岁婴幼儿粗大动作发展的指导ppt课件

第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的意义 （ 1）抬头是婴幼儿大肌肉动作发展的第一步， 主要依赖于头颈的力量。 （ 2）学会翻身标志着婴幼儿运动能力的进一 步发展。 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 1）抬头与翻身动作的发展 抬头发展特点：俯卧时 1个月 无法主动抬头 2个月 下颏离开床面 45 3个月 下颏和肩部离开床面 45 -90 4个月 面部离开床面 90 5个月 可以自己抬头，自由活动头部 6个月 完全自己控制头颈活动，从无意运动想有意运 动过度 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 1）抬头与翻身动作的发展 翻 身 发 展 特 点： 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 1）抬头与翻身动作的发展 翻身的信号： 信号一： 当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头 ，而且头到胸部都能够抬起来 信号二： 宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚 摇晃 信号三： 宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 2）抬头与翻身动作的指导训练 抬头训练： A.俯卧抬头 B.竖抱抬头 C.俯腹抬头 D.坐位抬头 E.扶肩抬头 F.直立抬头 G.转头训练 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 2）抬头与翻身动作的指导训练 翻身训练： A.侧翻动作 B.亲子翻身 C.摆弄翻身 D.手脚并用 E.左翻右翻 F.往返翻身 G.侧卧过渡 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 一、抬头与翻身动作发展的指导 1、抬头与翻身动作发展的指导要点 （ 3）抬头与翻身动作发展的典型方案 抬头训练一 抬头训练二 翻身练习三 翻身练习四 注：婴幼儿翻身后需要注意的是： 防止引起窒息 防止翻身硌伤或误食 防止翻身坠床 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 1、坐动作发展的意义 （ 1）使婴幼儿观看物体的视角和视线发生了根本的改变。 （ 2）双耳对外界物体也处于对称位置，双耳听觉的时间差 可以有利于婴幼儿方位知觉的发展 （ 3）解放双手，有利于双手更好的进行精细动作的训练， 发展手眼协调能力。 （ 4） 骨骼、神经系统、肌肉协调能力等 发育 渐渐趋于成熟 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （ 1）坐动作的发展 新生儿 扶至坐位时头完全下垂 1个月 扶坐时背脊形成半圆形 3个月 坐时腰成弧形，抬头数秒 4个月 在成人扶持下可短时间维持坐的姿势 5个月 靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定 6个月 能拉坐 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （ 1）坐动作的发展 7个月 两手支撑独坐 8个月 不用支撑可独坐 9个月 能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不 倒 10、 11个月 能坐稳，并能改变姿势 12个月 坐位时能左右旋转取物而不跌倒 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （ 2）坐动作的指导训练 A 拉腕坐起 B 靠坐训练 C 坐坐站站 D 独坐练习 E 扶坐练习 F 拉坐练习 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （ 2）坐动作训练时需要注意的问题 1）不可独坐 2）不要让宝宝采取跪姿使两腿形成 W状或将两腿压在 屁股下 3）不宜坐太久 4）坐着背脊产生突出的情形时，父母给予辅助方式。 5）建议辅助工具 6）安排的安全环境 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 二、坐动作发展的指导 2、坐动作发展的指导要点 （ 2）坐动作训练时需要注意的问题 让婴儿长时间坐，会对他的生长 发育 造 成不良影响。 骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 1、爬行动作发展的意义 7-8个月是婴幼儿学习爬行的关键期 手、脚、胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼通过听 觉、视觉、触觉的变化使婴幼儿的感官刺激大脑 的发育。 提高新陈代谢的水平 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 1、爬行动作发展的意义 （ 1）训练肌肉的力量，促进粗细动作发展 （ 2）增加手眼协调，培养平衡感 （ 3）积累生活经验 （ 4）健全性格 （ 5）预防儿童成长期的感觉统合失调的重要 手段 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的三个阶段 第一阶段：着地滑行 -抵足爬行 用手臂和腿推着身体前进。 第二阶段：匍匐爬行 -手膝爬行 用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。 第三阶段：四肢爬行 -手足爬行 腿是直的，用脚和手着地 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 1）爬行动作的发展 婴幼儿爬行的方式：虫爬式 和 狗爬式 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 2）爬行动作的指导与训练 1）用手和膝盖的爬行 2）用手和脚的爬行 3）独立爬行 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 2）爬行动作的指导与训练 三种爬行方向的训练 定向爬 自由爬 转向爬 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 2）爬行动作的指导与训练 爬行训练容易发生意外的地方： 坚硬的地板、尖锐的物品、其他危险物品 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 2、爬行动作发展的指导要点 （ 2）爬行动作的指导与训练 爬行的注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心，不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长，为 10分钟左右 爬行阶段的安全和卫生照护 地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。 家具尖角要用海绵或布包起来。 室内电线、插口要绝对安全。 窗户应有护栏，或者使床远离窗户。 防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。 最好在一旁看护。 跳过爬直接走最主要的原因 环境限制： 家里空间狭小 父母因素： 过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍 第六章 0-3岁婴幼儿粗大动作发展的指导 三、爬行动作发展的指导 3、爬行动作发展的典型方案 （ 1）推小车 （ 2）躲避障碍 （ 3）爬斜坡或爬梯 （ 4）拖拉玩具 （ 5）追赶物体 （ 6）被追赶 （ 7）钻洞 （ 8）翻越障碍 站立 站立动作的发展 新生儿期 踏步反射 2-3个月 当扶至立位时，髋、膝关节弯曲 6个月 呈立位时，两下肢可支持其体重 7个月 扶站时，婴儿能高兴地蹦跳 9个月 可扶站 11个月 可扶栏独脚站立，或作蟹行 婴儿不宜过早学站立 导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形 、小手的肘关节发生 桡骨头半脱位 。 患有维生素 D缺乏性佝偻病的孩子更不 能勉强多坐或多站。 帮助孩子站立起来 不要给孩子穿袜子或鞋子。 室内的家具必须沉重、结实、稳定。 不要急于让孩子早站立、早走。 扶着孩子时，不要突然松手。 刚开始学站时，父母应注意给予保护 。 把一切电线、金属线收好、固定好。 行走 婴幼儿行走的发展 13个月 能独走 ， 但两下肢分开 ， 基底很宽 ， 每步的距离 、 大小 、 方向也不一致 ， 肩部外展 ， 肘关节弯曲 。 15个月 可自己站立 ， 并站得很稳 ， 能拾起地 上的东西而自己不跌倒 。 但绕物体转弯时还不灵 活 ， 行走时不能突然止步 。 2岁 步态较稳 ， 但仍需眼的协调 。 婴幼儿什么时候学走路 ? 大部分宝宝在 12 14月大时学会走路 约 50宝宝在 11.5个月 可以放手走，而 90 可以在 14个月 大独自行走，而 100都可 以在 18个月 大自行走路。 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响 所致 怎样帮助孩子学会走路呢 1、掌握学步时机 2、准备合适的鞋子和衣物 3、循序渐进 4、学步中培养品质 影响宝宝正常独自行走的不利因素 衣物穿得过多或过厚 很少有机会在地上活动 体重过重，超过同龄婴儿 生长不良，肌肉骨骼不足 畏惧不肯学 着迷各种手部动作 无法扶走，缺乏兴趣 常被放置在学步车之内 学步车利于宝宝走路的发展吗？ 学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发 展 学步车的安全性值得怀疑 因此 ， 仍应使婴儿在带养者目视之下 ， 在一个足够 宽广空间中自由爬行 、 扶着走 ， 再进一步等待独立行走 的到来 。 宝宝学步的家居安全 搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护 套。 除去所有的台布。 收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。 使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装 防护套。 安装安全门卡。 选择安全、合格的玩具。 上下楼梯 18个月开始，在家长的帮助下能上、下楼 梯。接着，很快就可以不用家长的帮助， 两步一个台阶地上楼梯。 24个月时，能独自上下楼梯。 36个月时，上楼可以一步一个台阶，下楼 时两步一个台阶。 跑 18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑 步还不熟练。 24个月能连续跑 5-6米。 30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手 的姿势、动作正确，但不能保持到最后， 半分钟能跑 25-35米。 36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑 35- 40米。 跳 跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约 1.5岁），此时也能用一脚跨过低障碍物 2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳 一步及原地跳跃 3岁时能用一脚跳过低障碍物 2.5岁 3.5岁时开始用独脚向前连续跳 13 步 攀登 24个月时，能独自上下 77厘米高的攀登架 ，但动作不够协调。 30个月时手脚动作基本协调，能翻过高 133 厘米的攀登架。 36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活 地翻过高 133厘米的攀登架。 平衡 18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的 东西时，自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。 24个月时，会独脚站，能够在宽 25-35厘米的两条 平行线中间走，不踩线；并能在家长的帮助下， 走过宽 18-20厘米、高 12厘米、长 2米的平衡木。 30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下， 姿势大部分正确。 36个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。 投掷 18个月起，孩子能举手过肩投掷皮球，投 球没有方向，投掷距离也很近。 24个月后能投 100克重的沙包 1米远。 36个月能投沙包 2.5-3米远，姿势较前正确 。 选择和设计婴幼儿大动作 选择和设计婴幼儿大肌肉动作的意义 提高婴幼儿运动锻炼的 针对性、适应性 借用 运动游戏 的形式，引发婴幼儿积极的锻炼的 兴趣，有效增强运动锻炼的效果 加强育婴师与婴儿间的交互作用，形成两者间积 极的互动联系 培养设计人员的教育主动性，逐步发展基本的专 业能力 婴幼儿大肌肉动作发展的年龄特征 0 1岁 移动运动为主 1 2岁 由移动活动向基本运动机能过度 2 3岁 发展基本运动技能为主，向各种动作均衡发展。 选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则 适应与发展原则 循序渐进原则 全面性原则 安全性原则 大动作训练的注意事项 动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激 大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通 大动作训练应做到时间短，次数多 大动作训练要做做到循序渐进、动静交替、繁简搭配 实 践 篇 01岁 转 头 训 练 1、每天观察不同的物 品 开始转头 2、摇动彩带 开始 转头 3、摇铃在哪里？ 转头寻找声源 4、亮光在哪里？ 眼睛追视移动的物体 抬 头 训 练 1、在成人肩膀上 从成人肩膀上把 头抬起来 2、抬高头部 用手臂支撑自己 3、宝宝的平衡感 抬头 4、飞机 抬头、伸手拿玩具 5、镜子练习 伸手抓住物品、稳稳 地抬头 翻 身 训 练 1、在帮助下翻身 开始翻身 2、 180度翻身 开始翻身 坐 立 训 练 1、伸手拿玩具 在有支撑的情况下坐 2、摇摆游戏 坐 着转身 爬 行 训 练 1、爬行准备 用手和膝盖支撑着跪 2、很快地挪动 开始很快地挪动 3、玩具换个地方 爬向玩具 4、爬行比赛 爬行 5、扔玩具 爬向玩具 6、绳子上拴着的玩具 跟着移动物体爬 7、爬垫子 爬过障碍 8、障碍爬 爬过障碍 站 立 训 练 1、抓丝带 拉着扶手站起来 2、捡发声玩具 开始弯腰 3、站起来拿玩具 扶着拉手站起来 4、藏起来，找出来 扶着拉手站起来 12岁 爬 行 训 练 1、爬轮胎 爬时保持平衡 2、滑滑梯 爬几个台阶、滑滑梯 站 立 训 练 1、玩桌上的玩具 拉着扶手自己站起 来 2、单脚站立 开 始单脚站立 行 走 训 练 1、走路练习 在有扶手的情况下走 2、推着玩具走 走几步 3、捡球 自己走路、弯腰捡起玩具 4、好帮手 自己走路、弯腰捡起玩具 5、追玩具 自己走路 6、推沙滩球 自己走路 7、拉玩具 边走边拉玩具 8、带着玩具散步 走路时带着大玩具 9、走平衡木 在平衡木上走 10、追泡泡 快速地走或跑 跳 跃 训 练 1、从板子上跳下来 开始跳 2、跳得高 开始原地跳 3、上下斜坡 走、跑和跳 23岁 行 走 训 练 上下楼梯 跨上积木 踮脚走路 沿着直线走 在两条线之间走 路 跑的训练 活动可以在一个 开放、有柔软草 坪的地方展开， 这样可以让几个 宝宝同时跑动。 跳 跃 训 练 1、拍吊球 原地双脚跳 2、跳树叶 跳跃 3、小兔子跳跳 双脚跳 4、跳过绳子 跳跃 5、袋鼠跳 双脚跳 滚的训练 滚来滚去 尽情地滚 爬的训练 爬高 投掷训练 扔沙包 骑三轮车 球 类 运 动 滚球和扔球 踢球 抓球 踢球和扔球 滚球 走几步踢球 被动操、主被动操、模仿操 操节练习 婴儿抚触。被动操 头部 按摩能刺激头皮肌肉，促进血液 循环，增长智力，使婴儿开朗活泼。 面部 按摩促进面部肌肉和五官发育， 使婴儿愉快，减轻不安。 胸、腹、背 按摩可增强肺功能，帮助 早期发现和预防佝偻病，增强机体免 疫力，减少疾病。 四肢 按摩不仅促进血液循环，增强肌 群发育，还有增高助长、刺激大脑发 育的作用。 3岁前学前儿童全身动作发展顺序 （引自李惠桐等） 顺序 动作项目名称 年龄（月 ） 顺序 动作项目名称 年龄（月 ） 1 稍微抬头 2.1 13 俯卧翻身 7.3 2 头转动自如 2.6 14 独坐自如 7.3 3 抬头及肩 3.7 15 给助力爬 8.1 4 翻身一半 4.3 16 从卧位坐起 9.3 5 扶坐竖直 4.7 17 独自能爬 9.4 6 手肘支床胸离床面 4.8 18 扶一手站 10.0 7 仰卧翻身 5.5 19 扶两手走 10.1 8 独坐前倾 5.8 20 扶物能蹲 11.2 9 扶腋下站 6.1 21 扶一手走 11.3 10 独坐片刻 6.6 22 独站片刻 12.4 11 蠕动打转 7.2 23 独站自如 15.4 12 扶双手站 7.2 24 独走几步 15.6 顺序 动作项目名称 年龄 （月） 顺序 动作项目名称 年龄 （月） 25 自蹲自如 16.5 37 独自过障碍棒 26.0 26 独走自如 16.9 38 一手扶栏上楼 26.2 27 扶物过障碍棒 19.4 39 扶双手双脚跳好 26.7 28 能跑但不稳 20.5 40 扶一手单足站不稳 26.9 29 双手扶栏上楼 23.0 41 扶一手双脚跳好 29.2 30 双手扶栏下楼 23.2 42 扶双手单足站好 29.3 31 扶双手双脚跳稍微跳起 23.7 43 独自双脚跳好 30.5 32 扶一手双脚跳稍微跳起 24.2 44 扶双手单脚跳稍微 跳起 30.6 33 独自双脚跳稍微跳起 25.4 45 手臂举起有抛掷姿 势的抛掷 30.9 34 能跑 25.7 46 扶一手单足站好 32.3 35 扶双手单足站不稳 25.8 47 独自单足站不稳 34.1 36 一手扶栏下楼 25.8 48 扶一手单脚跳稍微 跳起 34.3 接触儿童的嘴唇 ，就引起吸吮动作 。吸吮反射是最强 的反射之一，当新 生儿开始吸吮时， 其他活动都会被抑 制。 吸吮反射 （ sucking reflex） 抓握反射 (grasping reflex） 物体接触手掌 时就握住不放， 甚至可以把身体 悬挂起来。大约 到第二个月时， 这个反射就消失 了。 巴宾斯基反射 (babinski reflex) 轻轻地抓或 刺激儿童的 脚心时，就 引起脚趾向 上张开的动 作。以后（ 约在 8、 9个 月时）这个 反射就逐渐 消失了。 莫 络反射 (moro reflex) 又叫惊跳反射 当新生儿突然失去 支持或受到大声刺 激时常常表现为惊 恐状态，如双臂伸 开，又迅速收回胸 前，紧握拳头等， 这个反射约在出生 后四个月消失。 游泳反射 (swimming reflex) 托住新生儿的 腹部，他就会做 出象游泳样的动 作。这种反射可 能也是种系发生 过程中遗传下来 的，与个体在母 体内的液态环境 有关。这种反射 约在生后 6个月以 后消失。 强直性颈反射 (tonic neck reflex) 当新生儿躺着时，把他 的头转向左侧或右侧，就会 伸出与与头转向一致的那个 手，而把相反方向的手臂和 腿蜷曲起来，仿佛摆出击剑 者的姿势。实际上，这是婴 儿吃奶最好的姿势。这个反 射越在生后两至三个月消失 。 吸吮反射（ sucking reflex） 是哺乳动物及人类婴儿先天具 有的反射之一，是新生儿无条 件反射的一种。当用乳头或手 指碰新生儿的口唇时，会相应 出现口唇及舌的吸吮蠕动。出 生后 3-4个月自行消失，逐渐 被主动的进食动作所代替。但 在睡眠和其他一些场合，婴儿 仍会在一段时期内表现出自发 的吸吮动作。 若新生儿期吸 吮反射消失或明显减弱，提示 脑内病变；若亢进则为饥饿表 现。 1岁后仍存在提示大脑皮 层功能障碍。 踏步反射 (Stepping Reflex)： 从婴儿背后将手放在婴儿手 臂下方，并以拇指扶住其头 部背侧，使婴儿直立后，以 其足部接触地面，小心不可 使其足部向足底弯曲，婴儿 的反应为髋与膝关节弯曲和 受刺激的脚踩住地面。当轻 缓地移动婴儿向前走时，以 其一脚置于地面，另一脚会 举步向前，产生了几个一连 串步伐交换的运动。这一反 射在新生儿出生后不久即出 现， 6 10周时消失。