文明礼仪伴我行讲座

导入： 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼 貌是中华民族的优良传统，作为新时代的 青少年，我们更不能忘记传统，应该力争 做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明 之花常开心中，把文明之美到处传播！ 什么是文明 ？ 在现代汉语中 ， 文明指一种社会进步状态 ， 是人类在认识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观 念以及不断进化的人类本性的具体体现 。 文明是路上相遇时的微笑 ， 是同学有难时的热情帮助 ， 是平时与人相处的亲切 ， 是见到师长的问早问好 ， 是不小心 撞到对方时的一声 “ 对不起 ” ， 文明是一种品质 ， 文明 是一种修养 ， 文明是一种被大家广泛推崇的优良行为 。 什么是礼仪？ 礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的 用以 美化自身 、 完善自我 、 修身养性 、 敬重他人 的约定俗成的行为规范与准则 。 具体体现为： 礼 貌 、 礼节 、 仪表 、 仪式 等 。 礼仪就是 律己 、 敬人 的一种行为规范 ， 是表 现对他人 尊重 和 理解 的过程和手段 。 为什么学礼仪 ? 荀子说 ： “ 人无礼则不立，事无礼则不成， 国无礼则不宁 ” 。 对个体 -不学礼，无以立 -使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社 会角色相适应 -衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度 对社会 -塑造组织形象，提高办事效率 -是一个国家文明程度、道德风尚和生 活习惯的反映 文明礼仪，不仅是 个人素质、教养 的体现， 也是 个人道德和社会公德 的体现。 有一则报道说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家， 这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中 的一些文明礼貌的标语，如 “ 不准随地吐痰 ” 、 “ 禁止吸 烟 ” 、 “ 不准进入草坪 ” 等却用中文书写。为什么呢？人家 回答： “ 因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游 客。 ” 为此，到新加坡考察的一位校长语重心长地说： “ 不 文明行为也是国耻 。 ” 中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可 见口香糖残迹， 40万平方米的天安门广场上竟有 60万块口香 糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有 9块口香糖污 迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈 反差。以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反 思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。 礼仪如何分类？ 从内容上看：有仪容、举止、表情、 服饰、谈吐、待人接物等； 从对象上看：有个人礼仪、公共场所 礼仪、待客与作客礼仪、学校礼仪、餐桌 礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。 个 人 礼 仪 一 、 仪表 仪表是指人的容貌 ， 是一个人精神面貌的外观体现 。 一个人的卫生习惯 、 服饰与形成和 保持端庄 、 大方的仪表有着密切的关系 1、 卫生 ：清洁卫生是仪容美的关键 ， 是礼仪的基本要求 。 不管长相多好 ， 服饰多华贵 ， 若满脸污垢 ， 浑身异味 ， 那必然破坏一个人的美感 。 因此 ， 每个人都应该养成良好的卫生习 惯 ， 做到入睡起床洗脸 、 脚 ， 早晚 、 饭后勤刷牙 ， 经常洗头又洗澡 ， 讲究梳理勤更衣 。 不要 在人前 “ 打扫个人卫生 ” 。 比如剔牙齿 、 掏鼻孔 、 挖耳屎 、 修指甲 、 搓泥垢等 ， 这些行为都 应该避开他人进行 ， 否则 ， 不仅不雅观 ， 也不尊重他人 。 2、 服饰 ：服饰反映了一个人文化素质之高低 ， 审美情趣之雅俗 。 既要自然得体 ， 协调 大方 ， 又要遵守某种约定俗成的规范或原则 。 服装不但要与自己的具体条件相适应 ， 还必须 时刻注意客观环境 、 场合对人的着装要求 ， 即着装打扮要优先考虑时间 、 地点和目的三大要 素 ， 并努力在穿着打扮的各方面与时间 、 地点 、 目的保持协调一致 。 学生穿着打扮要朴素大方 、 整洁 、 美观 ， 不穿奇装异服 。 仪容朴素健美 ， 男同学不留长 发 ， 非特殊情况不在校内穿无领背心 ， 不打赤脚 ， 禁止敞胸露怀；女同学不烫发 ， 不留披 肩发 ， 不化妆 ， 不佩戴饰物 。 中国有句古老的谚语： “ 人靠衣妆马靠鞍 ” ， “ 佛要金装 ， 人要衣装 ” 。 如果你希望建立良好的 形象 ， 那就需要全方位地注重自己的仪表 。 从衣着 、 发式 、 妆容到饰物 、 仪态甚至指甲都是你要关心的 。 其中着装是最为重要的 ， 衣着某种意义上表明了你 对工作 、 对生活的态度 。 二 、 言谈 言谈作为一门艺术 ， 也是个人礼仪的一个重要组成部 分 。 1、 礼貌 ：态度要诚恳 、 亲切；声音大小要适宜 ， 语 调要平和沉稳；尊重他人 。 2、 用语 ：敬语 ， 表示尊敬和礼貌的词语 。 如日常使 用的 请 、 谢谢 、 对不起 ， 第二人称中的 您 字等 。 初次见面为 久仰 ；很久不见为 久违 ；请人批评为 指 教 ；麻烦别人称 打扰 ；求给方便为 借光 ；托人办事 为 拜托 等等 。 要努力养成使用敬语的习惯 。 现在 ， 我国 提倡的礼貌用语是十个字： 您好 、 请 、 谢谢 、 对 不起 、 再见 。 这十个字体现了说话文明的基本的语言 形式 。 有一次 ， 列宁同志下楼 ， 在楼梯狭窄的过道 上 ， 正碰见一个女工端着一盆水上楼 。 那女工一 看是列宁 ， 就要退回去给让路 。 列宁阻止她说： “ 不必这样 ， 你端着东西已走了半截 ， 而我现在 空手 ， 请你先过去吧 ！ ” 他把 “ 请 ” 字说得很响 亮 ， 很亲切 。 然后自己紧靠着墙 ， 让女工上楼了 ， 他才下楼 。 美 的 回 声 一个孩子对着群山高喊： “ 喂 ， 你干吗 ？ ” 群山回应道： “ 喂 ， 你干吗 ？ ” 妈妈告诉孩子说： “ 你对他说 我们是朋友 ！ ， 听听他会说什 么 。 ” 孩子又大声喊： “ 您好 ， 我们是朋友 ！ ” 大山回应道： “ 您 好 ， 我们是朋友 ！ ” 孩子听了 非常高兴 。 妈妈说： “ 孩子 ， 你用什么样的语言 对待别人 ， 别人也会用什么样的语言对待你 。 ” 三 、 仪态举止 1、 谈话姿势 ：谈话的姿势往往反映出一个人的性格 、 修养和文明素质 。 所以 ， 交谈时 ， 首先双方要互相正视 、 互相倾听 ， 不能东张西望 、 看书看报 、 面带倦容 、 哈欠连天 。 否则 ， 会给人心不在焉 、 傲慢无理等不礼貌的印象 。 2、 站姿 ：站立是人最基本的姿势 ， 是一种静态的美 。 站立时 ， 身体应与 地面垂直 ， 重心放在两个前脚掌上 ， 挺胸 、 收腹 、 收颁 、 抬头 、 双肩放松 。 双臂自然下垂或在体前交叉 ， 眼睛平视 ， 面带笑容 。 站立时不要歪脖 、 斜腰 、 曲腿等 ， 一定要 “ 站如松 ” 。 在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在 胸前 ， 更不要下意识地做些小动作 ， 那样不但显得拘谨 ， 给人缺乏自信之感 ， 而且也有失仪态的庄重 。 3、 坐姿 ：坐 ， 也是一种静态造型 。 端庄优美的坐 ， 会给人以文雅 、 稳重 、 自然大方的美感 。 正确的坐姿应该：腰背挺直 ， 肩放松 。 女性应两膝并拢； 男性膝部可分开一些 ， 但不要过大 ， 一般不超过肩宽 。 双手自然放在膝盖上 或椅子扶手上 。 在正式场合 ， 入座时要轻柔和缓 ， 起座要端庄稳重 ， 不可猛 起猛坐 ， 弄得桌椅乱响 ， 造成尴尬气氛 。 不论何种坐姿 ， 上身都要保持端正 ， 如古人所言的 坐如钟 。 若坚持这一点 ， 那么不管怎样变换身体的姿态 ， 都 会优美 、 自然 。 4、 走姿 ：行走是人生活中的主要动作 ， 走姿是一种动态的美 。 行如风 就是用风行水上来形容轻快自然的步态 。 正确的走姿是：轻而稳 ， 胸要挺 ， 头要抬 ， 肩放松 ， 两眼平视 ， 面带微笑 ， 自然摆臂 。 一个人走进酒店要了酒菜 ,吃完摸摸口袋发现忘带 钱了 ,便对老板说 “ 店家今日忘带钱了，改日送来 ” 店老板连声 “ 不碍事，不碍事 ” 并恭敬地把他送出了 门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要 了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说 “ 店家今日 忘带钱了，改日送来 ” 。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。 无赖不服说： “ 为什么刚才那人可以记帐，我就 不行？ ” 酒 店 老 板 与 无 赖 店家说： “ 人家吃饭，筷子在桌子 上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文， 吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人， 岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找 齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴， 分明是个居无定室，食无定餐的无赖之 徒，我岂能饶你！ ” 一席话，说得无赖哑口无言，只得 留下外衣，狼狈而去。 德 国 人 的 礼 貌 习 惯 在德国的公共场合 ， 凡是有门的地方 ， 总会有这样的现象 ， 走在前面的 人 ， 进去后总要回头看后面有没有人进门 。 如果有 ， 他就扶着门让后面的人 进去 ， 后面的人进去后 ， 也总是要向扶门的人说声谢谢 ， 没有人进门后一甩 门扬长而去的举动 。 令人感动的是 ， 所有的人都这样做 。 德国的公共场所都 有电梯或扶手梯 ， 每一次在扶手梯上都惊奇地发现 ， 无论人多 、 人少 ， 无论 结伴而行的人还是情侣 ， 没有并排站在扶手梯上的 。 不可思议 ， 德国人 ， 说 ， 上楼 、 下楼时站在右侧 ， 空出左边的位置 ， 以便让有急事的人从左侧先行 。 这是多么为别人着想啊 。 虽然它不是一项法律 ， 只是人们的生活习惯 ， 非常 钦佩这一行为 。 这一左右现象到处可见：男的走在左侧 ， 同行的女的走在右 侧 ， 怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧 ， 长辈走在右侧 ， 主人在左 、 客人在右 。 所有这些习惯 ， 都是为了方便照顾对方 。 女 大 学 生 求 职 有一个女大学生去求职，因她条件不错，公司的人事主管表示可以 录用。这个女大学生一时兴奋，吃了一块口香糖，顺手将纸皮扔到了桌 上，结果她没被录用。听到这话，女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾 扔到了地板上，主管将其捡起放回纸篓。 这个女大学生的行为有什么不妥？ 你怎么看待主管的选择？ 女大学生的行为和求职失败给你什么启示？ 在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，会给人留下 美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪 就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。 应 聘 成 功 有位经理登了一则广告 ， 想要找个男孩到公司来帮忙 ， 广告刊登后 ， 差不多有五十个人来应征 。 经理于是从这五十人中选了一位 ， 其余的人 则只好另觅他职 。 有位朋友问经理 :那男孩连一张推荐信也没有 ， 你为什 么会选中那位男孩呢 ?经理说 :那男孩可取的地方多着呢 !当他进门时 ， 他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净 ， 之后又知道将门轻轻关上 ， 这显 示他做事非常谨慎 。 后来 ， 他看到了跛腿的老人随即将座位让给他 ， 这 显示那男孩富有爱心 ， 能体谅他们 。 经理接着又说 :他进到室内 ， 随即脱 下帽子 ， 我问他话 ， 也能即刻回答 ， 这显示他注重礼节具有绅士风度 。 我故意将一本书放在地上 ， 其他应征者都好似没看见 ， 就从书本跨过去 ， 那男孩却能将书捡起来 ， 放回桌上 ， 这证明那男孩是个有条不紊 ， 注重 纪律的人 ;当他在等候我面试时 ， 安安静静的 ， 不像其他人一样挤成一团 ， 推推拉拉的 。 当我跟他谈话时 ， 我注意到他的衣着极为整洁 ， 头发也梳 得整整齐齐的 ， 连他的指甲也是干干净净的 。 我从他的言行举止判断他 是最合适的人 。 一个人的行为好似一面镜子，反 映出他的文化蕴涵，知识水准和道德 修养 。 学 校 礼 仪 一、 课堂礼仪： 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课 ：上课的铃声一响， 学生应端坐在教室里，恭候老师上课， 当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后， 方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上 课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。 (2)听讲 ：在课堂上，要认真听老师讲解， 注意力集中 ，独立思考， 重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你 的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方， 声音要清晰响亮，并且应当 使用普通话 。 (3)下课 ：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心 听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不 尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道： 再见 。待 老师离 开教室后，学生方可离开。 二、 尊师礼仪： 学生在校园内进出或上下楼梯与 老师相遇时，应 主动向老师行礼问好 。学生进老师的 办公室时，应先敲门， 经老师允许后方可进入 。在老 师的工作、生活场所， 不能随便翻动老师的物品 。学 生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要 尊重老师 的习惯和人格。 三 、 同学间礼仪 ：同学之间的深厚友谊是生活中的一种 团结友爱的力量 。 注意同学之间的礼仪礼貌 ， 是你获得良好 同学关系的基本要求 。 同学间可彼此直呼其名 ， 但不能用 喂 、 哎 等不礼貌用语称呼同学 。 在有求于同学时 ， 须用 请 、 谢谢 、 麻烦你 等礼貌用语 。 借用学习和生活用品时 ， 应 先征得同意后再拿 ， 用后应及时归还 ， 并要致谢 。 对于同学 遭遇的不幸 ， 偶尔的失败 ， 学习上暂时的落后等 ， 不应嘲笑 、 冷笑 、 歧视 ， 而应该给予热情的帮助 。 对同学的相貌 、 体态 、 衣着不能评头论足 ， 也不能给同学起带侮辱性的绰号 ， 绝对 不能嘲笑同学的生理缺陷 。 在这些事关自尊的问题上一定要 细心加尊重 ， 同学忌讳的话题不要去谈 ， 不要随便议论同学 的不是 。 四 、 集会礼仪 ：集会在学校是经常举行的活动 。 一般在操场或 礼堂举行 ， 由于参加者人数众多 ， 又是正规场合 ， 因此要格外注 意集会中的礼仪 。 五 、 升国旗仪式 ：国旗是一个国家的象征 ， 升降国旗是对青少 年爱国主义教育的一种方式 。 无论中小学还是大学 ， 都要定期举 行升国旗的仪式 。 升旗时 ， 全体学生应列队整齐排列 ， 面向国旗 ， 肃立致敬 。 当升国旗 、 奏国歌时 ， 要立正 ， 脱帽 ， 行注目礼 ， 直 至升旗完毕 。 升旗是一种严肃 、 庄重的活动 ， 一定要保持安静 ， 切忌自由活动 ， 嘻嘻哈哈或东张西望 。 神态要庄严 ， 当五星红旗 冉冉升起时 ， 所有在场的人都应抬头注视 。 请欣赏天安门广场的升旗仪式 说一说天安门广场升旗仪式的整 个过程中给你印象最深的是什么吗 ？ http:/ 六、 校内公共场所礼仪 ：应该 自觉保持校园 整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、 不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课 桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共 财物、花草树木，节约用水用电。在食堂用餐时 要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩 菜剩饭。 七 、 图书馆 、 阅览室 ：图书馆 、 阅览室是公共的学习场所 。 (1)要 注意整洁 ， 遵守规则 。 不能穿汗衫和拖鞋入内 。 就座 时 ， 不要为别人预占位置 。 查阅目录卡片时 ， 不可把卡片翻乱 或撕坏 ， 或用笔在卡片上涂抹划线 。 (2)要 保持安静和卫生 。 走动时脚步要轻 ， 不要高声谈话 ， 不要吃有声或带有果壳的食物 。 (3)图书馆 、 阅览室的 图书桌椅板凳 等都属于公共财产 ， 应 该注意爱护 ， 不要随意刻画 ， 破坏 。 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心， 手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说： “ 来，咱 们把它扔到垃圾桶里去。 ” 说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去 捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话： 素 质，是一种习惯。 仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的 孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与 “ 素质不高 ” 对号入座的行为，都是因 为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。 说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日 复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区 别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。 真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养 成好习惯，不容 “ 小恶 ” ，不拒 “ 小善 ” ，让不文明的画面、不和 谐的音符，少些，再少些。 1、礼仪 不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有 表面 不是 ，是细节 3、 讲座 目的 2、尊重 忍让 不是 ，是双赢 互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅 文明礼仪故事 中国文化源远流长，历史上有很 多 故 事至今仍深深的教育着我们： 孔融让 梨 、 程门立雪 程 门 立 雪 杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能 写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读 经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说， 曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含 云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。 有一年，杨时赴 浏阳 县令途中，不辞劳苦，绕 道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一 天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有不同看法， 为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半 途，塑风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮 地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，匆匆 赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。 杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门 外，等候先生醒来。 这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上 了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖， 但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗 口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚 下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。 后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推 杨时为 “ 程学正宗 ” ，世称 “ 龟山先生 ” 。 孔融小时候聪明好学 ， 才思敏捷 ， 巧言妙答 ， 大家 都夸他是奇童 。 4岁时 ， 他 已能背诵许多诗赋 ， 并且懂 得礼节 ， 父母亲非常喜爱他 。 一日 ， 父亲买了一些梨子 ， 特地拣了一个最大的梨子给 孔融 ， 孔融摇摇头 ， 却另拣 了一个最小的梨子说： “ 我 年纪最小 ， 应该吃小的梨 ， 你那个梨就给哥哥吧 。 ” 父 亲听后十分惊喜 。 孔融让梨 的故事 ， 很快传遍了曲阜 ， 并且一直流传下来 。 孔 融 让 梨 文明，让你举止文雅 ;让你受到尊 重；为你赢得掌声。但是，在我们的校 园中仍然存在个别不文明的行为，你能 为他们指出来吗？ 这样的脚印并不好看 这不是展示雕刻技艺的地方 水 在 滴 ， 资 源 正 流 走 举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好 “文化长廊”需要呵护 墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 角 落 的 那 个 柜 子 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。 “文明人 ” 自测：你是一个文明的人吗？ （ 1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 （ 2）你平时说脏话吗 ? A.不说 B.很少说 C.常说 （ 3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 （ 4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 （ 5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有 （ 6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常 （ 7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？ A.会 B.有时 C.不会 （ 9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 （ 8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？ A.会 B.有时 C.不会 （ 10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能 说明：选择 “ A”得 3分，选择 “ B”得 2分， 选择 “ C”得 1分。 分数为 30 24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为 22 16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为 1410分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意哦！ 1、 反思自己在日常生活 、 学习中的言行 举止 ， 如语言 、 态度 、 动作等有哪些不文明 的地方 ， 把它写在纸上 。 2、 把自己的不文明言行投进垃圾箱 ， 与 不文明的行为说拜拜 ， 争做文明学生 。 升 降 国 旗 肃 立 行 礼 语 言 文 明 ， 明 礼 诚 信 公 共 场 合 ， 轻 声 交 谈 ， 举 止 文 雅 ， 着 装 得 体 孝 敬 父 母 ， 尊 敬 师 长 乘 车 、 购 物 不 拥 挤 行 车 走 路 ， 遵 守 交 通 规 则 垃 圾 不 乱 扔 ， 草 坪 不 践 踏 爱 护 设 施 ， 节 约 资 源 社 会 交 往 热 情 、 友 好 、 大 方 情 趣 健 康 ， 远 离 游 乐 场 所 。 河南省煤炭高级技工学校 “ 一训三风 ” “校训 ” ： “ 明德尚技 知行合一 ” “ 校风 ” ： “ 团结 勤奋 求实 创新 ” “ 教风 ” ： “ 严谨治学 修德育人 ” “ 学风 ” ： “ 乐学善思 励志进取 ” 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍海角天涯飞遍海角天涯 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春花 歌曲 歌声与微笑 这就是来自内心的美 ， 它不需要语 言 ， 只要一个眼神 、 一个微笑 、 就让阳光 普照 、 春回大地 。 歌声与微笑是我们欢快 的语言 ， 歌声与微笑是我们友谊的桥梁 。 让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落 ！ 配乐诗朗诵： 手拉手，为文明歌唱 让我们手拉手 ， 一起为文明歌唱 ， 唱文明给心灵吹来清风 ， 唱文明给青春增加活力 ， 唱文明给生活留下意义； 让我们手拉手 ， 一起为礼仪歌唱 ， 唱礼仪为语言抹上蜜糖 ， 唱礼仪为行为保驾护航 ， 唱礼仪为前进插上翅膀； 让我们手拉手 ， 一起为文明歌唱 ， 唱心中规划的瑰丽蓝图 ， 唱梦中向往的美好前程 ， 唱诗中营造的深刻意境 ; 让我们手拉手 ， 一起为文明歌唱 ， 唱文明的大潮流奔涌激 荡 ， 唱文明的道路一天天宽广 ， 让我们把文明礼貌永记心间 。 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再 来！ 如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价 值不在钱袋！ 如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为 你已经失去了做人的真谛！ 文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的 关系。 全体宣誓 我们宣誓：向不文明现象宣 战，争做文明学生，创建文明校 园！ 省煤技校： XXX 文明是一朵花 ， 一朵永久芳香的花 。 让我们插上文明的翅膀 ， 飞向蓝天 ， 飞向未 来 告诉太阳 ， 告诉月亮 ， 我们是新世纪即 将展翅的雄鹰 。 做文明的使者 ， 让我们用微笑铺设文明 路； 做礼仪的青年 ， 让我们用真心搭建礼仪 桥 。 文明礼仪伴我行 ， 中华美德放光芒 。 文明礼仪伴我行 ， 到处盛开文明花 ! 文明礼仪 是一粒最有生命力的种子 ， 它会在 我们的精神世界里发芽 、 开花 、 结果 ， 指导我们 的人生观 、 世界观 ！