资源描述
四年级下册英语教案-Unit 6 Hows the Weather Today Lesson2 重大版Unit 6 Hows the Weather Today?Lesson 2教案【教学重点】1. 能够听、说、认、读r学生能够熟练听、说、认读单词hot, warm, cool, cold, cloudy, windy, sunny, rainy, snowy，并能默写四会单词warm, cool, cold, sunny, snowy。2. 能够认读、表达和运用重点句Hows the weather today? Its .3. 能够用学过的句型对天气进行简单描述。【教学难点】1. 句型Hows the weather? 的熟练运用。2. 几种自然事物如sun, wind, rain, snow, cloud【教具准备】录音机、磁带、实物、图片等【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkGreeting the class with: How are you? What day is it? What month is it?（不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力）学生通过歌曲进入“weather”话题，并通过“Lets do”复习学过的单词hot, warm, cool, cold，对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习奠定语言基础。呈现新课（Presentation）1 导入学生通过回忆学过的关于天气的词语，进一步熟练这些单词。通过小游戏的形式拼读四会单词warm, cold, sunny, warm, snowy, cool。学生用Hows the weather today? Its . 描述中国不同城市的天气状况。学生在老师两个问题引领下复习B部分对话，进一步巩固重点句型Hows the weather today? Its . 通过争当“小小天气预报员”活动，提高学生语言运用能力，培养学生小组合作意识。2 教学步骤师提问：We have reviewed “hot, warm, cool, cold”, do you remember the other words about weather? 学生在老师问题引领下回忆学过的其它关于天气的词语：cloudy, windy, sunny, rainy, snowy（屏幕显示上述单词）瞬闪游戏，强化记忆：请学生读出屏幕上的单词，并点击让其中一个单词消失，请学生说出这个单词并拼读出来。2. 看图片谈论天气。屏幕显示青岛、哈尔滨、莱西的天气图片，要求全班齐问：Whats the weather like in.?让某一学生用Its.来描述天气。（师板书句子Whats the weather like in.? Its.）3. 游戏：小小天气预报员课件出示天气预报员在播报天气情况师谈话: Whos he? （学生若无反应，教师可告诉：Hes a weather reporter. 重复强化reporter一词，解释：向我们宣布weather report的人称为weather reporter）Do you want to be a weather reporter? Now lets learn how to be a good weather reporter. （在Beijing，Hong Kong，Harbin 等城市上标上天气符号，为学生谈论提供依据）4. 互动练习（1）请学生模仿天气预报员来播报不同城市的天气情况。（2）小组活动。课件出示一张中国地图，上有天气图标，让学生小组内谈论，要求每个同学描述至少三个城市的天气。学生回答上述问题。设计意图引导学生回忆学过的关于天气的词语，通过小游戏的形式拼读四会单词：warm cold sunny warm snowy cool . 然后让学生用Hows the weather today? Its .描述青岛、哈尔滨的天气. 通过回答两个问题引导学生复习B lets talk，6. 复习关于衣服的单词课件出示学过的衣服类的单词，学生齐读。Play a guessing game: Hows the weather today?（游戏要求：学生在不同的天气下做出穿衣或者脱衣服的动作，由另外一位小朋友给出建议。）- Dont take off your coat. Its windy and cold today.7. 操练活动：根据天气选择衣服。课件出示下面的表格，请学生先谈天气，后根据天气选择衣服。如：Its . I can wear my .3 Homework1. 制作一张表格，给出穿衣建议。2. 利用重点句型造句。
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