2021苏教版小学六年级劳动与专业技术上册教案

苏教版小学六年级劳动与专业技术上册教案、我的新家我做主一、教学目标:1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2、了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能,掌握相关知识和技能。3、采用分工合作的研究方式,解决规划设计中的实际问题。、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。二、教学重点了解日常生活中的家用电器,认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。三、教学准备(一)教师准备1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。2、制作多媒体课件。3、电视机、卷尺。4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。(二)学生准备L、了解家庭常用电器的多种不同类型。2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。四、教学安排课时。五、教学过程：1、谈话激趣，导入新课。（1)用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景,再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。（2)教师提问:城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居,过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化?(3)学生交流;(4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展,有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购,让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。(5）板书课题:我的新家我做主。2、学习探究,掌握家用电器的选购方法。（1) 出示新家的平面图，认识结构,学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。() 用PPT播放各种各样的家用电器图片,让学生说说哪些是和自己家一样的,哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填,写一写”。(3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小,再用尺子量一量,从课本中查出它属于什么规格。（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前,对照课本知识争当“护眼标兵”。() 学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料,分成辩论两方阵,假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机,说特点，说优势，双方进行短时辩论。(6) 教师播放录像:等离子和液晶两种电视机,比较优劣，汇总表格。(7) PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备800元，请帮助她选择合适型号的电视机。（8) 学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。(9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素,填写课文第页的采购因素排序图。（10）归纳指导,板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。、实践操作,合作调查。(1)、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识,通过学习,我们知道了彩色电视机的选购方法,用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”,为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。(2)、分组讨论,确定调查的家用电器品种。(3）、教师引导,拟定计划时要周密考虑:如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题,如何解决?(）、师生共同讨论如何有效地分工合作;采访的联系注意点;资料收集、记录、汇总的小窍门。(5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长,分配落实小组每个成员的任务,选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。、成果交流,总结得失。(1）、学生交流完成的调查小报告。(）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。（)、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等,激励学生不断总结经验,不断进步和获得成功。2、做家用电器的小主人一、教学目标、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。二、教学重点掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。三、教学准备1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。2、学生准备:家用电器的说明书。四、教学安排1课时。五、教学过程1、创设情节,导入新课。（1) 故事介绍生活中的“马虎人”:如添置了新电器，胡乱按钮;昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。