辽宁省开原五中七年级语文《第18课竹影》教案

竹影教学目标：1、知识与能力：A、体味本文生动形象的描写。B、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。C、了解中国画和西洋画的不同特点。2、过程与方法：自主、合作、探究3、情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学重点：学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。课文类型：自读课教学用具：多媒体课时安排：一课时课前准备：A、初读课文，了解课文大意。B、将预习中发现的问题写在作业本上。C、查找有关的丰子恺的资料。教学过程一、展示自己的风采。（课外积累 惜时 的名句）二、导入在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然也会有小小的烦恼。那么，我们为这仰慕的名人，他们的童年生活你了解吗？前面我们已经学过几篇这样的文章，谁能说给大家听一听？（例如：-）三、信息箱：请同学们谈谈你对丰子恺的了解。四、整体感知： （看谁说得棒）请同学们速读课文，感知课文大意。A、你认为哪些字容易读错？给大家提示一下。B、用简洁的一句话概括课文的内容。C、课文题为 竹影 ，它是写景 -竹之影呢？还是主要写人物活动？D、本文除写人物活动外，作者在文中究竟要表现什么样的中心？（过渡语） 童心童趣是天真烂漫的，月光下的竹影牵动了天真无邪的心，孩子们在婆娑的竹影中，感受到美，于是，他们开始本能的画画，这一切，被一位具有深厚艺术功底的基本特征。让我们也来领略一下这种寓教于乐的匠心美。五、你品味到美了吗？再次浏览课文，勾画文中你认为最美的语句，并试着说明理由。（分组合作，每组选代表发言）（总结）通过大家的细细品味，我们可以发现本文的作者运用生动、形象的语言，同时借助大量的修辞手法，如比喻、拟人等，把我们带入了孩子们的童稚活动中，也让我们进入了美的世界 -六、比较鉴赏（了解中国画与西洋画的不同点）七、欣赏延伸：（ 1）名人与竹：搜集有关画竹的名家或关于竹的名句，名篇。（ 2）竹之悟：有人说，竹- 每前进一步都要做一个小结；用心爱心专心1也有人说，竹-外强内干。你认为呢 ？请你联系实际，说说你的感想。八质疑大挑战：你还有什么不明白的问题吗？（过渡）大家在童年时都做过哪些游戏？（生答）其实， 你留心一下， 你也许进行着一种艺术的创造，也许会有艺术上的发现，让我们走进童年九、走进童年：叙说一下一段童年的往事要求：用语简洁，尽表现童真、童趣。（小结）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活美好的，只要你们拥有 一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处 不在。，十作业：请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。（文体不限，字数不限）用心爱心专心2