乳房 ， 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的 血肉之躯 上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； 祖国呵， 我亲爱的祖国 ! “我 ” 的宣言，我与祖国的关系，诗 人忠贞不渝、为祖国献身的愿望 。 “ 十亿分之一 ” “ 九百六十万平方 的总和 ” 从人口和国土的角度抒写 了我与祖国浑然一体、不可分割。 虽然我曾迷惘过、深思过，但面对 用 “ 伤痕累累的乳房 ” 养育了我的 祖国， “ 我 ” 当然义无反顾地奉献 我的血肉之躯。这是 诗人庄严的宣 告 ，在此， “ 我 ” 既是诗人个人， 又是全民族整体，是当代人的写照。 诗的前半部分表现的是悲哀痛惜之 情，这里是强烈的责任感和崇高的 献身精神。 感情基调热情高亢， 朗读时语调激越。 我 迷惘 起步 新生 贫困 落后 深思 沸腾 痛苦 希望 你 悲 痛 低 沉 欣 喜 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 贫困 悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵 簇新的理想 古莲的胚芽 挂眼泪的笑涡 雪白的起跑线 绯红的黎明 你 “ 我 ” 血肉相连 从 “ 我 ” 这取得： 富饶、荣光、自由 过去的落后 现在的痛苦 未来的希望 自我的奉献 第一、二节 抒发悲哀低沉之情 悲 第三、四节 抒发欣喜高昂之情 喜 这首诗是以第一人称写的。 “我”仅指作 者一个人吗？“我”与祖国是一种什么关 系？ 全诗以 第一人称 写成，以“我”向“你”（祖国）的倾 诉， 表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感 。 诗中，“我是你 ” 或“我是 ” 句式反复出现，强 调祖国和“我”合二为一，我是祖国躯体的一部分，祖 国也是我心灵中的一部分， 主客观合一 ，意在强调我与 祖国血肉相连、密不可分，我就是祖国，祖国也就是我。 祖国是我的痛苦，我是祖国的悲哀；祖国是我的迷惘， 我是祖国的希望；我是祖国的眼泪和笑涡，而祖国正在 我的血肉之躯与心灵上起飞与奔跑。 怎样理解诗中四个 “ 祖国啊 !”的内涵和关 系 ? 第一个是 “ 我 ” 看到无比挚爱的祖国母亲长期积贫积 弱还无比珍惜每一个儿女，以疲病之躯曳 “ 我 ” 前行 而不肯放弃，纤绳深深勒进肩膀而不辍时 感激、痛惜、 负罪的呼唤。 第二个反映了祖国儿女热切盼望国家繁荣富强，可热 切的希望却一如 “ 飞天 袖间的花朵 ” 却可望而不 可即， “ 我 ” 的 期望、失望、伤心、委屈和痛苦 全融 人了这声呼唤之中。 第三个写出看到祖国黎明到来时的 欣喜 之情。 第四个表现了愿把一切 奉献 给祖国，只要祖国繁荣富 强，不惜粉身碎骨的赤子之情。 1、诗人采用了由 低沉缓慢 走向 高亢迅疾 的节奏。低沉 缓慢方能如泣如诉、似哀似怨；高亢迅疾才可热烈奔 放、一往无前，充分表达出赤子的拳拳深情。 2、 主客观合一 。 3、采用 意象叠加 （老水车、路基、驳船 ）和 强 化 （深深、新刷出的、挂着眼泪的 ）的手法，使 不可感的主体的情感，变成了可以用五官感知、看得 见（矿灯）、摸得着（隧洞）、听得到（疲惫的歌） 的东西，激活了读者的想象，使诗歌更为生动可感。 4、 结构清晰，层层深入 ：苦难 希望 光明， 让人感到既有历史的深度，又有情感的推进。 小结 五、其他朦胧诗赏析 双 桅 船 舒 婷 雾打湿了我的双翼 可风却不容我再迟疑 岸啊，心爱的岸 昨天刚刚和你告别 今天你又在这里 明天我们将在 另一个纬度相遇 是一场风暴、一盏灯 把我们联系在一起 是一场风暴、另一盏灯 使我们再分东西 不怕天涯海角 岂在朝朝夕夕 你在我的航程上 我在你的视线里 1979年 8月 (选自 双桅 船 上海文艺出版社 1982年版 双桅船 解读： “双桅船”、“岸”、“风”、“风暴”、 “灯”的象征意义是什么？作者在诗作中 要表现什么思想感情？请谈谈你深入阅读 后的理解。 解读一：“岸”象征着女性的爱情归宿；“船” 双桅并在，意味着诗人心中爱情与事业并立而又 相互区别的心理；“风”意味着时代紧迫感； “风暴”暗指诗人与同代人所经历的不平常的年 代风云；“灯”则与光明信念连在一起。 解读二：“双桅船”象征人的一种不断追求的精 神品质，“岸”象征了人不断升华的生活境界和 理想，“风暴”象征人生中的困难、挫折和挑战， “灯”象征一种希望，而“风”象征一种动力。 作者借助这些意象，激励人们要象双桅船那样不 怕挫折、不惧困难，永不放弃，不知疲倦地将生 命之舟由“天涯”驶向“海角”。 解读三：“船”与“岸”对话，实际上是诗人的 内心独白。“船”尽管被雾打湿了“双翼”，仍 然要在风暴中前行，这种行进是无休止的。人生 的追求何尝不是如此？在一个理想彼岸到达后， 新的理想彼岸又在前面诱惑。生命不息，追求不 止，这是积极的人生态度 作业 背诵全诗 谢 谢