如何培养现代学生的创新能力

如何培养现代学生的创新能力 ?语文课程规范指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开拓的视野、具备包括阅读理解与叙述交流在内的多方面的根本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的创新能力，是小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要伎俩。早在联想电脑的广告词中曾经是这样说的“如果人类失去理想会是什么样子？是的在我们现代社会更需要创新。而对于学生应该从小培养创新精神。而创新教育是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的教育理论和办法，同时开展创新能力。在这当中，创新能力的培养是我们现代教学创新教育的核心。未来的社会将由“文凭社会转到“创新社会。未来社会最需要的不是分数，而是能力，最值钱的不是学历而是发明力。未来的社会中门门功课优秀的学生并不是最受欢迎的学生。“分高而能力低的人终将被历史所淘汰。我们的学生是未来的主人，是祖国的栋梁。未来社会需要的是发明性人才。所以，作为我们一位人类教育的项目师，必须从小培养学生的发明思维、发明意识和发明精神。一、教师应该自己先对自己进行洗礼。作为一名人民教师，如果自己在实践教育中不能够大胆创新，不愿去想别人不敢想别人不去做的事情，永远走老套的教育模式，则自己永远也不能提高，更是误人子弟。这种做法是不可取的。二、让教师和学生距离化为零，激发学生发明潜能。一位教师说得好：“课堂上教师是站在讲台上，居高临下，久而久之，在孩子的心目中，讲台成了威严的象征，课堂上孩子就会产生紧张胆怯的情绪，思维就会失去灵活性。后来这位教师毅然撤掉了讲台，将学生的座位改成马蹄形小组围坐。这位老师说：“没有了讲台，我融入了学生中间，这时的我是一位听众，是一位合作者，也是一位指导者，没有了讲台，也就没有了障碍，师生间更融洽了，心与心更相同了。总之，我们只有放下教师自己认为那种所谓的神圣的地位才能与学生的距离化为零，在教学中才能营造出一种宽松和谐的氛围，才能激发学生的发明潜能。三、提倡学生异想天开。对于现代的小学生来说，创新意识还应提倡学生在课堂上“异想天开。寻于他们的异想天开要允许，要引导。教师允许学生异想天开，学生们发明思维就变得非常活泼。如一位教师在教学?猎人海力布一课时，先让学生汇报预习情况，谁知一个学生说：“老师，我认为海力布他好笨哟，其实他可以不变成石头的，在灾难要来临的时候他可以马上把村里的家畜当着乡亲们的面全部抢走而让乡亲们来追他。这样乡亲们不就得救了吗？学生的想法确实深深震憾了教师的心！是啊，学生的发明力有的竟连老师也无法估量，作为教师，决不能低估蕴藏在他们中间的创新能力。四、启发发明想象。想象是一个人进行发明的翅膀，无论发明想象还是再造想象，对培养学生发明性思维都是非常重要的。如?赤壁之战一课，他们知道火攻必须要东南风这样的条件，则如果曹营也想用火攻这样的方法而该刮什么风才适宜呢？不但为学生提供了想象的材料，而且提供了想象的空间，这样既帮忙学生培养了学生的想象力，而且还进行了创新思维的训练。作为一名新时代的教师，无论在农村还是城市都应该让?课改走进教室。认真领会?课改精神，必须从转变观念入手，让先进的教育理念改造我们昔日只是传授知识的课堂。而教师，应该发明性地教，学生发明性地学，只有这样，培育学生的发明精神才能落实到实处。.