《说课标说教材》PPT课件

说课标 说教材 Go for it! 新目标七年级上英语 调兵山市第二初级中学 杨赤兵 研说流程 课 标 教 材 建 议 研说流程 学段目 标 总目标 编写体例 编写意图 教材特点 课程开 发 教学建 议 一 说课标 课 标 总 体 要 求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴 趣、培养语言综合 运用能力、培养创 新能力和培养跨文 化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言 运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、 语言知识、情感态度、 学习策略和文化意识等 素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为 根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 教学目标 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认知策略 调控策略 交际策略 资源策略 语言技能 听、说、读、写 语言知识 动机兴趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具 体 目 标 二 说教材 注重过程评价 促进学生发展 面向全体学生 注重素质培养 整体设计目标 体现灵活开放 开发课程资源 拓展学用渠道 突出学生主体 尊重个体差异 编 者 的 意 图 采用活动途径 倡导体验参与 体 例 安 排 Self check Section A 基本的语言内容 Section B 知识扩展与综合运用 基本词汇句型 的听辨 结对活动 Game Grammar focus 小对话 的听辨 小组对话 Game 词汇检测 写作训练 上 语 册言 知 识 语音 词汇 语法 功能 话题 Starter1-3 贯穿全册 冠 词 Starter 2-3 动词 Be 1 2 3 实义动词 do/does 5 6 介词 4 名词 可数 名词 不可 数名 词 数词 基数 词 1 7 序数 词 疑问词 3 4 5 6 7 8 代词 人称代词 物主代词 指示代词 1 Starter1 2 介绍自己 介绍他人 见面问候 确认周围事物的 名称颜色物主 位置价格 Starter2-3 3 谈论爱好 并会简单表达原因 以及自己的观点 9 谈论时间 学习了解 问候 /感谢 /介绍 等交际功能的基本表达形式 相互融合 /循环反复 三 说建议 整合教材 高效利用 单元之间的 顺序调整与 整合 单元内部各 个任务的顺 序调整与整 合 挖掘教材 拓展资源 充分利用教 材提供的歌 曲图片故事 游戏等 引导学生向课外延伸， 听英文歌曲 看英文读物 激发学生学习兴趣 调动学生学英语的积极性 使学生乐于学，在乐中学 兴趣 教 材 处 理 的 建 议 评 价 建 议 评价建议 ： 内容包括： 学生自评 学生互 评 师生互评 教师对学生的评价 形式： 课堂学习活动评比、学习效 果自评、学习档案、问卷调 查、访谈、测验等。 反映的方面： 情感、态度、策略、 跨文化意识等 目的： 激发学生兴趣，调动学习 积极性，增强自信心，培养合作 意识 . 形成性评价 终结性评价 目的： 是检测学生综合 运用语言能力的重要途 径，也是反映教学效果 重要指标 内容包括： 口语检测、 听力检测和当堂检测 等 评 价 建 议 评价建议 ： 内容包括： 学生自评 学生互 评 师生互评 教师对学生的评价 形式： 课堂学习活动评比、学习效 果自评、学习档案、问卷调 查、访谈、测验等。 反映的方面： 情感、态度、策略、 跨文化意识等 目的： 激发学生兴趣，调动学习 积极性，增强自信心，培养合作 意识，英语教学评价活动的主体 形成性评价 终结性评价 内容包括： 口语检测、 听力检测和当堂检测 等 目的： 是检测学生综合 运用语言能力的重要途 径，也是反映教学效果 重要指标 评 价 建 议 评价建议 ： 内容包括： 学生自评 学生互 评 师生互评 教师对学生的评价 形式： 课堂学习活动评比、学习效 果自评、学习档案、问卷调 查、访谈、测验等。 反映的方面： 情感、态度、策略、 跨文化意识等 目的： 激发学生兴趣，调动学习 积极性，增强自信心，培养合作 意识，英语教学评价活动的主体、 和积极参与者 形成性评价 终结性评价 注重培养和激发学生学习 的积极性和自信心 注重检测学生综合 语言技能和语言应用能力 本单元主题： family member 家庭成员的称谓 介绍和提问家庭成员 储备知识：指示代词 this that these those 物主代词 my your his her 自我介绍的交际用语 my name is. 说 教 材 家庭成员称 谓 : mother father parents brother sister friend 新单词 新句型 介绍家庭成员 This is my sister. 提问家庭成员 Is this your sister? Yes, she is. No,she is not. 新语法 指示代词复数形 式 These are his parents. Those are his grandparents 教 学 目 标 能 力 目标 1.看图说话 2.交流表演 情感态度 1.培养兴趣， 树立信心。 2.积极参与， 合作交流。 3.礼仪教育。 重 点 难 点 family member 单词 this is my sister 基本句型 重点 Is this my sister? 一般疑问 句句型的提问和回答，指示代词和 be 动词的复数形式 难点 教 法 学 法 交际法 任务型 鼓励 教育 教法 学法 小组 合作 自主 探究 情景 表演 教学 结果 预测 学生收获 教师收获 理想的英语课堂 在快乐中学 习 并能学以致 用 从繁重的批改辅 导中解放出来， 同时收到更好的 教学效果 学生对英语的学习成 为一种需要和迫切 任务 是学生自主、合作、 探究学习的乐园 学生具备综合运用语言知 识的技能， 能够高效获取 信息、处理信息， 具有分 析和解决问题的能力