物理初二下苏科版6.1物体的质量教学设计3

物理初二下苏科版6.1 物体的质量教学设计3【一】学 目 1、明白 量的初步概念2、明白 量的 位及其 算关系。3、学会正确使用天平4、学 天平的 和使用。5、学会用天平称固体和液体的 量。6、学会利用天平 行一些特 量。【二】学 内容：1、 量 1物体与物 的区 我 生活的那个世界，有各种各 的 西，如：楼房、桌椅、汽 、 船，所有 些 西叫做物体。物体是由空气、水、金属、木 等材料构成的， 些材料叫做物 . 因此我 通常 : 由物 成的 物叫物体. 例如 : 桌子是物体，而桌子是木 做的，木 那么称之 物 。 2 量是物体所含物 的多少有了 量的概念， 就能 各种不同的物体所含物 的多少 行比 . 如在日常生活中人 去粮店 米，告 自己要 多少米， 上他表达的是 量的大小。 3 量是物体本身的一种属性 量不随物体的位置、形状、温度、状 的改 而改 . 例如 : 一 冰由于温度升高，化成了水，它的形状、状 、体 都改 了，但它的 量不 . 又例如 : 一副杠 ，不管是放在地球上依旧 到月球上，其 量并不随地理位置的改 而改 。2、 量的 位(1) 在国 位制中， 量的 位是千克，其它 位有吨、克、毫克等。(2) 不同 位之 的 算关系:( 千 位 )1 吨 =1000 千克1 千克 =1000 克1 克 =1000 毫克(3) 对质量的单位要形成具体的概念. 如 5 分硬币的质量约为2 克， 1 个鸡蛋的质量约为50 克，成人的质量约为60 千克等。3、质量的测量1测量质量的工具特别多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平. 2托盘天平的构造及工作原理托盘天平的实质是一个等臂杠杆，由左、右托盘、底座、横梁含平衡螺母、分度盘、指针、标尺、游码组成。假如左、右盘中物体的质量不相等时，哪个盘里质量较大，横梁就朝哪端下沉，当两盘中物体的质量相等时，横梁就能最终停在水平位置上，指针指在分度盘的中央，依照那个道理，从右盘中放的质量的砝码包括游码，就可测出左盘中被测物体的质量. 3天平的铭牌每架天平都有一块铭牌，上面标有感量和称量各是多少。感量是表示一架天平能称出的最小质量，因此小于天平的感量，天平就感受不出来了，天平的感量越小，它的准确度就越高，称量是表示这架天平每次最多同意称的物体质量 . 4托盘天平的使用方法把托盘天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零刻线处.调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡.把被测物放在左盘边，接“先大后小”顺序选择适当砝码，用镊子向右盘里增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡 .盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量. 说明 调节好的天平假如移动了位置需重新调节。天平平衡后，不要更换两个托盘的位置，否那么要重新调节天平的平衡 . 判断天平横梁是否平衡时， 不一定要等指针静止下来， 只要指针在零刻度线左右摆动的幅度相等，即可判断天平横梁平衡 . 5使用托盘天平的考前须知防止损伤被测物体的质量不能超过天平的最大称量；往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后及时将砝码放回砝码盒里 .防止锈蚀要保持天平干燥、清洁；不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品直截了当放在天平盘里；砝码要有镊子夹取，不准直截了当用手拿. 6物理天平的使用，先调平衡调节天平底板上的螺母，使天平底板水平；调节天平横梁两端的螺母，使天平的横梁平衡. 7液体质量的测量用天平称出容器的质量m1.将容器灌上适量的液体后，用天平称出液体和容器的总质量m2.液体的质量m液 m2m1假如先测容器与液体的总质量，倒去液体后再测容器的质量，那么由于容器内还有残留的液体，测量误差就较大，因此这种方法一般不可取. 8微小物体质量的测量可采纳“聚少成多，测多算少”的方法. 如课本上提到的如何称出一张邮票的质量，那么可将100 张或适量的张数相同的邮票放在已调节好的天平上、测出这100 张相同的质量m克，那么一张邮票的质量 m1 m/100 克 .【三】例题分析第一阶梯 例 1 为了表示以下各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位； 1一个鸡蛋的质量约为 50_ 2一个中学生质量约为 510-2 _ 3一头大象的质量约为5.8 103 _点拨： 此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。答案： 1 g 2t 3kg 例 2 利用天平测物体质量时，假设所用的砝码差不多磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量A、偏小B、偏大C、不变D、无法确定点拨： 已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。答案： A 例 3 用调节好的天平测物体质量时，发明指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，以下调节方法正确的是A、将两侧的平衡螺母均向左调。B、增加右盘中的砝码或移动游码C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码D、只能移动游码，不能增加砝码点拨： 审清题意，此题为称物体质量时横梁调平。答案： B第二阶梯 例 4 使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把游码移动标尺左端“零”点上B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。 1上述步骤中， _步骤有错误，错误是 _ ，应改为 _。 2把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.点拨： 利用天平测质量时操作必须规范。答案： 使用托盘天平测物体质量，增减砝码的顺序是由大到小，故此题操作步骤到大，应改为由大到小。按照操作程序：先调节，后测量。顺序应为CADBE。B 有错误，错误是由小 例 5 一同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平时, 他把天平放在水平工作台上后，不记得了移动游码，当时游码位于0.2g的位置，应调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时，物体放在左盘，在右盘中放入50g 、10g、5g 的砝码各一个，指针恰好指在分度盘中央的红线上，那么被物体的质量为A、 65gB、65.2gC、64.8gD、无法确定点拨： 此题部分学生会选B，是机械地经历书上的结论，也会有学生选C，是没有注意题目的隐含条件，游码位置未改变。答案： 此题关键是游码开始未移到“零”点上，而在0.2g 的位置上，既0.2g的位置相当于标尺上的0位置，同时测量时游码的位置未改变，故物体质量为65g ，A 正确。 例 6 有一架托盘天平，横梁标尺上的最大刻度为10g，测量前天平已调好，砝码盒内配有100g 的砝码1个， 50g 的砝码 2 个， 20g 的砝码 2 个， 10g 的砝码便此见，应在左盘中加入 _砝码，游码应对准粒，使天平平衡，即得到 106g 的金属小颗粒。1 个，现用此天平称出106g 的金属小颗粒，为测量方_g 的位置，在右盘中放入小颗粒，通过增减小颗点拨： 如何方便快捷地测出固定质量的物体，它不是通过增减砝码和移动游码来进行，而是通过增减物体来时行的，如到粮店买米、面等。答案： 1 个 100g,6g第三阶梯 例 7 一个鸡蛋的质量大约是A、 0.06tB、6kgC、60gD、60mg思路分析：解此题关键是对质量的单位，尤其是国际通用的质量单位千克的大小以及日常生活中常见的物体质量都要有具体的感性认识，一般 20 个鸡蛋的质量大约 1kg，那么一个鸡蛋的质量大约为 0.05kg ，把题中的C、 D 三选项的质量单位都换算成千克作单位，那么 A 为 60kg， C 为 0.06kg ，D 为 0.00006kg ，A、比较一下应选C。答案： C 例 8 关于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应_才能使横梁平衡；假设在称量时，指针左偏，假设再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_才能使天平横梁再次平衡。思路分析：天平的指针是与横梁连在一起的，指针向上指向分度盘，指针向右偏，右边下沉，假设在称量前，必须将天平右端的平衡螺母向左调节。假设称量时，指针向左偏，左盘下沉，应向右盘中加砝码，假如这时加上了一个最小的砝码，指针却又向右偏了，说明此砝码的质量大，应退回该砝码，移动标尺上的游码，直到天平的横梁恢复平衡。答案：将天平横梁右端的平衡螺母向左调节；将最小质量的砝码退回砝码盒，移动标尺上的游码。 例 9 以下是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：_,_,_,_,_.A、整理器材，把物体放回原处；B、测出杯子和水的总质量m；C、算出杯中水的质量m-m0；D、测出空杯子的质量m0 ；E、调节天平。思路分析：使用天平称量液体质量时，通常先测出空容器的质量，然后再向容器中加液体，称出液体和容器的总质量，计算出液体的质量。因而实验步骤正确顺序为E、D、 B、 C、A。答案： E、D、B、 C、 A。【四】检测题1、完成以下单位换算。(1)3 10-5 t=_kg=_mg.(2)4.2 106g=_kg=_t.2、质量最接近50g 的物体可能是A、一粒砂子B、一只鸡蛋C、一支钢笔D、一只母鸡3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_；然后将游码移至 _，再调节 _，使指针指在 _ 。4、使用天平时，砝码要用 _夹取，不要用手拿，被测物体的质量不能大于_。5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平_盘里 _。6、一个一般中学生的质量大约是_kg, 当它在太空中失重时，质量是 _kg.7、3kg 的水结成冰后，冰的质量是_kg， 2kg 的一瓶罐头带到太空中，其质量为_kg。8、小华想用天平测一个大头钉的质量，把小华设计的称量步骤重新整理出正确的顺序是_只填序号 1把天平放在水平台上； 2把 50 个相同的大头钉放在天平的左盘中，用镊子加砝码； 3调节横梁右端的平衡螺母，直到天平横梁平衡； 4调节游码直到横梁平衡； 5读出总质，求出每个大头钉的质量； 6把游码放在标尺的零刻度线上；9、差不多调节好的天平，移到另一张桌子上使用时A、无须重新调节天平的平衡B、需要重新调节天平的平衡C、横梁右端的螺母必须向左调D、横梁右端的螺母必须向右调10、以下过程中，使用引导字的物体质量发生变化的是A、一杯“水”结成“冰”B、将一“矿石”由月球带回地球C、将一“铁块”烧红D、氧气瓶中的“氧气”被用掉了一半11、一位同学在测量质量时，在天平的右盘中不管怎么样加减砝码，都不能使天平平衡，可采纳的方法是A、移动游码B、调节平衡螺母C、交换托盘D、移动游码并同时调节平衡螺母12、关于托盘天平的使用，以下说法不正确的选项是A、被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘B、被测的物体的质量不能超过天平的称量C、称量时，可调节天平横梁右端的平衡螺母，使天平平衡D、天平平衡后、被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值。13、一块铁块，在以下哪种情况下，它的质量将发生变化A、把铁块轧成薄铁片B、把铁块锉成圆柱体C、把铁块带到月球上D、把铁块熔化后铸成铁锅14、一架已调节好的天平，因某种需要移到另一张桌子上使用，在用此天平称量物体质量之前A、不必调节就可测量B、只需水平调节C、只需要横梁调节D、水平、横梁都要调节15、用托盘天平称量一粒大米的质量，以下方法中可取的是A、一粒大米质量太小，无法称量B、把一粒大米放在天平右盘里，在右盘中放砝码，反复测量，求平均值。C、把一粒大米放在一只小杯中测出其总质量，再减去小杯的质量D、取 100 粒大米称出其总质量为m，那么一粒大米的质量为m/100。16、某同学使用托盘天平称物体质量时，采纳了如下步骤： 1把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上； 2调节天平横梁右端的平衡螺母； 3将被测物放在天平的右盘里； 4依照可能被测物质量，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡； 5算出被测物体质量后，把砝码放回盒里；以上有三个步骤缺漏或错误，请在下面括号里填有缺漏或错误的序号，然后在后面的横线上补充或改正。_17、请你列举出托盘天平的几个缺点，并针对这些缺点找到改进的方法，至少要列出两个缺点并加以改进。答案：1、 1310-2 ，310424.2 103,4.22、B3、水平工作台上 , 横梁标尺左端的零点上, 平衡螺母 , 分度盘中央的红线上4、镊子 , 天平的最大称量5、右 , 加减砝码6、40,407、3,28、(1)(6)(3)(2)(4)(5)915B D A C BD D16、 2使天平的横梁平衡； 3将被测的物体放在左盘； 4用镊子拿取砝码，从大到小的顺序向右盘加减砝码。17、答案仅供参考：缺点1：老人看不清标尺上的游码所对的读数，改进方法：在标尺上安装一个能够随游码移动的放大镜，将示数放大。缺点2：夜晚，在室外看不清游码读数。改进方法：在标尺上安装一个由小灯泡组成的照明电路进行照明。缺点3：不能直截了当测量液体质量。改进方法：设计一个烧杯形状的天平左托盘，测量液体质量时，将那个左托盘换上即可。