一年级语文《蝴蝶歌》教案(附导学案)

一年级语文蝴蝶歌教案（附导学案）蝴蝶歌教案教学目标：1. 认识 8 个生字，会写 4 个字，认识新部件“广”。2. 正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学重难点：1. 认识 8 个生字，会写 4 个字，认识新部件“广”。2. 正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的美丽和蝴蝶飞舞时的快乐。教学方法：自主、合作教学准备：教师：准备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。学生：到花园、草地去观察蝴蝶，学唱蝴蝶飞呀。 一、创设情景，引导新课1. 出示课文插图一，观察后说说图上的景物。2. 学生介绍自己所看到的蝴蝶飞舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。3. 出示课题：蝴蝶歌。二、自主学习，掌握生字1. 画出课文中的生字词，看谁画得又快又准确。第 1页2. 同桌学习：采用自己喜欢的方式读生字词; 同桌相互考一考 ; 给同桌提醒 ( 生字的读音 )3. 出示所有的生字。问：你发现了什么 ?( 从字音、字形、字的结构等方面指导学生发现 )你能给哪些生字找一些好伙伴?( 扩词或说话 )师：书上为“和”字找了一串好朋友，你能读好它们吗?出示：他呀你呀和我们一起飞。( 练读 )三、朗读课文，感悟理解1. 带着问题自读课文。“我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么 ?2. 学生练习表演课文，老师引导。师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友谊和快乐呢 ?”(1) 找好朋友相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。(2) 请小朋友上台表演读。读后评价。(3) 学生相互交换朗读与表演，教师读，大家表演。3. 出示课文插图，观察可以用哪些词语来表示图中的事物。板书相关的词语。 ( 完成课后的第二题 )4. 蝴蝶还会飞到哪些美丽的地方 ?它们会看到什么 ?教师注意引导学生按书上的语言格式进行说话练习。教师将学生的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让学生读。第 2页四、认真规范、练习写字1.孩子们，这课有哪些字我们必须会写?2. 你有什么好办法记住它们 ?3. 仔细观察田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提醒大家注意什么 ?4. 教师范写。5. 学生先描后写，教师巡视指导。五、课外作业查找有关蝴蝶的资料。蝴蝶歌导学案【学习目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。2、复习巩固汉语拼音，认识8 个生字，会用其中的4 个字。3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的优美，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。第 3页3、认真研究学案，独立思考，限时30 分钟自主完成 ; 规范书写 ; 小组合作探究，答疑解惑。【内容导航】本课是一首充满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了帮助学生理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的美丽和蝴蝶在花园里飞舞的快乐情景。【知识链接】对于农村的学生来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的熟悉，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们提供帮助，再用自己的语言表达出来，那样的活灵活现，栩栩如生。【自主学习】1. 我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、美丽、游戏、分离2、想一想，再填空。我：共有 ( )画，第五画是 ( )。你：共有 ( )画，第三画是 ( )。和：共有 ( )画，第四画是 ( )。3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。【合作探究】朗读感情，想像1、你们想请哪个同学来朗读课文?为什么 ?第 4页咱 他提点建 吧! 你 他要怎么 ?大家仔 听，想想蝴蝶 到哪里。2、指名 ( 板 ：花园里 )3、你喜 里的花园 ? 什么 ?板 ( 美 ) 来美美地 一 ?指名 第一句：范 、 、 做 作 。 里的“美 ” 可以怎么 ? 明的孩子，你能用“美 ” 一句 ?4、是呀 ! 花园非常美 ，那花园里都有些什么呢? 示句子： 孩子 一 两句：“ 花 游 ”。 想，看看自己都看到了什么，想到了什么。 可以把自己的想法路同桌交流。示范 。指名 。 。 上眼听老 。在反复地 中感悟花园里景色的美 ，以及蝴蝶停留在花 中，在 草 嬉 的迷人景象， 展开想像， 感受 言的 美， 大自然的美 ， 生身 其境的感 。 ：孩子 ，假 你 是一只只快 的蝴蝶，在花园里 累了、玩累了， 就在 花 成的床上睡眠，有什么感 。生自由 言，然后 着 种感 一 一句。 ：来到花园里，蝴蝶在 的草地上游 ，想想：它 都会玩些什么游 ? 孩子展开想像，从而 文， 与 文的 ， 一第 5页步理解 文，再美 一句。是呀，花园 么美 ，蝴蝶 来 去，累了，就在 花 成的床上休息， 可以在 草 中游 ，真有趣! 想把 两句背下来 ? 背。5、小蝴蝶沉浸在 美 的景色中，它 呀! 呀 ! 一会儿 得高，一会 得低，一会 成一 ，舍不得分开，多么有趣呀 ! 真开心 ! 看着蝴蝶 快 地 舞，你 快 ?那就 我 一起来跟着蝴蝶 唱吧!学生 着自己的感受，自由地 一 ：“ 呀分离” 可加上自己喜 的 作，指名 ，听后 价。6、看着 群快 天使，花儿更是快 ，你看，它 开了 的花辨，笑得 生笑得更 了，来吧， 的朋友，我 一起 吧 ! 最后两句。【 】1、孩子 ， 有哪些字我 必 学会写?2、你有哪些好 法 住它 ?3、仔 察田字格中的字，你 得在写 些字 需要提醒大家注意什么 ?4、教 范写描描写写里面的字，并指 。5、 一 蝴蝶 会 到哪里去，想一想那里的景色。第 6页【拓展延伸】1、用“美丽”说一句话。2、画一幅黄叶飘飞的画。【教师反思】第 7页