苏教版小学五年级下册数学《2和5的倍数的特征》教案

苏教版小学五年级下册数学 2 和 5 的倍数的特征教案教学内容：苏教版义务教育教科书 数学 五年级下册第 32 33 页例 4 和练一练，第 35 36 页练习五第 5 7 题。教学目标：1使学生认识和掌握 2 和 5 的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出 2 和 5 的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。2使学生经历探索和发现2 和 5 的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。3使学生主动参与探索、发现规律的活动，体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。重点难点：认识 2 和 5 的倍数的特征。教学准备：小黑板、为学生每人准备百数表一张；每人准备O、5、6、7四张数字卡片。教学过程：一、激活经验第 1页引导：我们已经认识了因数和倍数，学会了找一个数的因数或倍数的方法。想一想，如果告诉你一个数，比如3，怎样找出它的倍数？请你说一说找倍数的方法。在研究一个数的倍数时，人们发现了有一些数的倍数是有特征的。比如，你任意说出一个数，我们就可以判断它是不是2 的倍数。大家一起来试试看：有一个数是730，你觉得它会是 2 的倍数吗？怎样想的？揭题：这说明有的同学在以前的学习中，可能已经意识到了2 的倍数的特点。今天我们就利用对倍数和因数的认识，通过找倍数，发现和认识 2 和 5 的倍数的特征。 （板书课题）二、探究新知1找 2 和 5 的倍数。出示例 4，呈现百数表。引导：请同学们拿出老师为大家准备的百数表，先在5 的倍数上画，再在2 的倍数上画O。在找这两个数的倍数时，请大家注意每行数里5 的倍数有哪些，哪些数是2 的倍数。能行吗？学生画符号，教师巡视、指导。呈现分别画出符号的数，学生校对、确认。2探究发现特征。第 2页（ 1）引导：请观察表里5 的倍数，在每行里哪些是5 的倍数，你能发现5 的倍数有什么特征吗？和同桌同学互相说一说。第 3页