教师教学能力考核细则

.-翠峰镇中心小学教师教学能力考核细则一、教学常规（80 分）（一）计划与总结（4 分）包括学科计划、教材分析、学困生转化计划、各项总结，要求齐全，按时上交，缺一扣 1 分，不能按时上交扣 0.5 分。（雷同的计划、总结皆作零分处理）（二）学案设计（12 分）1、学案书写工整、规 X。（1 分）2、课时数与进度保持一致，并备好机动课和复习课（1 分）3、明确具体教学目标，并体现一定的思想教育。（1 分）4、有清晰的教学环节，详写新授课的内容，以学生活动为主。（2 分）5、教学方法多样化，重点和难点部分在教学过程中要有所体现。（2 分）6、师生活动部分要一一对应。（1 分）7、板书设计合理，回顾及时、有针对性。（2 分）8、教案里的所有项目填写齐全、准确。（1 分）9、提前一周备好课，按进度每缺一节扣 0.2 分。（2 分）（三）上课（25 分）1、严格按教学计划，课表上课，不随意调课，因事需调课者，-可修编.-必须向教学处请示，批准方可调课，否则作旷课处理。旷课一节扣 1分。（5 分）2、教师要提前进教室，做好信息技术，教学手段教具等学习资源的准备工作，等候上课。（2 分）3、教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教学组织得当，突出学生的主体地位。（此项考核以学校领导随机听课为依据）（6 分）4、保证每节课 40 分钟的有效上课时间，准时上课，按时下课，不坐着上课，体育课不放“鸭子”，发现一次扣 0.5 分（2 分）5、教师的教学行为要规 X，必须做到语言健康，行为文明，在课堂上师生一律讲普通话，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。发现一次扣 0.5 分。（2 分）6、上课时不得随便出入教室、会客、接听、不与室外人员交谈，不抽烟，发现一次扣 0.5 分，听课教师的手机不能放出声响，严禁课堂中接听，发现一次扣 0.5 分。教师不得擅自离开课堂，每发现一次扣 0.5 分，如造成教学事故的此项不得分。（4 分）7、教师上课必须带学案，授课内容要与学案设计相符，在随机抽查中违反规定每次扣 0.5 分。（2 分）8、认真上好早自习课，保证学习有组织，有纪律。如发现早自习无教师，秩序混乱，一次扣 0.5 分（2 分）（四）听课（5 分）1、听课节数标准为：行政领导为 40 节，教师为 20 节，每缺一-可修编.-节扣 0.5 分。（3 分）2、听课记录齐全，有点评或交流意见。（2 分）3、保证实实在在听课，不得抄袭他人听课笔记，如发现抄袭现象扣 1 分。（五）作业及作业批改。（10 分）1、布置作业要明确，内容精选，设计精心，份量适当，有梯度，时间控制适当，学生的课堂作业必须在任课教师的指导下，在课内完成。学生家庭作业，一、二年级原则上不布置书面的家庭作业，三年级以上作业量不超过 1 小时。（3 分）2、教师批改作业要及时、正确、批改作业所用的符号规 X 统一。批注提倡运用激励语，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。作业漏批一次扣 0.5 分。（3 分）3、要重视作业批改后的情况记载。正确率，带有普遍知识错误，好差典型等情况应作好记载，并及时分析原因讲评，查缺补漏，作文要有眉批、尾批。（2 分）4、学生同步练习的批改要及时，做好突出问题的讲解，做得好的得 2 分，较差得 1 分。（2 分）（六）学生辅导（5 分）1、学习辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要多一分关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们不断体验学习的成功感，增加学习的信心和兴趣，杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩-可修编.-罚学生的现象。（2 分）2、根据学困生辅导计划，要求耐心细致，辅导方法多样。每学期学困生辅导不少于 8 次，记录要求详细，有效果，记录不真实者扣0.5 分，未落实的扣 1 分。（3 分）（七）质量检测与评价（19 分）1、期中、期末检测中教师所任学科学生及格率在 80%以上得 54 分，80%60%得 32 分，60%以下得 1 分。（5 分）2、及时按单元进行质量检测，并对不及格学生进行复测得 5 分，每缺一次扣 0.5 分。（5 分）3、上交考试有关材料（包括样卷、成绩表、试卷分析等）及时，试卷分析内容详实，有价值得 2 分，不按时上交每次扣 0.5 分，不交计 0 分。（2 分）4、除语文、数学、英语、科学外的学科，不仅要有期末评价，还要有活动性评价和过程性评价，做得好的得 5 分，差点的得 3 分，不交计 0 分。5、周检测习题的设计要联系教材，结合学生的特点，及时做好检测，没少一次扣 0.2 分。（2 分）6、学生素质报告册的填写（3 分）填写完整、详实、及时 3 分，符合要求 2 分，基本符合要求 1分，缺一项扣 0.5 分。7、教师业务档案的填写（2 分）每学期结束，教师必须把业务档案填写完整，没填的计 0 分。-可修编.-二、教科研活动（17 分）1、学习及培训（2 分）（1）教师要充分利用集中和自由学习时间，加强业务学习，并写好学习笔记和心得体会，质量差的扣 0.5 分。（1 分）（2）教师要积极参加学校和各级组织的各类培训，参加总校考试不合格扣 0.5 分，不参加者扣 0.5 分。（1 分）2、教研活动（10 分）（1）积极参加学校组织的教研活动，并如实写好评价记录，无故不参加一次扣 0.5 分，（2 分）（2）活动中主持人或主讲人得 2 分，参与人得 1 分。（2 分）（3）按学校要求及时上交各种活动资料，且内容详实，有价值得 2 分，质量较差得 1 分，不交者计 0 分。（2 分）（4）教学反思每两周一次，符合自己的教学实际，有实用价值得 2 分。反思不认真，流于形式者得 1 分，每少一篇扣 0.5 分。（2分）（5）教学随笔每周不少于两次，重点写感受、体会，得 2 分，每缺一次扣 0.2 分。（2 分）3、校本小课题研究（5 分）每位教师要有自己的研究专题，在备课、上课中要突出体现专题的设计，加强专题的研究，并且做好相关资料的整理，及时上交得 5分，完成质量较差得 3 分，不进行研究者计 0 分。三、读书活动（3 分）-可修编.-1、教师每学期撰写读书笔记不少于 30 次，没少一次扣 0.2 分。2、要写出自己的真情实感，不能敷衍了事，质量差的酌情减分。四、荣誉奖励1、个人工作被评为各类先进（骨干教师、学科带头人等），总校级加 1 分，县级加 2 分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。2、优质课、优秀论文、案例、学案获总校级加 1 分，县级加 2分，市级加 4 分，省级及以上部门加 8 分。3、承担县级及以上课题研究的主持人加 2 分，参与人加 1 分。4、参加总校其它教学活动的加 1 分。5、承担校级公开课、观摩课的教师每次加 0.5 分。6、在全镇组织的合格率验收中，教师所任学科获全镇第一加 3分，第二加 2 分，第三加 1 分。教师所任学科在期中检测与期末检测对比中，进步幅度较大的加 2 分。7、各科教研组长按计划组织本组教研活动，有实效，期末能及时将本组活动资料归档，每人每学期加 3 分。-可修编.