小学美术13《我们的大家庭》教学设计

我们的大家庭教学设计教学目标：1、了解我们祖国是一个伟大的统一的多民族国家，初步了解各民族人民的服饰特点，让学生通过绘画表现民族人物形象，并探索尝试用各种材料进行表现。2、培养学生了解民族风情、民俗文化、服饰特点的兴趣，增强民族自豪感。3、认识民族服饰特点，用绘画的方式进行少数民族人物造型表现。教学重难点：教学重点：初步了解民族服饰的特点，将自己喜爱的或印象深刻的民族服饰表现出来。教学难点：少数民族服饰的图案与配色。课前准备：教师：教学课件、范例欣赏图片、学生范例作品等。学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、蜡笔等绘画工具。教学过程：一、时装表演录像导入教师提问：你们看过时装表演吗？给你们印象深刻的是哪件时装？二、引导学生回忆自己见过的最漂亮的服装。教师播放展示我国民族服饰的录像，问：我们再来看看这录像上的服装，它们与刚才我们看到的时装有什么区别？让学生通过对比、辨别民族服装与时装的不同，引导学生赏析民族服饰。提问：你知道你是什么民族吗？你知道哪些地区都有哪些民族？我国共有多少个民族？教师简单介绍中华民族的辉煌历史：古代的四大发明、当今的“神州”飞船等。二、理解与制作你喜欢哪个民族的服饰？为什么？教师引导学生赏析民族服饰上美丽的图案、花纹。这些图案、花纹是劳动人民用灵巧的双手创造的，用纺织或刺绣等方法制作而成。少数民族服饰上的图案、花纹色彩鲜艳明丽，朴素大方。少数民族同胞在节日里穿戴漂亮的服饰，喜气洋洋，别具风韵。探索与讨论作业内容：画出各个民族的人物形象图稿，再根据不同民族的服饰特点，加上点缀与修饰等。学生独立完成作业，或小组合作设计民族服饰，共同完成作业。三、展示作品，师生点评。四、思考总结：本节课你学到了什么知识？